八月“拗救”領(lǐng)學(xué)總結(jié)
領(lǐng)學(xué)人 赫章銀
第一、領(lǐng)學(xué)作業(yè)要求
每位詩人寫七律一首，內(nèi)容不限，詩后注明第幾句第幾字拗，第幾句第幾字救，也可把截屏發(fā)到群里，一律使用“詩詞吾愛工具網(wǎng)”檢測。
第二、格律要抓死。①起承轉(zhuǎn)合，首尾聯(lián)相顧。②對仗要工。③“四平頭”要明顯避開。④“四摞眼”要有效繞過。⑤學(xué)以致用，集錦字句最少要有一聯(lián)。
第三、拗救形式:出句有拗，對句相救，歲月蹉跎。要求:出句拗，必須在詩的第一、三、五、七、句第6字上，必須是在作者心目中，這個(gè)字精準(zhǔn)到無字可替代時(shí)，在詩的對句進(jìn)行相救，也就二四六八句的第5個(gè)字相救
第四、詩人完成作業(yè)情況
共有15位詩人，完成15篇作業(yè)。
楊學(xué)彩 馬玉林 王書雁 孫濤 丁德民 王忠誠 張殿臣 邢晶華 楊廣清 郭海林 周治幫 王新會 平凡 趙金玉 云舒
從這些作業(yè)，足以看出詩人們認(rèn)真寫作業(yè)，有的又反復(fù)修改，說明每位詩人都具備，刻苦認(rèn)真和反復(fù)推敲的精神，達(dá)到了預(yù)期的目的。
七月八月有你們的陪伴，我很榮幸不寂寞。
你們的作業(yè)當(dāng)贊！
你們的精神當(dāng)敬！
第五、領(lǐng)學(xué)人參加點(diǎn)評情況
①馬成川老師點(diǎn)評3首七律拗救詩。
②趙金玉老師點(diǎn)評3首七律拗救詩。
③郭海林老師點(diǎn)評3首七律拗救詩。
④張殿臣老師點(diǎn)評3首七律拗救詩。
⑤赫章銀老師點(diǎn)評3首七律拗救詩。
以上五位老師點(diǎn)評認(rèn)真準(zhǔn)確，有個(gè)別詩作反復(fù)修改反復(fù)點(diǎn)評。
點(diǎn)評老師，你們辛苦了！
第六，拗救，這種詩的規(guī)定也好，寫作技法也罷，它創(chuàng)始于唐，盛行于宋。
拗救，不是萬能的，不是律詩每一個(gè)字都可以拗救，在律詩和絕句中只有個(gè)別字，并且個(gè)別字在規(guī)定的位置上才可使用拗救。
譬如，崔顥的黃鶴樓，“黃鶴”二字出現(xiàn)3次，寫黃鶴樓么，“黃鶴”二字出現(xiàn)3次并無錯(cuò)，關(guān)鍵是在這首七律中，一共有3個(gè)字出律，唐代詩人格律詩中，1個(gè)字出律是有的，但3個(gè)字出律是少見的，雀顥是位風(fēng)流才子，寫風(fēng)月詩很多，水平之高，他是深懂拗救的，首聯(lián)中的“黃鶴”二字使2次出律2個(gè)字，用“拗救”來衡量，是合規(guī)的，剩下還1個(gè)字出律，也就不算什么了。
應(yīng)該說，是“拗救”成就了崔顥的黃鶴樓這首七律。
因此，可以說，當(dāng)你在寫格律詩時(shí)，如果在某一拗救規(guī)定的位置上，遇到一個(gè)字出律，可是在你心目中最美時(shí)，請你大膽使用“拗救”吧，也須你這首詩連同你的名字，一并能夠留名汗青的，傳頌千古的，這不是駭人聽聞。
東北林業(yè)大學(xué)北方詩社，七八月的拗救領(lǐng)學(xué)活動業(yè)已結(jié)束，在云舒總編和馬成川研學(xué)部長的指導(dǎo)下，詩人們和跟蹤收稿編輯的小粒子等老師:
你們費(fèi)心了！辛苦了！
向你們致敬致謝！
向云舒總編馬成川領(lǐng)學(xué)部長致敬致謝！
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本合輯（下）刊登7位詩人的7篇詩作，他們是：
楊廣清 郭海林 周治幫 王新會 平凡 趙金玉 云舒
《七律·秋之悟》(上平十灰)
作者 楊廣清
階前楓葉靚眼赤，枕畔清蔥縈夢回。
歲月蹉跎鬢容改，風(fēng)塵漂泊膽心灰。
岸堤殘柳添愁緒，塘里寒蛙送晚雷。
莫嘆流年如逝水，東籬菊蕊待君開。
注: 首聯(lián)拗救
淺評楊廣清老師《七律?秋之悟》
點(diǎn)評人 郭海林
廣清老師提交的八月份作業(yè)《秋之悟》，是一首以抒寫秋天之景，抒發(fā)對自身于歲月風(fēng)塵中的容顏?zhàn)兝虾托膽B(tài)疲憊的感慨，繼而在“莫嘆流年如逝水”中，以“東籬菊蕊待君開”的期盼中，增添幾分對美好的向往。此詩讀來，詩人之悟在感動讀者的同時(shí)，亦令人有同感！
廣清老師在提交初稿后，自己又認(rèn)真地進(jìn)行了修改和二度創(chuàng)作，詩愈改愈精。僅以三處修改為例 : 頷聯(lián)出句“歲月蹉跎鬢容改”中的“鬢容”改自“額顏”，較前更為貼切?！鞍兜虤埩备淖浴俺刂袣埡伞?，使平仄益發(fā)精準(zhǔn)，且不影響原意。最后一聯(lián)的上句將“金年”改為“流年”，形成“流年如逝水”句，使整首詩之悟添了幾分蒼涼之感，而在前面加上“莫嘆”二字，則為結(jié)尾句留有空間。
廣清老師的頷聯(lián)拗救，很完美。且在平仄與押韻方面均無問題，堪稱佳作。
《周兄釣魚》
作者 郭海林
五畝方塘一鑒開，絲綸桿甩釣兄來。
怡然蔭下喝釅酒，陶醉睛中傾腑臺。
久盼長觀花眼濁，靜圖輕待彩漂栽。
雅羅尾擺撮籮內(nèi)，觀者歡聲貓?徊。
注 :詩中第三四句為拗救“歲月磋砣”。
賞析淺評郭海林老師學(xué)業(yè)
點(diǎn)評人 張殿臣
一. 開篇化用與引入：首句“五畝方塘一鑒開”，巧妙化用朱熹《觀書有感》詩句，將方塘比作明鏡，為釣魚場景營造開闊明朗氛圍，隨即“絲綸桿甩釣兄來”自然引入主角周兄釣魚，動靜結(jié)合。
二. 頷聯(lián)拗救與情趣：按格律，“怡然蔭下喝釅酒”應(yīng)為“平平仄仄平平仄”，此句實(shí)為“平平平仄仄仄仄”，第三字應(yīng)仄用平，出現(xiàn)拗句；“陶醉睛中傾腑臺”正常為“仄仄平平仄仄平”，為救拗，第五字“傾”應(yīng)仄用平，成“仄仄平平平仄平”，完成拗救。這兩句描繪周兄在樹蔭下悠然飲酒、陶醉其中的狀態(tài)，展現(xiàn)愜意自在的釣魚情趣。
三. 頸聯(lián)細(xì)節(jié)刻畫：“久盼長觀花眼濁，靜圖輕待彩漂栽”細(xì)膩刻畫周兄釣魚時(shí)專注等待的神情，長久盼望、靜靜等待，眼睛因?qū)Ｗ⒍：粸槟歉∑瘎屿o，使畫面更具真實(shí)感。
四. 尾聯(lián)場景烘托：“雅羅尾擺撮籮內(nèi)，觀者歡聲貓?徊”描繪釣到魚后場景，魚入籮筐，觀者歡呼，貓也被吸引過來，從側(cè)面烘托釣魚成功的喜悅，使整首詩充滿生活氣息。
五. 上乘佳作：全詩圍繞周兄釣魚展開，格律上通過拗救體現(xiàn)作者對規(guī)則的掌握與靈活運(yùn)用，內(nèi)容上生動描繪釣魚過程，從準(zhǔn)備、等待到收獲，富有畫面感與生活情趣，展現(xiàn)悠然閑適的生活精彩場景。此乃上乘佳作，點(diǎn)贊入精品作業(yè)合楫
2025年8月30日。
《詠新疆天池》
作者 周治幫
天開玉鑒嵌峰巔，雪嶺環(huán)包景自綿。
波靜贏光涵碧落，山含云氣接蒼煙。
風(fēng)搖蘆葦拂水岸，影罩虬松沉木邊。
最是千人登眺處，琉璃萬頃映瑤仙。
注：5.6句拗救
淺評周志幫《詠新疆天池》
點(diǎn)評人 張殿臣
一. 整體意境：詩以生動筆觸描繪新疆天池美景，起筆“天開玉鑒嵌峰巔”，將天池比作鑲嵌在山巔的玉鏡，氣勢不凡，奠定空靈宏大基調(diào)。
頷聯(lián)“波靜贏光涵碧落，山含云氣接蒼煙”，從水與山的角度，刻畫天池平靜波光倒映天空、山間云氣繚繞的悠遠(yuǎn)之景，對仗工整。
二. 頸聯(lián)拗救分析：按常規(guī)格律，“風(fēng)搖蘆葦拂水岸”應(yīng)為“平平仄仄平平仄”，此句實(shí)際為“平平平仄仄仄仄”，第三字“蘆”應(yīng)仄用平，造成拗句 。“影罩虬松沉木邊”正常應(yīng)為“仄仄平平仄仄平”，為救上句拗，此句第五字“沉”應(yīng)仄用平，變成“仄仄平平平仄平”，成功拗救。如此，既在格律上相互補(bǔ)救，又生動描繪出風(fēng)吹蘆葦拂岸、虬松倒影沉于木邊的畫面，在格律與表意間取得平衡。
三. 尾聯(lián)：“最是千人登眺處，琉璃萬頃映瑤仙”，以眾人登眺見天池如琉璃映仙的景象收筆，強(qiáng)化天池的奇幻美妙，余韻悠長。
四. 精品佳作：整首詩格律嚴(yán)謹(jǐn)，作者憑借細(xì)膩的筆觸與巧妙的構(gòu)思，將天池的自然風(fēng)光生動展現(xiàn)。從不同角度刻畫天池，遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜相襯，營造出空靈美妙的意境。拗救的運(yùn)用不僅體現(xiàn)作者對格律的精準(zhǔn)把握，更為詩歌增添自然流暢之感，借景抒情間，抒發(fā)對天池美景的贊美與喜愛，是一首優(yōu)秀的寫景詩作。入精品作業(yè)合楫。
2025年8月30日
《大雪寄懷》
作者 王新會
曼妙瓊英親拂曉，謹(jǐn)將素雅扮欣榮。
門前瘦柳青絲舞，屋后枯槐白發(fā)生。
仰望空中光閃閃，俯觀地面亮晶晶。
犬娃淡繪冰魄意，雞仔輕描書寒玉情。
（梅雅稱冰魄；竹雅稱寒玉）
*尾聯(lián)拗救。（上6仄，下5平）
賞析淺評王新會老師作業(yè)
點(diǎn)評人 張殿臣
一是意境優(yōu)美：
這首《大雪寄懷》以大雪為主題，開篇“曼妙瓊英親拂曉，謹(jǐn)將素雅扮欣榮”，將雪花比作曼妙的瓊英，清晨紛紛飄落，以素雅之態(tài)裝點(diǎn)世間，營造出清新、素潔的氛圍，奠定全詩的感情基調(diào)。
二是頷聯(lián)修辭精到：“門前瘦柳青絲舞，屋后枯槐白發(fā)生”，運(yùn)用擬人手法，將雪中瘦柳比作青絲舞動，枯槐如白發(fā)蒼蒼，形象地描繪出大雪覆蓋下樹木的不同姿態(tài)，對仗工整且富有畫面感，展現(xiàn)出一種靜謐而略帶滄桑的雪景。
三是頸聯(lián)經(jīng)典精彩：“仰望空中光閃閃，俯觀地面亮晶晶”，通過俯仰視角的轉(zhuǎn)換，從空中雪花閃爍寫到地面雪光晶瑩，直白地展現(xiàn)了雪天的明亮與閃耀，使讀者如臨其境。
四是尾聯(lián)拗救精彩：按格律，“犬娃淡繪冰魄意”應(yīng)為“仄平平仄平平仄”，此句實(shí)際為“仄平仄仄平仄仄”，第六字應(yīng)平用仄，出現(xiàn)拗句?！半u仔輕描書玉情”正常應(yīng)為“平仄平平仄仄平”，為救上句拗，此句第五字“書”應(yīng)仄用平，成為“平仄平平平仄平”，成功拗救。尾聯(lián)借犬、雞在雪地上留下的痕跡，以“冰魄”“寒玉”的雅稱，賦予雪景以詩意，饒有趣味地表達(dá)對雪的情懷。
五是精彩佳作：
整首詩格律較為嚴(yán)謹(jǐn)，巧妙運(yùn)用多種手法描繪大雪之景，借景抒情，在尾聯(lián)通過拗救既符合格律要求，又新穎地表達(dá)情感，營造出一種清新雅致且富有生活情趣的雪天意境。佳作入精品作業(yè)合楫！
2025年8月30日。
《七律 ·末暑抒懷》（尾聯(lián)對句拗救）
作者 平凡
殘暑余威仍肆擾，炎光炙野未曾消。
高林倦鳥啼聲苦，遠(yuǎn)陌行人步履焦。
盼得金風(fēng)驅(qū)溽氣，期逢玉露潤枯苗。
秋涼若解大眾念，早送清陰鋪碧霄。
點(diǎn)評平凡老師八月份作業(yè)
點(diǎn)評人 赫章銀
平凡老師八月作業(yè)，總的情況，詩情畫意很美，起承轉(zhuǎn)合得當(dāng)。
①從拗救角度來說，第七句秋涼若解大眾念
第6字“眾”字，只所以拗，是因?yàn)橛星白帧按蟊姟苯M成的詞組，要動須動兩個(gè)字，難度有點(diǎn)大；主要還是，這一句詩，前詞之意關(guān)連性強(qiáng)，更不好動，若動難度更大。
所以，作者使用了拗救，用第八句早送清陰鋪碧霄。
第5字“鋪”來救，尾聯(lián)讀來順暢，也符合"對句相救，歲月蹉跎"之拗救規(guī)則。
②從謀篇到用詞來看，暑氣為中軸，用鳥和人的感受寫的很細(xì)，中聯(lián)可謂神筆名句，詩中有畫，畫中有詩，每一個(gè)字都是反復(fù)推敲出來的。
誰若不信，請看第五句第6字“溽ru"4聲。這是一個(gè)二級字，人間使用慨率，是低于一級字的，也就是3500個(gè)字之處的漢字。這首詩是作者反復(fù)推敲，縝密研究的結(jié)果。值得點(diǎn)贊！
《七律·天舟九號》
作者 趙金玉
霹雷火焰入虛空，數(shù)縷朝霞伴巨鳴。
六噸貨艙飛軌道，八千云路破長虹。
天宮水母逶迤浪，地面群山磅礴風(fēng)。
科技先鋒我中國，開花一處九州紅。
（第七句為本詩的拗句）
點(diǎn)評趙金玉老師的作業(yè)
點(diǎn)評人 赫章銀
《七律?與友曾聚有記》
作者 云舒
晴空萬里照銀塘，韻海同仁聚一方。
老筆閑拋臨釣岸，金刀巧運(yùn)入廚香。
分挑菜品臺后洗，共刷盤盂池側(cè)忙。
酒到酣時(shí)詩奔涌，滿箋清賦慰殘陽。
注：①第五句第6字②第六句第5字
對句相救歲月蹉跎。
2025.8.13
點(diǎn)評 云舒老師八月作業(yè)
《七律?與友曾聚有記》
點(diǎn)評人 赫章銀
①作者，沒有從相聚的意義，相聚的重要性，相聚時(shí)的快樂與歡喜，相聚時(shí)的愜意和慰藉等諸多方面來寫。
而是單純的，從聚會時(shí)，參加聚會的朋友們親自洗涮盤碗，洗菜烹飪的過程來寫，寫的又是那么的細(xì)膩準(zhǔn)確。都是到了罕見的景色優(yōu)美與和諧的地步。讓人讀時(shí)，感覺到文字之外，句句是詩情，處處是畫意。作者把她本人倡導(dǎo)的集錦寫作法，浮現(xiàn)在讀者眼前，整篇都是簡易的文字，讀起來都是詩情畫意。很棒！點(diǎn)贊！
②再說作業(yè)要求的拗救之點(diǎn)，頸聯(lián)
第五句第6字“后”拗，
第六句第5字“池”救。
符合出句有拗，對句相救歲月蹉跎，拗救的規(guī)則，干凈，利略，字的位置當(dāng)之需，詞的意象當(dāng)之美。
可謂完美無瑕！佳作！
【東林北方詩社平臺特色】
一個(gè)由東林學(xué)者為主導(dǎo)的專門詠頌本詩社原創(chuàng)作品的有聲文學(xué)平臺。詩社以唱響主旋律，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)以生態(tài)文明、綠色發(fā)展為主旋律；各大院校專家云集，知識含量高，整體實(shí)力強(qiáng)，頂層設(shè)計(jì)專業(yè)，傳播正能量。值得擁有，值得期待！
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【簽約詩人和落駐詩人】
簽約詩人 笨叟 云舒 楊濱章 清凈地 劉廷榮 馬玉林 金家良 于兆水 吳有生 馬成川 郭海林 赫章銀 趙金玉 張殿臣 周治幫 邢晶華 馬蘭松 丁立 朱建國 崔劍峰 王文君 魏曉濱 楊學(xué)彩 丁德民 王書雁 裴龍兵 褚曉江 張美娟 羅中興 平凡 錢奎林 于洪東 田文友 邴文俠 飛鴻 糖豆豆 倉林卿 崔國維 大公 康運(yùn)章
落駐詩人 魏群 劉薇 空山新雨 淑女 邢淮北 吳吉祥 夜雨 魯乾亮 白頭翁 全紅利 李國獻(xiàn) 金培芳 王寧 南嶼 淡漠 柳福文 慈晨輝 楊秀杰 陳瑞久 李險(xiǎn)峰 衛(wèi)新玉 于莉 汐矜 姜禮琪 戴寶珍 趙金 妙名齋 賈玉秀 馮桂敏
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【精英主播團(tuán)隊(duì)】
楊秀琴 張曉春 吳涵偉 幽蘭香 劉巍 美琪 冬日艷陽 上元 悠然 單榮麗 歲月靜好 慧悅?cè)松?nbsp;夢雨秋燁 淘淘 金南 瑞雪 冰山雪蓮 星玉 魚茉莉 王玉芬 于鳳霞 燕子 云蒸霞蔚 李小雁 張麗 知足常樂 紫荊花 曉梅 小羊 芬芳 媛媛 鴻文 心語 王欣 梅子 秀麗 寒玉 慧伶 馮小敏 張君 冷軍 風(fēng)華 何淑靜 張鳳芝 紅園 陳子瑩 松波 潤無聲
（排名不分先后）
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【入社詩人標(biāo)準(zhǔn)】
需具有教育部門、政府部門、國企高管、或部隊(duì)干部工作經(jīng)歷，副高職以上職稱。遵守《東北林業(yè)大學(xué)銀鈴藝術(shù)團(tuán)章程》和《東北林業(yè)大學(xué)北方詩社章程》，積極參加詩社組織的各項(xiàng)活動，完成詩社交辦的任務(wù)。掌握或初步掌握詩詞或現(xiàn)代詩歌的寫作方法，接受作品修改意見，善于學(xué)習(xí)，思想進(jìn)步，參加詩社微刊投稿，積極參加領(lǐng)學(xué)活動，作品內(nèi)容積極健康。
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【微刊投稿要求】
1、稿件體裁與作品質(zhì)量。體裁:近體詩、詞、曲為主，也可撰寫辭賦、歌行、駢文或非常好的古風(fēng)和現(xiàn)代詩歌。近體詩、詞、曲，采用新舊韻均可，但同一作品中新舊韻不能混用（通韻新韻標(biāo)注）。作品力求思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)
2、作品內(nèi)容。反映客觀生活和時(shí)代主流，不得抄襲他人作品成果。低俗冗臃之作不予采用。
3、要按領(lǐng)學(xué)人進(jìn)度要求積極參與活動，盡可能完成領(lǐng)學(xué)作業(yè)。
4、微刊投稿時(shí)間。每周一8：30至17：00，其它時(shí)間投稿不予采用。
5、微刊投稿數(shù)量。律詩最多2首，絕句和小令2－3首，詞、曲最多2闕/首，現(xiàn)代詩歌不超過30行。
6、線下大型朗誦活動。根據(jù)節(jié)慶或時(shí)令，詩社將不定期組織相關(guān)活動，詩社成員有義務(wù)按通知要求參與活動。
7、作品選用。所有投稿均遵循擇優(yōu)選用的原則。沒有被采用作品，作者可以通過修改達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，可再次投稿。
8、作品應(yīng)細(xì)致核對，杜絕投稿后反復(fù)修改。遇有必須修改的稿件，要與值班部長取得聯(lián)系，在主播沒有錄制的前提下，可以修改并標(biāo)明“修改稿件”。
9、微刊編輯與發(fā)布。微刊每周五發(fā)刊。投放地點(diǎn)為北方詩社群。全體成員有義務(wù)主動接收學(xué)習(xí)并點(diǎn)贊、留言和分享。
10、詩社將不定期出版紙質(zhì)詩刊合集。費(fèi)用由被收錄者按發(fā)表作品數(shù)量支付。
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【關(guān)于主播管理】
1、本詩社實(shí)行義務(wù)主播制度。主播是詩社重要成員之一。自愿為平臺詩作配置音頻。主播要對所播作品負(fù)責(zé)，對詩社負(fù)責(zé)，對聽眾負(fù)責(zé)。
2、音頻制作。采取主播負(fù)責(zé)制。主播應(yīng)認(rèn)真?zhèn)涓?，做到字正腔圓，無錯(cuò)音錯(cuò)字。音頻制成后應(yīng)仔細(xì)檢查，確保準(zhǔn)確無誤。
3、主播要求。主播應(yīng)堅(jiān)持在詩社選讀作品并積極工作。連續(xù)15日未選讀作品者，要事先與詩社負(fù)責(zé)人請假并說明情況。30日不參加詩社活動且不說明情況者視為自動退社。
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總監(jiān) 云舒
編輯 小粒子 欣然
校對 曉梅
