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老師的預言——『韶年作品專刊鑒賞』『九州詩人閃耀世界文學院』創(chuàng)作平臺權(quán)威發(fā)布！
老師的預言
作者：韶年
1983年，?一位在縣一中畢業(yè)的學生，看到自己成績單上各科的分數(shù)后，他的心徹底涼了，知道大學已經(jīng)與自己無緣。因為只有語文考了97分以外，三門理科的成績都不及格。這哪里是上大學的料呢？他沒好意思將考試成績告訴老師和同學，一個人默默地回宿舍收拾行李，準備回家務(wù)農(nóng)。
可就在他扛起行李，準備離開學校時?，他的班主任老師突然走進了宿舍，看著他落寞的樣子，親切地對他說：“你雖然考的成績不好，讀大學沒有了希望，但作為你的老師，憑我對你的了解，覺得你不應該是那種一事無成的人。尤其是你的作文，在文學方面你有絕對的天賦。如果你能堅持努力學習，拼命的讀書，少則十年，多則二十年，你將在文學方面有成大器的可能?！?/font>
這個學生記住了老師的話，于1983年7月回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。其間做過許多臨時性的工作，并在村里的小學教過一年書。閑暇時他會經(jīng)常給縣廣播電視臺、以及當?shù)氐膱蠹垖懸恍┩ㄓ崍髮?，或是散文詩歌之類的稿件，很受當?shù)厝藲g迎。
十年后，他果真成為了全國小有名氣的作家。繼而在城里買了房子，將妻子女兒接進城里生活，一心一意做起了文學撰稿人。他逢人便說：“是班主任老師的那個預言，改變了我的命運。”
就在一個春天的傍晚，他打聽到了班主任老師新的住址，走進了老師的家里。已是兩鬢斑白的老師，將老花鏡摘下來，使勁瞅著當年的學生，結(jié)果，并沒有認出他是誰。當他激動地說起當年老師的那個預言時，老師笑了，想起了站在眼前的學生，就是原來那個除了語文好以外，其它學科都不及格的學生。
老師笑著說：“我不是預言家，更不可能有先見之明。我只是覺得，這個世界上，凡是人類能夠掌握的技能和學術(shù)，都可以通過后天的努力和刻苦學習所掌握。但唯獨文學創(chuàng)作這一學科是天生的，也就是所謂的天才；不是哪個人都可以成為作家。因為你上學時的作文，我是每篇必看，深感你有文學創(chuàng)作的天賦，再說了，身為老師，我是多么希望自己的每個學生，都能成為對社會、對國家有用的人才?。 ?/font>
走出老師的家門，淚水模糊了他的雙眼，多么好的老師??！是老師的慧眼識才，給他指引了一條明路，使其改變了自己的人生。
這個學生，就是中國作家協(xié)會會員、當代作家、北戴河散文基地主任、文學院院長孫振彥老師。
作者名片；柳洪昌：筆名韶年，衡水市人，當代文學集萃平臺簽約作家，小說主編?，F(xiàn)為《百度人才文學院》旗下《紅豆文學名人堂》榜上詩家平臺，特邀金牌金筆小說主編，《精品作家網(wǎng)》首席小說主編。
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