書記校長“悅”讀分享⑥ | 京華中學校長齊觀勇推薦：《做最好的自己》
圖文：臨清市教體局工會公眾號
編發(fā)：五老志愿者韓積蕊
【編者按】開卷啟智，書香潤教 ——“領航者?領讀者” 書記校長“悅”讀分享專欄今日啟航。我們堅信，書記校長的每一次捧讀，都是一場無聲的引領：帶領教師在文字中萃取育人良方，帶領學生在墨香中丈量世界廣度，帶領我們在共讀中探尋教育初心。
本期，讓我們走進臨清市京華中學，聽齊觀勇校長分享《做最好的自己》，在字里行間感受教育的熱忱與力量。
【個人簡介】
京華中學黨總支副書記、校長 齊觀勇
齊觀勇，本科學歷，中共黨員，中學高級教師?，F(xiàn)任臨清市京華中學黨總支副書記、校長。曾獲山東省優(yōu)質(zhì)課三等獎、聊城市優(yōu)秀教師、聊城市教學能手、聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎、聊城市德育工作先進個人、聊城市優(yōu)秀督學、聊城市優(yōu)秀中考評卷員、臨清市優(yōu)秀教育工作者、臨清市教育教學突出個人、臨清市“五一勞動先鋒”、臨清市平安建設先進個人、臨清市“創(chuàng)建齊魯詩詞之鄉(xiāng)”先進個人等榮譽稱號。
【分享書目】
李開復，卡內(nèi)基·梅隆大學計算機系博士，美國電氣和電子工程師協(xié)會院士，曾在蘋果公司、SGI公司擔任要職，后加盟微軟公司，被Google公司任命為全球副總裁兼中國區(qū)總裁，2009年在中國北京創(chuàng)立創(chuàng)新工場，現(xiàn)任零一萬物CEO。
《做最好的自己》一書用了近百個真實案例，以“成功同心圓”模型為核心，強調(diào)通過價值觀、態(tài)度與行為的整合，實現(xiàn)個人成長與價值最大化。李開復在書中提出，真正的成功是“做最好的自己”，而非盲目追隨他人或社會標準。這一理念通過“成功同心圓”模型展開，由內(nèi)而外包含價值觀、態(tài)度、行為三個維度，引導讀者在自我認知與實踐中找到平衡點。
【校長心聲】
李開復博士的《做最好的自己》不僅僅是一本勵志書籍，它更像是一位智者，在耳邊輕聲細語，講述著關于成長、關于自我超越的深刻哲理。李復博士以自己的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功為藍本，為我們描繪了一幅"成功同心圓"的壯麗畫卷，讓我深刻理解到，真正的成功并非外界賦予的標簽，而是內(nèi)心深處對自我價值的不斷追求和實現(xiàn)。
《做最好的自己》這本書給了我很多啟示和感悟。它讓我更加明確了自己的教育方向和人生目標，也讓我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
我相信，在未來的日子里，我會帶著這份感悟和力量，繼續(xù)引領師生們走向更加美好的明天。
【讀書心得】
在教育的廣闊天地里，作為校長，我時常思考如何引領師生走向卓越，如何讓每一顆心靈都能在知識的海洋中自由翱翔。
近日，我深入閱讀了李開復博士的《做最好的自己》，這本書如同一股清泉，滋潤了我干涸的心田，讓我對教育、對人生有了更深層次的感悟。
一、對“最好”的重新理解：不是對標他人，而是喚醒潛能
書中“成功就是做最好的自己”這一觀點，對教育管理者尤其有所啟發(fā)。教育不是批量生產(chǎn)“標準件”，而是讓每個學生、每個教師都找到自己的閃光點。
對學生而言，“最好”可能是內(nèi)向者敢于表達，調(diào)皮者找到專注力，而非統(tǒng)一用成績衡量；
對教師而言，“最好”可能是嚴謹?shù)慕萄姓甙l(fā)揮專業(yè)，活潑的班主任用愛心感染學生，而非復制單一的“優(yōu)秀模板”。
二、校長的“最好”：成為教育生態(tài)的守護者
校長的“做最好的自己”，更多體現(xiàn)在為師生創(chuàng)造“做自己”的環(huán)境。不盲從名校模式，而是結合學校的歷史、生源特點，打造有特色的教育生態(tài)；包容差異，允許教師嘗試個性化教學方法，鼓勵學生在社團、實踐中探索興趣，讓“多元”成為校園的底色。
三、用“做最好的自己”凝聚校園合力
校長的感悟最終要落地為行動，核心是構建“人人可成長”的氛圍：對學生，通過多元評價、社團活動、實踐項目，讓他們在嘗試中找到自信，明白“進步就是成功”；對教師，通過教研支持、成果展示、人文關懷，讓他們感受到“專業(yè)成長是幸福”；對家長，通過溝通引導，讓他們理解“接納孩子的獨特性，比攀比更重要”。
正如書中所言，“每個人的生命都是獨一無二的”，校長的使命，就是讓校園成為一個能容納這份“獨一無二”、并助力每個人成為“最好自己”的地方——這既是對書中理念的踐行，也是教育最本真的追求。
【編后話】
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。一所愛書的學校必然有一位愛讀書的校長；一位好校長也應該是會讀書的校長。
作為一名優(yōu)秀校長要努力使自己成為“首席讀書官”，以身作則，率先垂范，接受終身教育，帶頭投入終身學習，打造書香校園，倡導閱讀風尚，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力。用心點燃教育熱情，值得我們每個人思考。
悅讀分享，好書共讀，書記校長與全體師生一起創(chuàng)建“學習型校園”，共筑讀書與成長成才的教育之路！
【平臺主編簡介】
韓積蕊，筆名寒冰，山東臨清人。民盟盟員、臨清市作協(xié)顧問，山東省作協(xié)會員、山東省五老志愿者，聊城市老教師宣講團成員、京杭書院宣講團成員、臨清市關工委傳統(tǒng)文化宣講團成員、市委宣傳部理論講堂(電視臺)宣講人，市宣講專家團成員，市老年大學古典文學講師。
《都市頭條·運河浪花》文學平臺認證主編，聊城市關工委先進個人。
1988年開始寫作，編撰六部書稿(120萬字)，出版三部。著書立說搞講座，發(fā)揮余熱做公益。
【運河浪花】
鐘情翰墨.筆耕不輟
特邀顧問:馮喆
文史顧問:文博 鴻濤
總編:運河浪花
主編:寒冰
美編:玉玲
校對:凌云
編審:冰凌齋主人
編委:立誠 圣杰
