一把手
不是職位，而是責(zé)任；
不是權(quán)力，而是服務(wù)。
在組織行為學(xué)中，一把手的本質(zhì)是“責(zé)任節(jié)點(diǎn)”
核心特質(zhì)： 魄力、格局、擔(dān)當(dāng) 。
01：魄力——敢于拍板
大部分人做不了一把手的第一個(gè)原因：沒魄力。
太多這樣的"領(lǐng)導(dǎo)"：開會時(shí)討論來討論去，就是不敢做決定。遇到問題第一反應(yīng)是"再研究研究"，"等等看"，"穩(wěn)妥一點(diǎn)"。
這不是謹(jǐn)慎，這是怯懦。
教員就是 敢于在關(guān)鍵時(shí)刻拍板 。
第一，面對分歧時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的判斷。
1935年遵義會議，面對黨內(nèi)激烈的路線分歧，教員沒有和稀泥，而是旗幟鮮明地提出自己的主張。
當(dāng)時(shí)很多人認(rèn)為他的觀點(diǎn)太激進(jìn)，太冒險(xiǎn)。但教員說：" 不冒險(xiǎn)，才是最大的冒險(xiǎn)。 "
真正的一把手，必須在眾人搖擺時(shí)保持清醒，在眾人猶豫時(shí)果斷決策。
你在團(tuán)隊(duì)中遇到意見分歧時(shí)，是選擇"民主討論"到天荒地老，還是能夠綜合各方意見后果斷拍板？
你面對重要機(jī)會時(shí)，是因?yàn)閾?dān)心風(fēng)險(xiǎn)而錯(cuò)失良機(jī)，還是能夠權(quán)衡利弊后大膽行動？
第二，關(guān)鍵時(shí)刻，敢于承擔(dān)后果。
教員最讓人敬佩的，就是他從不推卸責(zé)任。決策對了，功勞歸團(tuán)隊(duì)；決策錯(cuò)了，責(zé)任自己扛。
現(xiàn)在很多"領(lǐng)導(dǎo)"最大的問題，就是只想要權(quán)力，不想承擔(dān)責(zé)任。
成功了是自己英明神武，失敗了是下屬執(zhí)行不力。這樣的人，永遠(yuǎn)做不了真正的一把手。
魄力的核心：敢想、敢做、敢擔(dān)當(dāng)。
02：格局——看遠(yuǎn)謀深
光有魄力還不夠，還要有格局。
什么是格局？就是能夠跳出當(dāng)下的局限，看到更長遠(yuǎn)的未來；能夠超越個(gè)人的利益，考慮更大的整體。
教員的格局足夠大。
第一，能夠統(tǒng)籌全局，不被細(xì)節(jié)束縛。
很多人做不了一把手，就是因?yàn)楦窬痔?，老是糾結(jié)于雞毛蒜皮的小事。
教員指揮作戰(zhàn)時(shí)，從來不會去管某個(gè)連隊(duì)的具體戰(zhàn)術(shù)，而是專注于整個(gè)戰(zhàn)略方向。
他考慮的是：敵我態(tài)勢如何變化？下一步應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展？如何以最小的代價(jià)獲得最大的勝利？
在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文中，更是把 統(tǒng)籌全局展現(xiàn)的淋漓盡致。
真正的一把手，眼里看的不是事，而是局；想的不是今天，而是明天。
你在處理問題時(shí)，是只看到眼前的困難，還是能看到問題背后的機(jī)會？
你在制定計(jì)劃時(shí)，是只考慮短期收益，還是能布局長遠(yuǎn)發(fā)展？
第二，能夠團(tuán)結(jié)不同的人，整合各方資源。
毛選說：團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。
教員最厲害的地方，就是能夠把各種不同背景、不同觀點(diǎn)的人團(tuán)結(jié)在一起，形成強(qiáng)大的合力。
工人、農(nóng)民、知識分子、民族資本家...每個(gè)群體的訴求都不同，但教員能找到他們的共同利益點(diǎn)，讓大家為了共同的目標(biāo)而奮斗。
現(xiàn)在很多人做不了一把手，就是心胸太狹窄，容不下與自己不同的聲音。
你能不能欣賞與你觀點(diǎn)不同的下屬？你能不能整合各種不同的資源為你所用？你能不能讓各種不同性格的人在你的團(tuán)隊(duì)里都能發(fā)揮價(jià)值？
格局的核心：看得遠(yuǎn)、想得深、容得下。
03：擔(dān)當(dāng)——負(fù)責(zé)到底
前面兩個(gè)都具備了，最后一個(gè)才是試金石：擔(dān)當(dāng)。
什么是擔(dān)當(dāng)？就是無論順境逆境，都能為團(tuán)隊(duì)、為目標(biāo)、為結(jié)果負(fù)責(zé)到底。
第一，困難面前，沖在最前面。
長征路上，教員從來不搞特殊。戰(zhàn)士們吃什么，他吃什么；戰(zhàn)士們住哪里，他住哪里。最危險(xiǎn)的時(shí)候，他和大家一起承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
真正的一把手，不是高高在上的指揮官，而是身先士卒的領(lǐng)頭羊。
你的團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，你是第一個(gè)想辦法解決問題，還是第一個(gè)開始推卸責(zé)任？
你的下屬犯錯(cuò)誤時(shí)，你是保護(hù)他們還是第一個(gè)跳出來撇清關(guān)系？
第二，失敗面前，絕不放棄。
毛選說：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利。
教員這一生遇到過無數(shù)次挫折和失敗，但他從來沒有放棄過。
秋收起義失敗了，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)重新來；第五次反圍剿失敗了，他反思教訓(xùn)繼續(xù)干。
擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵?，不是不犯錯(cuò)誤，而是犯錯(cuò)誤后能夠承擔(dān)后果，并且從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長。
現(xiàn)在很多人一遇到挫折就想著跳槽，一遇到困難就想著逃避。這樣的人，永遠(yuǎn)做不了一把手。
因?yàn)橐话咽值谋举|(zhì)，就是在不確定中尋找確定，在困境中創(chuàng)造出路。
擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵模翰惶颖堋⒉槐г?、不放棄?/span>
做一把手，從來不是一件容易的事。
你要承受更大的壓力，承擔(dān)更多的責(zé)任，面對更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。
但這也是一個(gè)人成長最快、收獲最大的方式。
太多人，能力很強(qiáng)，也很聰明，但就是做不了一把手。為什么？
因?yàn)樗麄冎幌胍话咽值臋?quán)力和地位，卻不愿意承擔(dān)一把手的責(zé)任和壓力。
真正的一把手，不是因?yàn)橄氘?dāng)領(lǐng)導(dǎo)才去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，而是因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)者的品格，自然就成了領(lǐng)導(dǎo)。
一把手不是職位，而是責(zé)任；不是權(quán)力，而是服務(wù)。
