第三十回 稻花香里的朝鮮族學(xué)堂
作者：劉連成
在 1950 年那個(gè)溫潤的時(shí)節(jié)，衙門屯縣農(nóng)場(chǎng)的田野間，稻苗宛如一群懷揣夢(mèng)想的孩子，在田埂的懷抱里奮力抽穗生長，嫩綠的身姿在微風(fēng)中輕輕搖曳，似在訴說著大地的希望。然而，裴家的長子裴東珠，這位心懷大愛的熱血青年，心思卻常常不由自主地飄向屯子?xùn)|頭。
在屯子?xùn)|頭，有一間凝聚著朝鮮族鄉(xiāng)親們心血的土坯房，那便是解放后眾人合力筑起的學(xué)堂。裴東珠精心用鍋底灰刷黑一塊木板，再以土坯一塊塊壘成講臺(tái)與課桌。這看似簡陋至極的布置，卻處處透著一種神圣而莊重的氣息，宛如一座知識(shí)的殿堂。裴東珠身姿挺拔地站在講臺(tái)上，他的腰桿挺得比那即將成熟的紅高粱還要筆直，他既是這學(xué)堂的校長，亦是傳道授業(yè)的先生。潔白的粉筆灰簌簌落下，悄然落在他的肩頭，恰似早秋那輕柔的霜花，為他增添了幾分儒雅與滄桑。
曹承三，曹家那溫婉聰慧的姑娘，被裴東珠熱情地拉來做助手。每當(dāng)她抱著課本，邁著輕盈的步伐走過田埂時(shí)，那清脆悅耳的朝鮮語朗讀聲，宛如靈動(dòng)的音符，驚起水田中休憩的蜻蜓。蜻蜓們撲閃著透明的翅膀，圍繞著稻禾翩翩飛舞，仿佛也被這知識(shí)的魅力所吸引，沉醉在這美妙的氛圍之中。
起初，學(xué)堂里僅有朝鮮族的孩子們。他們那嘰里咕嚕的朝鮮語，與窗外此起彼伏的蟬鳴聲交織在一起，如一首輕快悠揚(yáng)的田園歌謠，在空氣中緩緩流淌。隨著農(nóng)場(chǎng)如春日繁花般蓬勃發(fā)展，炊煙裊裊間，漸漸彌漫出更多漢族人家溫暖的氣息。裴東珠望著那些在稻花間嬉笑奔跑的漢族孩子，心中泛起陣陣漣漪。于是，他毅然在那間土坯房中巧妙地隔出半間，精心辦起了漢族班。
自此，朝鮮族孩子手中的《朝鮮語課本》與漢族孩子的《國語讀本》，在同一張課桌上親密無間地并排攤開。課間時(shí)分，孩子們?nèi)鐨g快的小鳥，迫不及待地交換著課本。他們用純真的笑容和稚嫩的雙手比劃著，說著那些半生不熟卻滿含真誠的話語。那一串串銀鈴般的笑聲，在田埂間肆意回蕩，仿佛要將這份跨越民族的情誼傳向遠(yuǎn)方。
日子如潺潺流水，稻子一茬茬地黃了又青，學(xué)堂里的讀書聲也如春日的竹筍，一年年地稠密起來。裴東珠常常靜靜地站在門口，目光中滿是欣慰與期許。他看著曹姑娘耐心地教漢族娃娃認(rèn)真地認(rèn)“稻”字，那專注的神情仿佛在雕琢一件稀世珍寶；又看著朝鮮族小子滿心歡喜地跟著漢族孩子學(xué)唱激昂的《東方紅》，稚嫩的歌聲中透著對(duì)新生活的熱愛與向往。田埂上那輕柔的風(fēng)，悠悠地送來稻花馥郁的清香，與教室里彌漫的墨香相互交融，在整個(gè)屯子里緩緩飄散，宛如一幅如夢(mèng)如幻的畫卷。不同語言、不同姓氏的孩子們，如同田野里茁壯成長的幼苗，在這片充滿希望的土地上，用他們那稚嫩卻堅(jiān)定的聲音，編織著一個(gè)五彩斑斕的共同未來。
1959 年的秋天，宛如一位盛裝的貴婦，帶著豐收的喜悅悄然降臨。稻穗們沉甸甸地彎著腰，宛如虔誠的信徒，在向養(yǎng)育它們的大地致以最崇高的敬意。衙門屯的朝鮮族學(xué)堂，因發(fā)展的需要遷至雙遼農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)部，并正式定名為雙遼農(nóng)場(chǎng)小學(xué)。而原來的朝鮮族小學(xué)則改為雙遼農(nóng)場(chǎng)衙門屯小學(xué)，只設(shè)置一至四年級(jí)的初小班。
裴東珠小心翼翼地收拾起那塊陪伴了他十年的木板黑板，仿佛在收拾一段珍貴的記憶。曹承三抱著課本，靜靜地跟在后面，眼神中滿是眷戀。朝鮮族的孩子們整齊地排著隊(duì)，如一群即將開啟新征程的小戰(zhàn)士，穿過那片金黃的稻田。他們的腳印，在泥濘的田埂上疊成一串長長的省略號(hào)，仿佛在訴說著無盡的故事。
那些被他們?nèi)諒?fù)一日踩熟的田壟，如一位位忠實(shí)的守望者，年復(fù)一年地長出飽滿的稻穗。它們仿佛在替這片深情的土地，默默地記著那稻花香里的讀書聲，記著不同姓氏、不同語言的人們，如何在這片充滿希望的土地上，攜手并肩，把日子精心種成了彼此交融、和諧共生的模樣，譜寫出一曲民族團(tuán)結(jié)、文化共融的動(dòng)人樂章。
1966年夏季時(shí)任雙遼農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)校校長的裴東珠（前排左六）與應(yīng)屆高校畢業(yè)生合影（后排右一為本文作者）。
