今年90歲了，還要搬家，居家過(guò)日子，亂七八糟，最寶貴的就是書，只允許帶一捆，摔??！摔?。∵€能過(guò)多少天——啦！一個(gè)月后，坐定了，翻翻舊書捆，居然，三本1992年的《優(yōu)秀作文本》還在，翻開(kāi)目錄，一個(gè)個(gè)熟悉的名字映入眼簾，但是還有不了解模樣的名字，可以說(shuō)，在這個(gè)本子上登過(guò)文章的學(xué)生很多都是優(yōu)秀學(xué)生。原有數(shù)十本《優(yōu)秀作文本》啦，幾十年間，都被人借（要）走了。現(xiàn)在還有三本。痛定思痛，今天，這三本有什么用呢？沒(méi)有用啦！沒(méi)有用啦！
這是什么本子??？如此稀奇啊！談?wù)勯e吧！一生從教44年，以前教學(xué)行政工作，教小學(xué)，上世紀(jì)七十年代初期，普及初中教育，尤其是最后的26年里，我被升級(jí)任職，在曹甸中學(xué)教初中語(yǔ)文，多虧父親在我讀小學(xué)三、四年級(jí)期間，不堪童子軍高額重壓，每天兩節(jié)課后，回家，父親親自教我朗讀、背誦、默寫幾十篇古文，從《陋室銘》到《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》等等，我秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力一絲不茍。自己覺(jué)得大有收獲的，還是在每個(gè)班級(jí)里，“知識(shí)角”“生活園地”，或者是“小園地”等等活動(dòng)場(chǎng)所里，掛有兩個(gè)《優(yōu)秀作文本》，差不多每次作文練習(xí)后，選擇2——3人寫得好一些的，將作文抄在《優(yōu)秀作文本》上，掛在教室里，評(píng)講后讓大家細(xì)細(xì)觀看，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下一次自己如何改正，升格，各人看了，收獲不同，都有好處。常常是，作文本子被別人帶回家，好不容易才找出來(lái)。學(xué)期末了，《優(yōu)秀作文本》被撕破、揉皺，都有可能。知識(shí)點(diǎn)在無(wú)聲無(wú)息地被傳送給各自好學(xué)的心靈之中，應(yīng)該說(shuō)，《優(yōu)秀作文本》是發(fā)揮了一定的作用的。
我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，最高是江蘇省立淮安中學(xué)初一年級(jí)，后來(lái)是速成班、輪訓(xùn)班到揚(yáng)州師范學(xué)校函授部畢業(yè)。面臨教初中，怎么辦？作文練習(xí)前夕，結(jié)合課文內(nèi)容、特點(diǎn)、要求、進(jìn)程等方面適當(dāng)命題，并指導(dǎo)、引發(fā)、啟發(fā)其思考順序，為什么要寫，怎么樣寫，談到立意、寫人、寫事、怎樣寫、細(xì)節(jié)描寫等等。零碎口述，系統(tǒng)口述，舉一反三，廣開(kāi)言路，
不一而足，四面開(kāi)花，各自寫作，自行練習(xí)。接著再結(jié)合實(shí)際，評(píng)講，再選出好一些作文抄在《優(yōu)秀作文本》上，交流借鑒。或者，還安排短時(shí)間座談會(huì)，消化吸收。
事情雖然很小，但是能去做到，能夠幾十年如一日，這是不容易的。這，真正叫“沒(méi)事找事做”，是外加麻油。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我也曾宣傳我的做法，是起過(guò)一定作用的，但也有一說(shuō)而過(guò)的。平時(shí)，出個(gè)題目，一一改過(guò)，完全了事。而現(xiàn)今做法，是自找內(nèi)容：審題、啟發(fā)、備課，找本子，指定抄寫者，評(píng)講，等等，送稿出境，訂、發(fā)報(bào)紙等等，都是題外話，額外事，這些都不談了。
故紙堆里，靠近三本《優(yōu)秀作文本》的，還有《中學(xué)語(yǔ)文》1991年第8期，距今已經(jīng)34年啦！這是湖北大學(xué)發(fā)行的，這本刊物里，印有“第五屆華英杯優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者名單”，來(lái)自全國(guó)的88名獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，其中?名是，姓名，學(xué)校，指導(dǎo)老師，下面是，張愛(ài)華，江蘇寶應(yīng)縣曹甸中學(xué)，郝宇銘。三本《優(yōu)秀作文本》中，其中一本，初一（3）班的，上面就有，張愛(ài)華，優(yōu)秀作文《難忘的一面》，可能就是獲獎(jiǎng)作文。當(dāng)時(shí)，還寄來(lái)了給學(xué)生的《獲獎(jiǎng)證書》，當(dāng)時(shí)已經(jīng)隆重發(fā)給學(xué)生。還有“中學(xué)語(yǔ)文雜志社”寄給獲獎(jiǎng)老師的《榮譽(yù)證書》，
證明其“郝宇銘老師榮獲······競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。當(dāng)時(shí)還想?yún)R編成冊(cè)，每本書20萬(wàn)字，0.38元，要求每人包銷200本，為了不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，我沒(méi)有買書，非常對(duì)頭，也非常遺憾。 雜志內(nèi)頁(yè)還夾著幾張山西作協(xié)領(lǐng)頭在汾縣出版的八開(kāi)版的《作文周刊》，上面還有當(dāng)年我們班學(xué)生作文，初中版第186期上面，就有“江蘇省寶應(yīng)縣曹甸中學(xué)郝萍”文章《紐子丟了》，第139期上面還有曹甸中學(xué)“楊勇”文章《我十四歲這一年》，是的，當(dāng)時(shí)不少學(xué)生自己訂有這類報(bào)紙，確實(shí)是活躍了學(xué)生課余生活。
說(shuō)句題外話，1964年，在曹甸中心小學(xué)時(shí)，和苗嘉琳寫過(guò)作文教學(xué)稿子，《江蘇教育》曾經(jīng)用過(guò)。1972年在江蘇人民廣播電臺(tái)寫教育革命稿子，電臺(tái)在大年初一，初二、初三，用稿三天。后來(lái)，退休后，70歲——85歲在淮安市政協(xié)文史委曾做過(guò)特邀文史委員，編輯文史書籍、雜志、文章十余年。同時(shí)期，在清河區(qū)政府區(qū)志辦忙《清河年鑒》《清河區(qū)志》編輯工作十余年等等。退休后30年寫了200多篇文章，刊登于各級(jí)報(bào)刊，匯編成《枯樹(shù)春花》等書。俱往矣！
沒(méi)有事做，實(shí)在難過(guò)。寫了幾天，姑成此文，也說(shuō)不上什么。前文能算得上是什么經(jīng)驗(yàn)之談嗎？很難說(shuō)，在機(jī)關(guān)工作的孫子說(shuō)句笑話：就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)召開(kāi)離退休教師代表會(huì)議，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嘛！······算了吧！還經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？不管怎么說(shuō)，我衷心希望，有好事，能得到發(fā)揚(yáng)，也算好事！能匯報(bào)一段，就寫一段吧。
