情景配音秀
把日子念出花兒來(lái)
文/林桂艷
陳富大哥——哎，你們看，咱們老年大學(xué)這景色多好呀，樹(shù)木蒼翠，鮮花盛開(kāi)，爬山虎爬滿了墻，陽(yáng)光透過(guò)葉子的 縫隙斜射下來(lái)，地面晃成一片金色。咱們這幫老大學(xué)生，真是名副其實(shí)的老大學(xué)生啊，最大的王大哥今年七十有三了，最小的小浪丫兒剛剛退休，也五十出頭了。哎，甭管以前你是當(dāng)過(guò)什么干部，還是普通平民百姓，不管你是工人，還是農(nóng)民，一到老年大學(xué)，我們都是老大學(xué)生了，你看咱們?cè)姼枥收b班的同學(xué)們，每天都戴著老花鏡，跟著老師一起朗誦詩(shī)文，真的能把詩(shī)文念出花兒來(lái)，而且這里還發(fā)生過(guò)很多有趣的事呢！
娟子小妹——哎呀，是呀，陳富大哥，那可太多了，就說(shuō)張大姐吧，讀句子時(shí)就是n和l分不清，有一次咱們課上讀朱自清的《春》，其中有這么一段兒:“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”，可到她嘴里，就變成了“盼望著，盼望著，東fēng來(lái)了，春天的dǎo步近了”。我們一開(kāi)始還憋著笑，后來(lái)她把“嫩綠”讀成了“嫩nǜ”，“柳樹(shù)枝”說(shuō)成“扭樹(shù)枝”，大家終于忍不住笑翻了天?？蓮埥阋膊粣?，拍著大腿說(shuō)：“嗨，我這舌頭呀，就跟打結(jié)了似的，你們別笑話我，等我練好了，保準(zhǔn)比誰(shuí)都讀得
溜(niu四聲）”！
打那以后，張大姐總在那嘰里咕嚕的讀著:“n——舌尖抵上上齒腭”“l(fā)——舌尖抵上下硬腭”，像著了魔似的，可現(xiàn)在你聽(tīng)她讀句子，雖說(shuō)偶爾還會(huì)“跑偏”，但“嫩綠”已經(jīng)能念得有模有樣，我們打趣的說(shuō):“張大姐，您這舌頭都快趕上彈簧了，再也不“嫩nu(四聲）”！哈哈哈……
長(zhǎng)青樹(shù)子——我說(shuō)娟子小妹呀，
比張大姐更“費(fèi)氣”的還是劉大哥呀，他年輕時(shí)在工地上干過(guò)活，嗓門洪亮得能穿透三層樓板，可就是不會(huì)斷句。不管多長(zhǎng)的句子，他都跟憋著股勁兒似的，一口氣讀到尾，臉憋得通紅，活像，像，像那個(gè)猴，猴，猴那什么似的，脖子上的青筋還一鼓一鼓的。有一次讀《將進(jìn)酒》，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，他硬是中間沒(méi)換氣，讀到“不復(fù)回”時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣去，扶著桌子呼，呼，呼，直喘粗氣(喘大氣聲）。我們嚇得趕緊給他遞水，他擺擺手，梗著脖子說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)，沒(méi)事，我這是給李白攢勁兒呢！”哈哈哈……
老師教他找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說(shuō)逗號(hào)停半秒，句號(hào)停一秒，他就是記不住。有回讀句子，“院子里的老槐樹(shù)又開(kāi)花了，細(xì)碎的白花綴滿枝頭，風(fēng)一吹，落得滿地都是”，他愣是把三個(gè)逗號(hào)全給吞了，讀成了“院子里的老槐樹(shù)又開(kāi)花了細(xì)碎的白花綴滿枝頭風(fēng)一吹落得滿地都是”(一只氣讀下），念完直拍胸口說(shuō)：“這句子怎么跟長(zhǎng)蟲(chóng)似的，纏得人喘不上氣來(lái)！”后來(lái)他想了個(gè)招，自己在課本上畫斜杠，長(zhǎng)句中間畫“一杠”，短句中間畫“二杠”，跟切西瓜”似的，你看他現(xiàn)在讀句子，雖然偶爾還會(huì)“搶拍”，但總算能讓大家的耳朵喘口氣了，哈哈哈哈……你說(shuō)逗不逗！
陳青兒大姐——哎呀，我說(shuō)長(zhǎng)青樹(shù)子兄弟，要說(shuō)讀的最平淡”的，還得數(shù)帶花邊眼睛的趙老師。他退休前是教數(shù)學(xué)的老師，不管讀什么，都是一個(gè)調(diào)調(diào)，平平板板的，像在讀購(gòu)物清單似的，你聽(tīng)他讀:“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，這個(gè)句子時(shí)，他讀的跟報(bào)菜名似的：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”我們私下里偷著說(shuō)：“趙老師這不是朗誦，是給花兒降溫’呢。”(拉長(zhǎng)聲)！
有一次，老師讓他帶著感情讀課文，他臉都憋紅了，還是那一個(gè)調(diào)調(diào)。下課后，她拉著老師，拍著肚子說(shuō)：“老師，我這肚子里頭熱乎乎的，怎么到了嘴上就冰涼了呢？老師就教她要有想象力，讓她把“火”想成過(guò)年的燈籠，“霞”想像成傍晚的云彩。第二天上課，她一開(kāi)口，我們都愣住了——讀“紅的像火”那句，尾音竟微微揚(yáng)了起來(lái)，還帶著顫音，“紅的像火”！像真看見(jiàn)燈籠在眼前晃擋。趙老師自己也愣了，不好意思地說(shuō)：“我昨晚夢(mèng)見(jiàn)滿院子都是燈籠，亮得還晃眼呢”，你看，現(xiàn)在好多了，雖然還不算“出彩”，但那股子“白開(kāi)水”味兒，已經(jīng)淡了不少，偶爾還能品出點(diǎn)甜甜的味道來(lái)呢，你說(shuō)有趣不，哈哈，有趣，有趣！
陳富大哥——老姐妹們，我說(shuō)俺們這幫人呢，湊在一起就像個(gè)“病句診所”，今天你把“四”讀成了“十”，明天他把“十”讀成了“四”，后天他把長(zhǎng)句子讀成了“繞口令”。可沒(méi)人覺(jué)得丟人，錯(cuò)了就哈哈大笑，笑完了接著練。張大姐經(jīng)常帶著潤(rùn)喉糖，總是分發(fā)給大家吃；劉大爺?shù)摹靶本€課本”，成了大家傳看的寶貝；趙老師學(xué)會(huì)了用手指敲著桌子打節(jié)奏，說(shuō)這樣能找到“起伏的感覺(jué)”。哎，都長(zhǎng)知識(shí)了，哈哈哈哈……
娟子小妹——還說(shuō)呢，陳富大哥，這不上個(gè)月學(xué)校搞匯報(bào)演出，我們班合誦的《在變老的時(shí)候》，張大姐的“n”和“l(fā)”偶爾還會(huì)打架，劉大哥讀到長(zhǎng)句時(shí)，肩膀還會(huì)微微發(fā)抖，趙老師的聲音依舊算不上高亢，但當(dāng)我們一起念到“變老的時(shí)候，一定要變好，要變得透明，變得像玉一樣”時(shí)，陽(yáng)光正好落在我們身上，我們忽然覺(jué)得，那些不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、不熟練的停頓，都成了最動(dòng)人的音符。臺(tái)下掌聲響起來(lái)時(shí)，張大姐偷偷抹了把眼淚，劉大爺梗著脖子笑，趙老師的嘴角揚(yáng)得高高的喊著:“啊，我愛(ài)你，朗誦班的大姐小妹們！哈哈哈哈……
長(zhǎng)青樹(shù)子——哎(讀nai一聲）下課了，你看有的在收拾課本的時(shí)候，嘴里還在念叨著新學(xué)的段落，張大姐拉著我說(shuō)：“你聽(tīng)聽(tīng)，我這柳樹(shù)枝念得怎么樣？”，劉大爺晃著他的“斜線課本”說(shuō)：“明天我給你們讀首更長(zhǎng)的，保證俺不喘氣！”；趙老師走在最后，輕輕哼著課文里的句子，調(diào)子忽高忽低，像踩著天上的云在飛。你說(shuō)好玩不，哈哈……
陳青兒大姐——其實(shí)啊，朗誦哪有那么多規(guī)矩。我們這幫老頭老太太，就是捧著課本念著日子，錯(cuò)了就改，改對(duì)了又錯(cuò)，高興了就樂(lè)，就像窗外的爬山虎，慢慢悠悠地爬，鮮鮮亮亮地開(kāi)，不知不覺(jué)間，就把日子爬成了滿眼的綠了，把句子念成心中的花兒了，
你們說(shuō):“好不好？
合——
好，好，好，這就是我們想要的老有所為，老有所樂(lè)呀，
哈哈……
