爺 孫 釣 魚
◎ 程 青 松
那年，孫子程宸讀小學二年級，他聰明好學，活潑可愛，但做事不專注，總是管不住自己，還粗心大意。因此，讀一年級時各科成績總是保持在中游水平。到了暑期，針對孫子的現(xiàn)狀，家里開了個家庭會議，商討解決之道。兒子兒媳擔心孩子輸在了起跑線上，主張趁暑假送他去補課。孫子極不樂意。他說：那些題目我都會做去補什么課，只是不小心罷了。他爸媽說，既然錯了就要去補。見他們僵持不下，當了多年老師的奶奶說：這孩子不是不聰明，接受能力也很強，就是好動靜不下來，學習不專注，做作業(yè)粗心。我們要對癥下藥才行。我接著說：有個好辦法，讓他跟我去釣魚，那可是訓練孩子集中注意力，培養(yǎng)孩子專心致志的好活動；還能讓他親近自然，呼吸新鮮空氣，增強體質，有百利而無一害。孫子聽說放假后可以跟我去學釣魚，樂得一蹦三尺高，拍手說太好了?？墒牵瑑鹤觾合碑惪谕暤卣f不行，擔心孩子曬壞了皮膚，擔心被害蟲叮咬，還擔心安全問題。老伴也不那么贊成，她看我釣魚有時披星戴月，有時頂風冒雨，擔心孫子身體吃不消。我說我?guī)O子釣魚，不是要釣多少魚，而是要通過這個活動，幫他矯正不良行為，培養(yǎng)成好的習慣，修成好的性格。聽我這么一說，大家都同意試試。
于是，我就擬訂了一個釣魚計劃：一是在時間上加以控制，一般只釣半天魚，上午釣魚，下午在家休息，督促他做做暑假作業(yè)，寫寫釣魚日記，指導他將自己釣魚途中看到的好風景，遇到有趣的事，釣魚的過程和感受等寫下來?；蜃屗ジ』锇橥嫱妫欢轻烖c上就近垂釣，方便往返，不讓孫子疲勞；三是先釣收費池，培養(yǎng)孫子的興趣，讓他能釣到魚，有成就感，從而愛上這項活動。然后再帶他去釣自然水域，循序漸進地去培養(yǎng)孩子的專注能力和坐得住的習慣；四是配齊釣具。給他配根4.5米的碳素竿、配齊架竿、遮陽傘等；五是出釣時帶足飲用水、水果；六是確保安全，有危險的地方堅決不去，釣魚時我就坐在他的旁邊。
第一次帶孫子去釣魚，挑選了一個多云有風的好天氣。在家吃過早飯，激動不已的孫子手腳麻利地將釣具搬到我的三輪摩托車上，一再催促我快點快點，別磨嘰。一路上他興高采烈，眼不停，嘴不空?？吹骄G浪翻滾的稻秧，就問這和苗會長什么果實；看到開滿白花的棉苗，就問這花結的果子能不能吃等等。來到池邊，選好釣位，搬下釣具，撐好遮陽傘，張開釣椅。然后我教他如何抽竿、掛線、插漂。一切準備就緒，開始試水調漂，然后掛上蚯蚓拋竿垂釣。孫子認真看我操作、聽我講解，早已躍躍欲試，巴不得馬上釣條大魚上來。我將魚竿交給他，叮囑他要眼不離漂，手不離竿，耐心等待魚兒上鉤。起初，他按我教給的方法，手握魚竿，眼盯前方，身體前傾，還真象那么回事。這樣堅持了十來分鐘，魚沒進窩，無魚問鉤。孫子就急了，坐不住了，不是要喝水，就是要吃蘋果，還埋怨魚兒不聽話不給面子，給美味的東西還不吃。后來他干脆丟掉魚竿，離開坐位大呼小叫到處跑，看到什么就去追什么。還嚷嚷魚這么難釣，一點也不好玩，要回家去。
這時我將他招呼攏來，現(xiàn)場跟他講小貓釣魚的故事，問他為什么老貓釣到了魚，而小貓沒釣到？他也知道小貓一會兒追蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，把釣魚的時間都耽誤了。我說對呀，你剛才的行為跟那不專心的小貓是不是一樣??！孫子羞赧的點了點頭。我讓他吃點水果，喝點水，休息一下再繼續(xù)施釣。過了一會兒，孫子又揮竿垂釣。堅守了幾分鐘后，浮漂終于有了動作。孫子驚叫：爺爺，快看浮漂在跳舞呀！說時遲，那時快，他將竿用力向后一甩，結果釣了個寂寞。這時我讓他重新將竿拋到釣點，就指導他如何觀漂，如何讀懂浮漂語言，把握提竿時機。正說著，浮漂來了個有力的下頓，隨著我的一聲起竿，孫子揮臂揚竿，一條活蹦亂跳的大鯽魚被釣上岸來。我讓他放下魚竿，用毛巾包住魚身，摘下魚鉤，送魚入護。
孫子高興極了，成就感超強。我因勢利導，鼓勵加表揚，他的積極性也激發(fā)出來了。讓他趁熱打鐵，繼續(xù)上餌垂釣。不一會兒，他又釣上一條大鯽魚。就這樣堅持釣了近兩個小時，釣到了10多條大鯽魚?？吹綄O子第一次釣魚就堅持了這么長時間，我很高興，并因勢利導，地對他說，讀書、學習、做作業(yè)等跟釣魚一樣，要耐得住性子，要堅持不懈、專心致志，才能取得成效。
后來，在教他釣魚的同時，我還讓他仔細觀察和體驗釣魚的過程，如揮竿的動作，觀察浮漂的沉浮，盼魚上鉤的心情，控魚遛魚的過程，獲魚后的喜悅等，從而培養(yǎng)他觀察事物的能力，增強對人物的動作和心理活動描寫的能力。
在長達近兩個月的暑假中，除特殊天氣外，我就帶著孫子堅持釣半天魚，在釣魚活動中，針對孫子過去的不良習慣，有時是講道理，有時是鼓勵，有時還給他以獎勵。堅持訓練，假以時日，終有成效。孫子真的成了一個象模象樣的小釣者，掛餌、拋竿、找底、調漂、觀漂、遛魚，一招一式，有板有眼。他不僅學會了釣魚，還給我們幾位常在一起釣魚的老頭增添了樂趣。有時張老頭說：“小子，給我送點魚餌來?！崩罾项^說：“程宸，給我送杯水來。”我那小孫子總是有求必應，屁顛屁顛的，隨叫隨到，給我們幾個老釣友的釣魚生活增添了生機和樂趣。與此同時，我還教育他釣魚時要帶走垃圾，愛護環(huán)境，留大放小，保護資源。
暑假過后上學了，老師說我那孫子長高了，變黑了，也強壯了許多，象變了個人似的，又聽話又懂事，學習也專心，做作業(yè)也不是過去那粗心大意、馬馬虎虎了。后來的讀書期間，孫子只要放假有時間，就經(jīng)常跟我去釣魚?？鞓返尼烎~活動，豐富了他的業(yè)余生活，調劑了學習緊張的氣氛，放松了他的身心，也讓他的學習更加專注，學習成績也一直在班在校名列前茅。
′看著孫子的進步，我們全家無比高興，我不僅培養(yǎng)了一個釣魚人，更是培養(yǎng)了孩子的好習慣，這是他一生受用無窮的財富喲。為了獎勵我?guī)O子釣魚有功，兒子兒媳經(jīng)常在網(wǎng)上給我們買釣竿、魚鉤、釣椅、釣袋等釣具。后來我和孫子還將他奶奶和爸爸媽媽也拖下水，讓他們也一起享受我們的垂釣快樂！
一轉眼過去了10年，我孫子今年參加高考，以646分的好成績被華中科技大學錄取。
作者照，筆名，魚樂。
