與鼓聲同行（外一篇）
文/何浩祥
漫漫長夜，心煩意亂，唯有那振奮的鼓聲刺破暗夜，撥云見明，與我同行。
我曾經(jīng)想，奮斗的意義是什么？張揚明媚的青春被無數(shù)試卷習題淹沒，抬頭，對視玻璃窗中的人影嘆氣。外看，是無盡的黑夜，挑燈夜讀似已成為一種常態(tài)。
但，這樣做的意義是什么？是那虛無縹緲的美好未來，是自我慰藉的心靈雞湯。我不想接受不切實際的幻想，卻又不滿足安于現(xiàn)狀。我像一頭被馴化的沒了獸性的馬。失去了思想，只是迷茫的徘徊，不知去往何處。
那就索性宣泄出來吧！用手中的鼓棒肆意的發(fā)泄出心中的苦悶，“咚鏘”震擊在心靈的鼓面，靈魂被點燃，鮮血在沸騰、每一個細胞都叫囂著，喧嚷著。接觸之時，飛濺出無數(shù)的音符，爆裂出一首富有野性，節(jié)奏感十足的詩。野馬的獸性被重新激活，它揚起鐵蹄，睥睨著世間萬物，那一刻，世界由它主宰。然后沖鋒，奔向那有光的前路。
“無人扶我青云志，我自踏雪至山巔?！泵恳淮蔚那脫?，都讓我心潮澎湃。血脈噴張是力量在涌動。如身處無人之境，我沉浸在那種投入的狀態(tài)，無法自拔。沒有觀眾，那我就自己充當。無人陪伴，那我就是自己最好的同伴。
但隨著年紀的增長。我也沒有更多的時間去維持心中的熱愛，“架子鼓”，一株燦爛的花盛放在我年少的生命里?？伤剖菚一ㄒ滑F(xiàn)，它凋落，衰敗。手中的鼓棒被換成了筆，眼中的鼓面變成了試卷。就連曾經(jīng)意氣風發(fā)的模樣都已改變成憔悴的面孔。我只能寄希望于一周一次的架子鼓課。那是我最輕松的時刻。
可問遍同學，誰不是這樣過來的呢，直到一個樂器十級的同學和我聊天之后，我才發(fā)覺，愛好和學業(yè)并不沖突。它們本是一體，青春的生命當如夏花般璀璨。縱使花已枯萎，但眼中的光卻從未熄滅。此刻，手中的筆變成了鼓棒，“沙沙”是字劃過紙面，留下瀟灑的曲線，一樣和諧動聽！一樣令人振奮！
是這樣的鼓聲熏陶我，治愈我，振奮我。我有了勇氣和力量。鼓聲伴我成長！
2025年4月20日
參觀南山、綿中有感
少年當以夢為馬，砥礪前行﹔風雨兼程，方得始終。為了不負青春，不負韶華﹔不負未來對現(xiàn)在美好的回憶，不負現(xiàn)在努力拼搏的自己，我專程參觀了南山中學和綿陽中學（下簡稱南山、綿中）。
我曾以為，真像傳說的那樣，高中的學生都是刻板的、單調的，他們的生活是壓抑的、沉悶的。我也想過，為了追求那似不可及的美好未來，被快節(jié)奏、高壓力裹挾著前進的枯燥生活是正常的。但在南山、綿中，那里的學子展現(xiàn)給我的是良好的精神面貌和青春少年特有的朝氣與鮮活的生命力。他們是“活”的。對比來講，倒顯得我們是被馴化的、未曾釋放的籠中鳥，對于這個年紀喪失了那份活力。
綿中給我的印象是對于學生有著嚴苛的紀律，但又保持了足夠的尊重。高三和高二、高一分成兩個校區(qū)，校園綠化帶的一草一木，拐角處醒目的勵志標語，都宣示著這里濃烈的書香氣息。路過宿舍樓時，我留意到紀律板上通報的是違紀的學生。詔示即使是到了夢想學府，依然有著嚴格的紀律約束。
但，生命力是什么？是宿舍窗臺前那一兩棵盛放的植株，是在忙碌的學習之余，不忘給樹木掛上的小風鈴，是課間與同伴嬉戲時燦爛的笑臉，是學長學姐面對我們這些孩子偷偷給的小禮品……我想，這里的學生一定很幸福。
校史館展覽的“五節(jié)三周一禮”令我印象頗深?！敖鈮汗?jié)”“女生節(jié)”包含的是學校對學生的關懷與愛護；“心理輔導周”是對學生的體諒與理解?！?8歲成人禮”更是對莘莘學子美好的祝愿。我感到，學長學姐們的眼眸里盈滿了晶瀅的光，那是被尊重、被關心的希望之光。
如果說綿中對學生的愛是厚重的，那么南山則顯得格外親切。老師講座前的暖場話語，學長學姐們的友好問候都讓人心里感到暖洋洋的，十分愜意。他們已經(jīng)站在了高處，在各自的領域里熠熠生輝，卻伸出友愛的手想把我們拉到相同的境界。他們看著我們，就像看見了從前的自己。
走到學校的知名風景點七里香路，看著一簇簇象征吉祥的七里香，白花如雪似瀑。我的思緒隨之飄遠、細聞，那是一種清雅馥都，不爭不搶的芳香。我的心靈受到善良與純潔的洗禮。
南山是百年名校，建于1908年，賀敬之等著名作家曾就讀于此，如今是這里的榮耀。猶記得他們的校訓里有一段話“愛國讀書?務實向上”，而學長學姐們也顯然做到了這點。南山為祖國培養(yǎng)了許多航空方面的人才，是眾多優(yōu)秀大學的生源基地。在返回的路上，我注意到了一個地方，那里刻著光榮的歷史，那些南山的英烈，他們每一個人的名字都刻在神圣的歷史里，供后人瞻仰。歷史不該被忘記，南山傳承的亦是他們的精神與偉業(yè)。
當然，綿中和南山的食堂都辦得很好，香脆的土豆子，酸甜的糖醋排骨……每一樣都讓我唇齒留香，回味無窮。
當我拿著兩校贈送的紀念品坐在返程的大巴車上時，我回憶著游覽經(jīng)歷的一幀幀，一幕幕都符合我對高級中學的想象，都令我無限的向往。但是，我真的能進去嗎？看著手中紀念品上刻著的鼓舞人心的話語，我有了方向。是的，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
作為初中學子，我當“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”！
2025年5月16日
作者簡介
何浩祥：德陽人，2011年出生，綿陽富樂實驗中學初二學生，在都市頭條《西部作家村》等發(fā)表作品。四川青少年作家協(xié)會會員。
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