進(jìn)修路漫漫 師恩永難忘
汪小波
退休后，常思戀起教我進(jìn)步，除我愚昧的恩師們來(lái)。他們忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，具有高超非凡的教學(xué)藝術(shù)，默默追求學(xué)術(shù)理想的精神，以及兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)態(tài)度，給了我榜樣的力量，指引著我努力前行的方向，使我在職業(yè)生涯中取得了一個(gè)又一個(gè)的成就，從輝煌不斷走向新的輝煌。我的老師們的學(xué)識(shí)水平，也許普遍在985之下，但其對(duì)黨和人民的教育事業(yè)的忠誠(chéng)度上，也許在許多大學(xué)之上。親愛(ài)的老師們，你們現(xiàn)在可安好？
人的經(jīng)歷，折射著過(guò)去社會(huì)生活的方方面面。過(guò)去的事，在今天看來(lái)，有的顯得不可思議，新人很難理解。在那個(gè)特殊年代，學(xué)歷之路既長(zhǎng)又艱難。以個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，從中師、?？频奖究?，前后歷經(jīng)7年之久，才修成正果。究其原因，恢復(fù)高考之初，大學(xué)錄取率僅僅4%左右，而我就讀的馬邊中學(xué)不足2%。今年民辦本科錄取分?jǐn)?shù)線一降再降，?？其浫【€已在100分左右了，清華北大也在征集志愿。高中畢業(yè)讀個(gè)本科，是件極容易的事?，F(xiàn)在，高中教師學(xué)歷也要求是碩士了。我假若再去做高中教師，學(xué)歷是不合格的，但教學(xué)能力肯定不輸所謂的大多數(shù)碩士。時(shí)代變化的速度，真的好快啊。
“學(xué)制要縮短，教育要革命”。隨著碩士招生量大幅擴(kuò)招，縮短中小學(xué)學(xué)制，迫在眉睫。我的建議是，立即恢復(fù)全日制十年制學(xué)制，其中小學(xué)5年，初高學(xué)校合并成完中，取消中考，中學(xué)5年。這樣更有利于高科技人才的培養(yǎng)。在所謂的普及教育之下，一定要拿出對(duì)高智商精英學(xué)生的培養(yǎng)方案。各行各業(yè)都需要錢學(xué)森式的領(lǐng)軍人物。
一、中師畢業(yè)，初為人師
改革開放初期，中學(xué)師資奇缺，于是中師開辦起了從高中生中選拔，用來(lái)培養(yǎng)初中師資的專業(yè)班。1978年我考入樂(lè)山師范學(xué)校兩年制數(shù)學(xué)班，為了適應(yīng)性更廣泛，進(jìn)校后大約一個(gè)月，四川省教育廳要求改為數(shù)學(xué)化學(xué)班。兩年學(xué)習(xí)時(shí)間太短了，帶有速成班的性質(zhì)。
1980年7月從樂(lè)山師范學(xué)校畢業(yè)后，分配至夾江縣三洞中學(xué)，王平映校長(zhǎng)找到我，希望我去上兩個(gè)班的英語(yǔ)課，我頓時(shí)傻了眼。在那個(gè)年代，中學(xué)階段幾乎沒(méi)有開設(shè)英語(yǔ)課，中師也沒(méi)有開設(shè)英語(yǔ)課。我的英語(yǔ)水平趨近于零，只有委婉拒絕，但校方執(zhí)意安排教英語(yǔ)。無(wú)奈之下，王校長(zhǎng)亮出了底牌，對(duì)我講:“你實(shí)在不懂英語(yǔ)，就抬根凳子去坐滿45分鐘，管住紀(jì)律就行了”。我有點(diǎn)震驚，一校之長(zhǎng)竟然說(shuō)出這樣的話來(lái)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有應(yīng)試教育現(xiàn)象，沒(méi)有統(tǒng)考，不用成績(jī)排名來(lái)評(píng)估學(xué)校。因此，紀(jì)律就成了學(xué)校工作的重點(diǎn)。王校長(zhǎng)也是沒(méi)辦法，但誤人子弟之事，我也實(shí)在干不出來(lái)啊。說(shuō)明中學(xué)缺師資的情況，確實(shí)非常嚴(yán)重。忽然，我有一點(diǎn)不惡心應(yīng)試教育了。否則，一個(gè)中小學(xué)校很難做到以教學(xué)為中心。
從教學(xué)管理的角度出發(fā)，從小學(xué)四年級(jí)起，可舉辦學(xué)年度期末統(tǒng)考，有其合理性和必要性。初中和高一、二恢復(fù)每學(xué)期期末統(tǒng)考，十分重要。至于高三，以統(tǒng)考促教，非常必要。應(yīng)試教育模式，不可全盤否定，存在即合理嘛。
幸運(yùn)的是，教育局人事股股長(zhǎng)董陽(yáng)春來(lái)學(xué)校檢查開學(xué)情況，給王校長(zhǎng)特別介紹了我。董股長(zhǎng)說(shuō):“小汪在中師的數(shù)學(xué)和化學(xué)成績(jī)十分優(yōu)秀，不能這樣安排工作”。有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示，學(xué)校立即安排我上一個(gè)班的數(shù)學(xué)和三個(gè)班的體育課。這場(chǎng)工作安排“危機(jī)”宣告結(jié)束，權(quán)這個(gè)東西真管用。
二、樂(lè)山教師進(jìn)修學(xué)院的半年進(jìn)修
一年后，教育局要求青年教師踴躍報(bào)名去樂(lè)山教師進(jìn)修學(xué)院（樂(lè)山教育學(xué)院前身）學(xué)習(xí)半年，我選報(bào)的是進(jìn)修化學(xué)。由于要進(jìn)行入學(xué)考試，全縣報(bào)名人數(shù)很少。因?yàn)楫?dāng)時(shí)青年教師的學(xué)識(shí)水平普通較差，許多人不敢報(bào)名，怕考不上丟面子啊，這反映了當(dāng)時(shí)的初中師資水平確實(shí)不高。
我之所以選擇進(jìn)修化學(xué)，是朋友點(diǎn)化的結(jié)果。該朋友說(shuō)，全縣初中化學(xué)教師數(shù)量不足30人，容易嶄露頭角?，且爭(zhēng)取多發(fā)表一些教學(xué)文章（當(dāng)時(shí)發(fā)表教學(xué)文章非常困難），提高知名度后，成為教學(xué)名師比較容易?，F(xiàn)在看來(lái)，朋友的話很有道理。
當(dāng)時(shí)，三洞中學(xué)就有一位全縣知名的老教師，竟然弄不懂對(duì)數(shù)知識(shí)，每上完一節(jié)課，就要請(qǐng)教另一位剛從師專畢業(yè)的大學(xué)生。還有一位鄉(xiāng)中校長(zhǎng)不懂三角函數(shù)，也是邊講邊請(qǐng)教。大約80年代中期以后，大學(xué)生紛紛畢業(yè)分配，充實(shí)了各學(xué)校的師資隊(duì)伍，這種狀況才得以改善。這與我讀小學(xué)時(shí)的遭遇好相似啊，一個(gè)連小學(xué)都未畢業(yè)的人，成了我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
一個(gè)國(guó)家有兩種職業(yè)萬(wàn)分重要，一是塑造靈魂的工程師（教師），二是懸壺濟(jì)世的醫(yī)生。然而，醫(yī)生的地位正在下降，今年臨床醫(yī)學(xué)分?jǐn)?shù)線暴跌，便是證明。
我的進(jìn)修入學(xué)考試，數(shù)學(xué)考了滿分，化學(xué)考了高分。我的樂(lè)山教師進(jìn)修學(xué)院班主任江樹黎老師，說(shuō)我考了總分全地區(qū)第一名，大大贊揚(yáng)了我一番。這應(yīng)歸功于樂(lè)山師范學(xué)校高水平的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人的刻苦努力。
在中師階段，學(xué)校重點(diǎn)是數(shù)學(xué)專業(yè)教育?；瘜W(xué)僅僅開設(shè)了《無(wú)機(jī)化學(xué)》和《有機(jī)化學(xué)》兩門課程，《化學(xué)教材教法》沒(méi)開設(shè)，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)。
半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)收獲很大。劉漢初老師辭去了某縣某局局長(zhǎng)職務(wù)，調(diào)入樂(lè)山教師進(jìn)修學(xué)院教《無(wú)機(jī)化學(xué)》課。漢初先生學(xué)識(shí)淵博，認(rèn)真負(fù)責(zé)，喜歡與學(xué)生一起探討學(xué)術(shù)性問(wèn)題，后任學(xué)院辦公室主任。年輕的李建明老師擔(dān)任《無(wú)機(jī)化學(xué)》的元素化學(xué)部分教學(xué)，李老師使用“摩爾”一詞的頻率較高，同學(xué)們親切敬稱“李摩爾”，這是對(duì)他教學(xué)水平的認(rèn)可。李建明老師配平氧化還原反應(yīng)的速度非常快，令人印象深刻，給了我極好的示范。
梁開玉老師講授《有機(jī)化學(xué)》課，梁老師畢業(yè)于電子科大，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，堪稱一流。那時(shí)，年輕的我記憶力超強(qiáng)，精力旺盛，所學(xué)教材都
能大致背誦，對(duì)有機(jī)合成題很癡迷。
徐文基老師講授《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》很有特色，實(shí)驗(yàn)操作有創(chuàng)新，不照本宣科，又不失嚴(yán)謹(jǐn)。我從未親自做過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，利用進(jìn)修的機(jī)會(huì)，全都彌補(bǔ)上了。講授《中學(xué)化學(xué)教材教法》是一位德高望眾，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，口齒不清的老教師擔(dān)任。由于年事已高，他講話很吃力，我們聽(tīng)課很費(fèi)勁。教書是越年輕越好，醫(yī)生是越老越吃香。
樂(lè)山師范學(xué)校和樂(lè)山教師進(jìn)修學(xué)院的老師們，教學(xué)都非常認(rèn)真和敬業(yè)，都是忠誠(chéng)黨和人民教育事業(yè)的楷模。進(jìn)修回三洞中學(xué)后，教初82屆和83屆初中化學(xué)。83年上半年梁開玉老師和一位學(xué)院實(shí)驗(yàn)員老師到三洞中學(xué)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，聽(tīng)了我的課后，梁老師給予了很多具體的教學(xué)指導(dǎo)。老師的教誨，至今還記憶猶新。
三、在樂(lè)山教育學(xué)院攻讀?？茖W(xué)歷
1984年我參加了樂(lè)山教育學(xué)院的招生考試，以總分名列全市第二的成績(jī)，考入樂(lè)山教育學(xué)院化學(xué)班，學(xué)制兩年。今天，樂(lè)山師范學(xué)校、樂(lè)山教育學(xué)院都并入了樂(lè)山師范學(xué)院。緣聚緣散，一切都在變動(dòng)當(dāng)中，隨時(shí)間而空，唯當(dāng)下不空。
樂(lè)山教育學(xué)院是按教育部師范化學(xué)專業(yè)大綱要求來(lái)開設(shè)課程的。《馬哲》由阮平老師和謝聯(lián)新老師共同擔(dān)任。阮平老師畢業(yè)于西師，馬哲理論功底深厚，講課旁征博引，明星級(jí)教學(xué)大師，是樂(lè)山市第一所民辦學(xué)校（更生中學(xué)）的創(chuàng)建者。謝聯(lián)新老師曾任民盟樂(lè)山市委主委，被同學(xué)們稱為“墻內(nèi)開花墻外香”的高水平老師，謝先生外出開會(huì)，享受的是專車迎來(lái)送往。謝先生早年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)法學(xué)系，卻把哲學(xué)中涉及的自然科學(xué)引用得十分自如，知識(shí)十分淵博。
《心理學(xué)》由青年教師唐焱老師講授。唐老師正在準(zhǔn)備考研，天天熬夜，次次遲到，經(jīng)常早退。臉不洗、口未漱、飯末吃就站在講臺(tái)上，不帶手紙，講課中遇內(nèi)急，就向坐在前排的女同學(xué)索要，不備課卻把課講得還不錯(cuò)。睡眼朦朧的唐老師頗有個(gè)性，后考上西師心理學(xué)研究生，畢業(yè)后分配在四川省教育廳。80年代考研執(zhí)行的是“寧缺勿濫”政策，考研難度如登天。唐老師，人才也。
《教育學(xué)》由徐建奇老師擔(dān)任，極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，后任樂(lè)山師范學(xué)院副教授，教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，心理健康教育中心主任，主持《大學(xué)生心理健康教育》課程建設(shè)。
專業(yè)課《無(wú)機(jī)化學(xué)》由劉漢初老師和李建明老師擔(dān)任，《物理化學(xué)》李建明老師講授，《分析化學(xué)》由某女老師講授，她還承擔(dān)了分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立，為此付出了大量心血?！痘せA(chǔ)》由劉漢初老師擔(dān)任，漢初先生在某縣主要從事化工方面的工作。在6、70年代，化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，絕大多數(shù)都投身到了國(guó)家化學(xué)工業(yè)第一線，為國(guó)家作出了巨大貢獻(xiàn)。我們到自貢鴻鶴化工廠見(jiàn)習(xí)，接待我們是清華大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)的總工程師。該廠主要生產(chǎn)純堿、燒堿、鹽酸和液氯，其中燒堿是供不應(yīng)求。我們還參觀了五通橋鹽廠的一小型化工廠，主要生產(chǎn)液溴、碘和氯化鋇，我們對(duì)由重晶石為原料生產(chǎn)氯化鋇的工藝流程，有了深刻理解和掌握。我們不僅要把飯碗牢牢端在手中，也要把化學(xué)工業(yè)牢牢掌握在國(guó)家手里，并開展對(duì)化工前沿課題的研究。
《有機(jī)化學(xué)》除了梁開玉老師講授外，還有云南大學(xué)畢業(yè)的丁光輝老師。丁老師理論功底深厚，外語(yǔ)很不錯(cuò)，他大學(xué)學(xué)的是俄語(yǔ)，后自學(xué)英語(yǔ)，用全英語(yǔ)備課。有機(jī)化學(xué)中“醛酮羧酸”“雜環(huán)化合物”“糖類”“氨基酸蛋白質(zhì)”“人工合成高分子”這幾部分，頗有學(xué)習(xí)難度，但丁老師講課，話語(yǔ)不多，但很有深度，同學(xué)們收獲很大。丁老師在天然有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域，深耕了多年，造詣極高。
《結(jié)構(gòu)化學(xué)》課的教學(xué)由徐文基老師擔(dān)任，這個(gè)課程涉及的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)很多且很深，但徐先生講得很精彩。他同時(shí)還擔(dān)任了生物班的《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》課，大受歡迎。徐先生在樂(lè)山教育學(xué)院，是學(xué)生心中的偶像。大約20年前，由于徐文基老師的孩子要讀樂(lè)山一中，于是接受樂(lè)山一中的邀請(qǐng)，去該校業(yè)余教高中，又受到高中生的追捧，其教學(xué)成績(jī)碾壓和遠(yuǎn)超其他同行，因而受到同行“排斥”，巴不得徐先生早點(diǎn)離開樂(lè)山一中。這個(gè)教學(xué)經(jīng)歷，促使徐先生成為《中學(xué)化學(xué)教學(xué)論》的研究者和講授者，成為樂(lè)山師范學(xué)院最有名氣的教授之一，其專著《中學(xué)化學(xué)教學(xué)論》成為師范院校教材。退休后，被成都一所著名民辦學(xué)校聘請(qǐng)，擔(dān)任該校學(xué)監(jiān)和課題研究工作，指導(dǎo)的教育科研課題，在成都市范圍內(nèi)影響很大，指導(dǎo)的關(guān)于《晶胞》的賽課獲全國(guó)特等獎(jiǎng)。徐先生的任何一點(diǎn)成就，都是絕大多數(shù)人難以超越的！幸運(yùn)的是，有一年，徐先生帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生來(lái)夾江中學(xué)，我與恩師私下交流了一個(gè)下午，受益無(wú)窮！
我的中師和大學(xué)?？频睦蠋焸?，他們德高望眾，教學(xué)藝術(shù)堪稱一流，對(duì)黨和人民的教育事業(yè)嘔心瀝血，傾注了極大熱情，讓人終身難忘，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，也深刻影響了我后來(lái)的職業(yè)生涯。
四、在四川教育學(xué)院攻讀本科學(xué)歷
1986年9月回三洞中學(xué)后，除教 1989屆初中數(shù)學(xué)外，還擔(dān)任了1989屆和1992屆的高中化學(xué)教學(xué)工作。但高中教師的學(xué)歷要求是大學(xué)本科。于是我于1990年以總分全?。ê貞c）第一的成績(jī)考入四川教育學(xué)院（今天的成都師范學(xué)院），其中三門課程也分別考了全省第一。
四川教育學(xué)院主要是對(duì)各學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)充加深，以達(dá)到本科學(xué)業(yè)水平。《儀器分析》課由繆征明教授講授，他的專著《儀器分析》在80年代由科學(xué)出版社出版，代表了他在全國(guó)該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位?？娊淌诘恼n，很難學(xué)，但收獲很大。
《有機(jī)化學(xué)》由川大調(diào)來(lái)的吳教授講解，他講“周環(huán)反應(yīng)”達(dá)到了出神入化的高度，講課的主體內(nèi)容是《高等有機(jī)化學(xué)》，吳教授學(xué)者型教授，有機(jī)化學(xué)造詣極高。吳教授手中有釀酒方面的技術(shù)，常年奔波在全國(guó)各地指導(dǎo)釀酒技術(shù)，早已腰纏萬(wàn)貫，不差錢。在大學(xué)里，你會(huì)體會(huì)到知識(shí)就是金錢，從而改變?nèi)说拿\(yùn)。
《化學(xué)教材教法》由某中學(xué)調(diào)來(lái)的特級(jí)教師擔(dān)任，印象深刻的是，她把一個(gè)極普通的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)“木炭還原氧化銅”講得很學(xué)術(shù)，為我們深入研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供很好一個(gè)典型示例。
《物理化學(xué)》由北大畢業(yè)的方長(zhǎng)恕老師講解?！督Y(jié)構(gòu)化學(xué)》由冷遠(yuǎn)祿老師講解，冷先生在《有機(jī)化學(xué)》方面的學(xué)術(shù)水平，在西南地區(qū)影響較大，《結(jié)構(gòu)化學(xué)》也講得非常不錯(cuò)，如此高難度課程，冷先生講課時(shí)不看教材和教案，這水平實(shí)在是高。
而《化工基礎(chǔ)》由成都科大（現(xiàn)并入四川大學(xué)）剛碩士畢業(yè)的青年周老師擔(dān)任，周老師是峨眉人，娶了一個(gè)華西護(hù)士作妻子。某日，在夾江南街偶遇周老師夫婦，邀在家里小坐了一會(huì)兒，甚是親熱。周老師常忙于給多個(gè)化工廠做項(xiàng)目，可謂日理萬(wàn)機(jī)，給我們上課不過(guò)是他的副業(yè)。高校教師馳騁在企業(yè)，是一件常事。年輕的周老師也常常睡眼朦朧地給我們講課，雖學(xué)歷高，教學(xué)效果卻不如漢初先生的《化工》課。
五、“家里蹲大學(xué)”的業(yè)余進(jìn)修之路
個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校教育僅僅提供了職業(yè)發(fā)展的基本要求，在教學(xué)工作崗位上還要繼續(xù)探索，在教學(xué)實(shí)踐中還需要在這個(gè)基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化，打牢功底，才不負(fù)社會(huì)對(duì)教育的期待。
曾經(jīng)，因摔倒而致髕骨嚴(yán)重粉碎性骨折，手術(shù)后在家休養(yǎng)3個(gè)月期間，為了排解孤獨(dú)，開啟了家里通過(guò)視頻課程的進(jìn)修學(xué)習(xí)模式。重點(diǎn)放在了化學(xué)與其他學(xué)科之間的邊緣學(xué)科方向，深化了對(duì)化學(xué)學(xué)科的進(jìn)一步了解，使得教學(xué)更受學(xué)生歡迎了。一個(gè)功底深厚的教師，絕不是草草的講40分鐘，以及機(jī)械地按部就班的備課、改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，而是應(yīng)以學(xué)術(shù)的精神影響學(xué)生，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師需時(shí)時(shí)創(chuàng)新，知識(shí)時(shí)時(shí)更新，切忌機(jī)械重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
在“家里蹲大學(xué)”，我學(xué)習(xí)了清華、北大、上交、復(fù)旦、浙大、中科大和川大等著名大學(xué)的許多課程，提高很大，刷新了我的教學(xué)語(yǔ)言，更新了我的教學(xué)理念，但面對(duì)學(xué)生的水平太差，對(duì)教學(xué)成績(jī)的提高，卻不很顯著。
汪小波，四川省夾江中學(xué)退休教師，四川省特級(jí)教師。曾任多屆夾江縣政協(xié)常委、夾江中學(xué)教科室主任。曾獲樂(lè)山市優(yōu)秀人才、樂(lè)山市優(yōu)秀教師、夾江縣首屆名教師等稱號(hào)。發(fā)表論文論著80多篇（部），有多個(gè)教育科研課題獲省市成果。 
“青神天梯杯”2025七夕征文大賽
“鸞扇斜分鳳帷開，星橋橫過(guò)鵲飛回，爭(zhēng)將世上無(wú)期別，換得年年一度來(lái)?！痹?025年中國(guó)情人節(jié)七夕節(jié)即將到來(lái)之際，《三蘇文學(xué)》特舉辦“青神天梯杯”2025年七夕征文大賽，征集有關(guān)七夕的詩(shī)詞、散文、小說(shuō)等作品。
四川省青神縣河壩子玉蟾寺在白石巖上從寺廟上到山頂?shù)氖A被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“青神天梯”，賦予愛(ài)情相愛(ài)相守的象征，是四方游客及網(wǎng)友爭(zhēng)相打卡之地。
1、征稿時(shí)間：2025年7月23日至2025日8月31日。
2、作品應(yīng)為與七夕節(jié)相關(guān)的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等原創(chuàng)作品。
3、作品抬頭應(yīng)注明“青神天梯杯征文大賽”。參賽作品投《三蘇文學(xué)》主編微信／ZWB612462。
4、參賽期間作品所有贊賞全部作為大賽運(yùn)營(yíng)費(fèi)用及獎(jiǎng)金。
5、參賽作品在《都市頭條》三蘇文學(xué)專欄上刊發(fā)，同時(shí)在《三蘇文學(xué)》微信公眾號(hào)上選發(fā)。
6、作品在都市頭條瀏覽量達(dá)4萬(wàn)、點(diǎn)贊及留言達(dá)20個(gè)（條）才能入圍。
6、大賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名，贈(zèng)送《三蘇文學(xué)》會(huì)員資格一年，分別獎(jiǎng)勵(lì)精美榮譽(yù)證書各一本。優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，贈(zèng)送《三蘇文學(xué)》會(huì)員資格一年。
7、2025年9月5日在《三蘇文學(xué)》微信公眾號(hào)上發(fā)布獲獎(jiǎng)名單。
8、三蘇文學(xué)招募會(huì)員，將在全國(guó)各省設(shè)立分社，壯大三蘇文學(xué)社，會(huì)員可以升入管理層，投稿可優(yōu)先編發(fā)。有意可聯(lián)系主編微信／ZWB612462。
三蘇文學(xué)社
2025年7月23日
趙文碧，四川省青神縣河壩子人，三蘇文學(xué)社社長(zhǎng)、主編，擅長(zhǎng)寫散文與地方傳說(shuō)，代表作品有《火燒玉蟾寺》、《丞相敬師》等，作品常見(jiàn)于《三蘇文學(xué)》微信公眾號(hào)、江山文學(xué)網(wǎng)、都市頭條、金榜頭條、美篇、百度等。
三蘇文學(xué)將在每年年底評(píng)選當(dāng)年三蘇文學(xué)的優(yōu)秀作者，按投稿量、瀏覽量、評(píng)論數(shù)、獲精次數(shù)、上紅榜各占25％，前三名將獲得精美榮譽(yù)證書及至尊獎(jiǎng)杯，并同時(shí)在《三蘇文學(xué)》微信公眾號(hào)、都市頭條、金榜頭條、今日頭條、百度等平臺(tái)廣泛頒布彰顯榮耀，到時(shí)可以做現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。歡迎文學(xué)老師們踴躍參加、積極支持、互相轉(zhuǎn)告。
