師韻如歌
固安縣第二小學 張建華
歲月的河流潺潺流淌，沖淡了許多往事，卻讓那個春天的記憶愈發(fā)清澈明亮——那是我與齊老師共同經(jīng)歷的歌詠比賽，一段鐫刻在心靈深處的樂章。
那年的春天，楊柳剛剛抽芽，風里還帶著些許涼意，卻已然有了暖意的預告。固安縣牛駝鎮(zhèn)的各所小學都在為即將到來的歌詠比賽做準備，空氣里飄蕩著斷續(xù)的琴聲和孩童的歌聲。
有時他也會吹口琴，那銀白色的口琴在他手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，時而急促如馬蹄噠噠，時而舒緩如溪水潺潺。最讓我們驚嘆的是，學校那架老舊的腳踏風琴，在他手下卻仿佛被賦予了生命。他的手指在黑白鍵上跳躍，音符便如清泉般涌出，常常吸引得路過的學生駐足傾聽。后來我們才知道，他曾經(jīng)與王潔實等著名歌唱家同臺演出過，這對我們這些農(nóng)村孩子來說，簡直是天方夜譚般的神奇。
那年的歌詠比賽是鎮(zhèn)上的大事。各所學校都要參加，而我們林城小學的指揮重任，竟然落在了我的肩上。
當我被叫到辦公室，聽到這個消息時，整個人都愣住了。我只是一個四年級的學生，個子在全班最矮，站在隊列里總是排在前幾個。讓我指揮全校合唱隊，這怎么可能？
齊老師似乎看穿了我的心思，他拍拍我的肩膀，那雙總能彈出美妙樂曲的手溫暖而有力：“別擔心，我會教你的?！?/font>
“手臂再抬高一些，對，就這樣?！彼粎捚錈┑丶m正著我的每一個動作，“指揮不只是打拍子，還要表現(xiàn)出音樂的起伏和情感，更重要的是把音樂的感覺傳遞給大家。”
有時他會突然停下來，背起那架手風琴，彈奏起我們要演唱的曲目——《快樂的節(jié)日》和《飛吧，美麗的白鴿》等。琴聲在空蕩的教室里回響，他隨著音樂輕輕哼唱，不時告訴我：“這里要柔和一些，需要更加舒展、悠揚，想象春風拂過柳條的感覺，想象是白鴿展翅的那一瞬”；“這里要歡快有力，像是節(jié)日里孩子們的歡笑”。
我最害怕的是那段中間過渡的部分，節(jié)奏變化微妙，我總是把握不準。齊老師便一遍又一遍地彈奏那段旋律，直到我終于找到了感覺。“音樂是有生命的，”他說，“它呼吸，它起伏，它訴說。指揮就是要讓所有人看到音樂的模樣?！?/font>
齊老師沒有責備，他只是走到我身邊，對全體同學說：“同學們，指揮是我們的靈魂，我們要相信她，跟隨她。現(xiàn)在，讓我們再來一次。”齊老師朝我點點頭，示意重新開始。這一次，當手風琴聲再次響起時，我深吸一口氣，努力回憶著老師教過的動作。齊老師總是挎著手風琴，站在隊伍的右前方。他一邊演奏，一邊用眼神指導著我的每個動作。當我節(jié)奏把握不準時，他的手風琴會適當加強節(jié)拍；當我忘記動作時，他會用琴聲巧妙地引導。
那天排練結(jié)束后，齊老師單獨留下我。夕陽透過窗戶灑進教室，給他的身影鑲上了一道金邊。
“知道為什么選你當指揮嗎？”他問。
我搖搖頭。
“因為你聽音樂時的表情，”他微笑著說，“每次我彈琴，你總是最專注的那個，眼睛亮亮的，仿佛真的看到了音樂所描繪的畫面。指揮需要最懂得音樂的心?！?/span>
最讓我感動的是，齊老師特意找來一把結(jié)實的木椅，穩(wěn)穩(wěn)地放在指揮臺上：“來，站上去?！?/font>這樣我才能更好地看到整個合唱隊，隊員們也能清楚地看到我的指揮。
站在椅子上的那一刻，我突然覺得自己長高了。不僅是個子高了，更重要的是內(nèi)心的成長——我學會了勇敢，學會了承擔責任。齊老師在臺下輕輕點頭，那雙總是含著笑意的眼睛仿佛在說：你能行。
我深吸一口氣，抬起手臂——這個動作我們已經(jīng)練習過無數(shù)遍。我看到隊員們專注的目光，看到齊老師鼓勵的微笑，
我的手向下劃出第一個拍子，歌聲隨之響起：“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們......”我的指揮動作也不自覺地變得輕快起來，仿佛不是在打拍子，而是在與音樂共舞。我忘記了緊張，忘記了臺下的人群，指揮手勢也越來越自然，仿佛與音樂融為一體。隊員們臉上洋溢著快樂的笑容，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚。
我站在椅子上，看著同學們燦爛的笑臉，最后目光定格在齊老師那里——他用力地鼓掌，臉上洋溢著自豪的笑容。當聽到“第一名：林城小學”時，歡呼聲頓時淹沒了整個校園。
那一刻，我忽然明白了很多：我明白了什么是團隊的力量，什么是藝術的魅力，更明白了齊老師的良苦用心。他不僅是在教我們唱歌，更是在用音樂塑造我們的心靈。齊老師，用他琴棋書畫樣樣精通的才華，用他對音樂的熱愛，為我們打開了一扇窗，讓我們看到了更廣闊的世界。
去年教師節(jié)，我去拜訪齊老師，他的頭發(fā)已經(jīng)花白，但眼睛依然明亮有神。齊老師早已退休多年，但他的藝術生命依然在延續(xù)。如今在固安縣的書畫協(xié)會、作家協(xié)會、朗誦學會、少年宮以及大型文藝演出中依然能看到齊老師的身影。
每當春天來臨，我總會想起那年的歌詠比賽，想起齊老師的話，想起那些飄蕩的旋律和飛揚的紅領巾。音樂的確有著神奇的力量，它穿越時空，將那些美好的瞬間永遠定格在記憶里。齊老師用他的經(jīng)歷告訴我們：教育，就是用生命影響生命；而音樂，就是用心靈點亮心靈。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼數(shù)十年過去。那個站在椅子上指揮的小女孩，也追隨齊老師的腳步，成為了一名教師。那些白鴿，穿過歲月的長河，依然在記憶的藍天中自由飛翔；那些快樂的節(jié)日，經(jīng)過時間的沉淀，越發(fā)顯得珍貴而美好。師韻如歌，歌如人生。而師者之韻，終將匯入時代長歌，永不停息。
