2025年8月18日上午，位于秦嶺旁的玉立教育集團迎來了一場特別的培訓會?！皬膫€體出發(fā)新教育”理念與全國課堂改革十大樣本“三標課堂”在此相遇，為期兩天的“玉立教育品牌建設”培訓，因一節(jié)“樹葉觀察課”而變得格外生動。
課上，孟國泰為每個孩子分發(fā)了一片新鮮樹葉，一場關于“觀察”的探索就此展開。第一輪發(fā)言中，孩子們的目光聚焦只在葉子的形態(tài)與觸感上：武宇軒發(fā)現(xiàn)葉子邊緣是鋸齒狀，摸起來像砂紙；鄭軒昊留意到葉子背面有層層疊疊的“須”，觸感毛茸茸；李恩澤和方晨輝則分別關注了葉尖形狀、紋路深淺與顏色差異。這些細致的發(fā)現(xiàn)，讓幾位孩子成為了首批“觀察之星”。
就在孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)欣喜時，孟國泰拋出了一個問題：“觀察就是認真地看嗎？”孩子們齊聲回答：“是?！本o接著，他又問：“那盲人怎么觀察呢？”這個問題讓熱鬧的課堂瞬間安靜下來，孩子們陷入了沉思。
“觀察是‘用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子嗅，用舌頭嘗，用身體感受，用大腦思考’?！泵蠂┑脑捪褚话谚€匙，打開了孩子們認知的新大門。
帶著對“觀察”的全新理解，孩子們開始了第二次探索。這一次，他們的感官被完全調動起來：陳子曦不僅摸到了砂紙般的葉面，還聽到了葉子扇動時的清風聲，聞到了青草的芬芳；沈墨軒發(fā)現(xiàn)樹葉上的洞與斑點，摸到了扎手的小刺，甚至從氣味中品出了草藥的味道；張果樂迪則注意到葉片表面的細微瑕疵，以及背面那些遠處看不到的黑色小點……孩子們的發(fā)言不再局限于視覺，而是融合了聽覺、嗅覺、觸覺與思考，每一句話都充滿了對世界的新鮮感知。
這節(jié)看似簡單的樹葉觀察課，恰恰印證了“從個體出發(fā)”的新教育理念——教育不應是知識的單向灌輸，而應是引導孩子打開感官、激活思維，讓他們在親身體驗中認識世界。當觀察從“看見”擴展到“感受”與“思考”，孩子們收獲的不僅是對一片葉子的認知，更是一種探索世界的能力。
在玉立教育集團的這場培訓會上，一片小小的樹葉，成為了連接教育理念與實踐的橋梁。它讓我們看到，真正的教育，正是從教會孩子“好好觀察一片葉子”開始的。
通訊：青力
整編：阿鷹（AI）
責編：唐盛
