作者：姜漢蕓
非常高興再次參加今年的詩(shī)歌朗誦名師點(diǎn)評(píng)會(huì)。首先感謝武漢炎黃文化讀書(shū)會(huì)、楊建藝術(shù)工作室為大家打造的朗誦藝術(shù)交流平臺(tái)；感謝代總、楊建會(huì)長(zhǎng)、導(dǎo)演、主持人、朗誦者為這次點(diǎn)評(píng)會(huì)的辛勤付出。今天的主題是“詩(shī)人與朗誦者”。我將分兩個(gè)部分與大家交流。前一部分：談?wù)勎覍?duì)“詩(shī)人與朗誦者”這個(gè)話(huà)題的思考”。第二部分：聆聽(tīng)朗誦的感受。
第一部分：“詩(shī)人與朗誦者”話(huà)題的思考。
一、詩(shī)人與朗誦者的關(guān)系。詩(shī)人與朗誦者，是詩(shī)歌從文本走向聲音、從私人創(chuàng)作邁向公共傳播的核心紐帶。兩者既存在分工的差異，又因?qū)υ?shī)歌的共同熱愛(ài)而形成深層互動(dòng)。1、詩(shī)人是詩(shī)歌的創(chuàng)作者，通過(guò)文字構(gòu)建意象、傳遞情感與思想。詩(shī)人用自己的眼睛定義世界，讓那些感知的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出溫柔或鋒利或激昂的質(zhì)感。詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌進(jìn)行自我探索，往往在語(yǔ)言的褶皺中尋找精神的坐標(biāo)。這種探索可能表現(xiàn)為對(duì)存在本質(zhì)的叩問(wèn)，對(duì)生命困境的突圍，對(duì)自我身份的重構(gòu)。詩(shī)人與自我對(duì)話(huà)、與世界對(duì)話(huà)，其創(chuàng)作過(guò)程是詩(shī)人個(gè)體體驗(yàn)與思想的凝結(jié)。我認(rèn)為，一位好的詩(shī)人，在詩(shī)歌創(chuàng)作中不僅注重自己靈魂的安放、小我的釋放，也要謳歌時(shí)代，傳播積極向上的人文關(guān)懷。
2、朗誦藝術(shù)是文字向有聲語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化的過(guò)程，是語(yǔ)言的藝術(shù)創(chuàng)作。朗誦者以聲音、技巧、情感、賦予詩(shī)歌聽(tīng)覺(jué)生命，用語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行“二度創(chuàng)作”。好的朗誦兼顧“理解精準(zhǔn)”與“藝術(shù)升華”，優(yōu)秀朗誦者的藝術(shù)再創(chuàng)造，可為詩(shī)歌插上翅膀。
3、詩(shī)人如播種者，埋下思想的根莖；朗誦者如園丁，以聲音為其塑形、催其綻放。兩者共融共生，共同成就。最好的狀態(tài)是作品的推出能使作者、朗誦者、聆聽(tīng)者三者可以共情。
二、朗誦藝術(shù)是詩(shī)歌大眾化傳播的引擎。朗誦是一種歷史悠久的藝術(shù)形式，它既可以是一種外在的表現(xiàn)表演，也可以作為自我的療愈與充電。
近年來(lái)，朗誦藝術(shù)如雨后春筍蓬勃發(fā)展，朗誦藝術(shù)將書(shū)面詩(shī)轉(zhuǎn)化為可觸達(dá)更廣人群的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。
當(dāng)前，舞臺(tái)演繹、微信朗誦APP、電視節(jié)目（如《朗讀者》）顯著降低了詩(shī)歌接受門(mén)檻。多模態(tài)技術(shù)進(jìn)一步拓展朗誦邊界。AI繪畫(huà)、詩(shī)人創(chuàng)作與名家朗誦生成動(dòng)態(tài)詩(shī)意圖景，實(shí)現(xiàn)“詩(shī)—誦—畫(huà)”三位一體，使詩(shī)歌從小眾走向大眾化，體現(xiàn)了詩(shī)歌藝術(shù)大眾化傳播的價(jià)值所在，成為詩(shī)歌大眾化傳播的引擎。
三、衡量一首好詩(shī)歌的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
衡量一首好詩(shī)歌，需從情感、語(yǔ)言、意境三個(gè)核心維度考量。
1、真摯的情感是詩(shī)歌的靈魂。好詩(shī)應(yīng)承載真實(shí)的生命體驗(yàn)，或喜或悲，或憂(yōu)或思，都能讓讀者產(chǎn)生共鳴。沒(méi)有情感的詩(shī)歌如同無(wú)源之水，難以觸動(dòng)人心。
2、精煉的語(yǔ)言是詩(shī)歌的骨架。詩(shī)歌講究言簡(jiǎn)意豐，用最凝練的文字傳遞最深沉的意蘊(yùn)。恰當(dāng)?shù)男揶o、和諧的韻律能增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力，讓語(yǔ)言既富有張力又充滿(mǎn)美感，避免空洞的辭藻堆砌。
3、獨(dú)特的意境是詩(shī)歌的血肉。好詩(shī)能構(gòu)建虛實(shí)相生的藝術(shù)境界，將抽象的情感化為具體的意象，讓讀者在文字之外獲得更廣闊的想象空間。意境的營(yíng)造需要詩(shī)人對(duì)生活的敏銳觀(guān)察和獨(dú)特感悟，使詩(shī)歌在有限的篇幅中蘊(yùn)含無(wú)限的韻味。 情感的真摯、語(yǔ)言的精煉與意境的深遠(yuǎn)，共同構(gòu)成了衡量一首好詩(shī)歌的重要標(biāo)準(zhǔn)。
四、如何讀好一首詩(shī)？
1、朗誦者要讀好一首詩(shī)，首先要進(jìn)行文本挖掘。了解作者的人生經(jīng)歷，時(shí)代背景，思想歷程，情感傾向，對(duì)于深入理解作品并更準(zhǔn)確完整的傳達(dá)作品的情緒、情感、志向等都有至關(guān)重要的作用。朗誦者通過(guò)反復(fù)閱讀作者文本，理解作者所要表達(dá)的內(nèi)容，解剖詩(shī)歌結(jié)構(gòu) ，劃分好文本層次，建立“聲音腳本”，是讀好一首詩(shī)的重要功課。朗誦中各種藝術(shù)技巧的運(yùn)用很重要，但如果沒(méi)有忠實(shí)于原著作品的寶貴的情緒感受，朗誦就會(huì)變成單純的炫耀的語(yǔ)言游戲，失去傳情達(dá)意的宗旨。
2、練好語(yǔ)言藝術(shù)的基本功是朗誦愛(ài)好者的重要功課。專(zhuān)業(yè)朗誦者（如播音員、演員）具備朗誦藝術(shù)的聲音優(yōu)勢(shì)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，若對(duì)作品的理解到位，備稿充分，一般會(huì)給有聲作品有很好的呈現(xiàn)，給作品加分。業(yè)余朗誦愛(ài)好者大多在學(xué)習(xí)階段，而語(yǔ)言藝術(shù)基本功的提升需要一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程。實(shí)踐中我們可以看到，有些朗誦愛(ài)好者備稿很認(rèn)真，對(duì)作品的理解也到位，但由于語(yǔ)言藝術(shù)基本功還有待提升，就會(huì)出現(xiàn)想到做不到，達(dá)不到作品想呈現(xiàn)的預(yù)期。例：詩(shī)人對(duì)自己的作品是最理解的，但如果沒(méi)有語(yǔ)言藝術(shù)的功底，也不能很好的詮釋自己的有聲作品。
3、情感共鳴：定好作品情感基調(diào) ，從“讀詩(shī)”到“化身詩(shī)人”建立“心靈通道” 想象詩(shī)的意象與場(chǎng)景，也就是要有畫(huà)面感。例：讀徐志摩《再別康橋》時(shí)，幻想自己指尖觸碰康河柔波。若讀思鄉(xiāng)詩(shī)，回憶自己離鄉(xiāng)時(shí)站臺(tái)的氣味與心跳。通過(guò)情感共鳴，可以更好地感受文本的韻律和節(jié)奏，增強(qiáng)語(yǔ)感，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
要讀好一首詩(shī)，需在深度理解、聲音技巧、情感共鳴間取得平衡。
第二部分 聆聽(tīng)朗誦的感受。
誦友們朗誦的八首詩(shī)，既有抒情詩(shī)，也有敘事詩(shī)，哲理詩(shī)；既有獨(dú)誦，也有合誦。聆聽(tīng)了大家的朗誦，總體是不錯(cuò)的。炎熱的夏天，參加朗誦的9位朗誦者都作了認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)誦讀。無(wú)論是對(duì)作品的理解，還是呈現(xiàn)的效果，比我想象的好。大多數(shù)作品聲音清晰飽滿(mǎn)，情感基調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，情感豐富，比較好的闡釋了作品。
當(dāng)然對(duì)于非專(zhuān)業(yè)朗誦者也還有一些提升空間。如：
1、語(yǔ)言可更細(xì)膩一些，注意虛實(shí)結(jié)合及語(yǔ)感自然；
2、注重節(jié)奏變化，根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)速，使表達(dá)更有張力。3、注重停連斷句、注意起承轉(zhuǎn)合。在表達(dá)時(shí)抒情詩(shī)可舒緩，敘事詩(shī)需有張力，急促處顯緊張，放緩處留余韻。由于版面及時(shí)間關(guān)系，八首作品已在線(xiàn)上一一點(diǎn)評(píng)。
下面僅以第一首《我的心被悄悄俘獲》為例，來(lái)談?wù)勎业母惺?。我的?shī)集《生命的凝望》即將由長(zhǎng)江文藝出版社出版。其第一章節(jié)《愛(ài)情交響曲》選錄了50多首愛(ài)情詩(shī)，闡釋愛(ài)情的人生百味。其中有幾首抒發(fā)了作者自己的愛(ài)情經(jīng)歷，絕大多數(shù)呈現(xiàn)了作者觀(guān)察社會(huì)上的愛(ài)情現(xiàn)象及思考。《我的心被悄悄俘獲》屬于前者，此詩(shī)抒發(fā)了作者與戀人約會(huì)的場(chǎng)景。
1. 詩(shī)人構(gòu)建了一系列細(xì)膩且富有美感的畫(huà)面。從“友誼路電報(bào)局門(mén)前”的約定場(chǎng)景，到“林蔭道上葉兒蹁躚”的漫步之路，再到“湖上鑲嵌著一座座石橋”的中山公園夜景，每一處場(chǎng)景都如同一幅淡雅的水墨畫(huà)，將讀者帶入一個(gè)充滿(mǎn)浪漫氣息的氛圍中。
2. 整首詩(shī)沒(méi)有直白地抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，而是以含蓄委婉的方式，將少女內(nèi)心被俘獲的過(guò)程緩緩展現(xiàn)。讓讀者自然地感受到少女心中那份悄然萌動(dòng)的情感，這種“不寫(xiě)情而情自現(xiàn)”的手法，增添了詩(shī)歌的韻味和美感。
3. 詩(shī)中對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，如“手持書(shū)本攜著書(shū)卷氣，白色襯衣襯著英俊的臉”，寥寥數(shù)語(yǔ)便勾勒出一個(gè)富有學(xué)識(shí)和氣質(zhì)的青年形象，讓讀者對(duì)詩(shī)中的人物有了直觀(guān)而深刻的印象。這是一首比較唯美的愛(ài)情詩(shī)。
背景歌曲《炎黃歡迎你》
作詞：小洪
作曲：趙開(kāi)喜
演唱：戚海鴻（江城十大網(wǎng)紅男中音歌手）
