我的老師
文/胡 志 謙
扈彥修老師是我小學(xué)二年下學(xué)期和三年上學(xué)期的班主任，雖然時(shí)間過去七十二年了，但是我對(duì)扈老師年輕時(shí)的音容笑貌仍然記得清清楚楚。他高高的個(gè)頭，筆挺的身板，頭發(fā)濃密而粗壯，那時(shí)的青年人理發(fā)流行偏分型，扈老師的頭發(fā)短的一邊總是立棱棱齊刷刷，象刷子一樣整齊挺括烏黑發(fā)亮，讓扈老師看起來總是精神抖擻風(fēng)度翩翩。扈老師為人祥和，臉上總是帶著笑容，說話聲音不高不低，不疾不徐，讓人感覺溫馨親切。人們都說“嚴(yán)師出高徒”可是在扈老師的身上看不出一點(diǎn)嚴(yán)師的做派。扈老師雖然非常年輕，但是他卻是一個(gè)非常沉穩(wěn)的人，他走路時(shí)總是邁著四方步，抬腿落腳四平八穩(wěn)，從來沒有見過他走路時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的樣子，這也許就是人們常說的“臨危不亂的大將風(fēng)度”吧！
一 扈老師教我給志愿軍戰(zhàn)土寫尉問信
我上小學(xué)三年上學(xué)期的時(shí)候（春季入學(xué)），扈老師繼續(xù)擔(dān)任我們班的班主任和語文老師。那時(shí)，我們的語文課本還沒有安排學(xué)習(xí)寫信的知識(shí)，但是因?yàn)閷W(xué)校號(hào)召同學(xué)們給志愿軍戰(zhàn)士寫信，高年級(jí)學(xué)生人人寫，我們?nèi)昙?jí)還是初小，可以根據(jù)本人意愿自由決定。因?yàn)槲沂巧倌晗蠕h隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，所以必須代表我們中隊(duì)給志愿軍戰(zhàn)士寫一封信。當(dāng)時(shí)，我還沒有給誰寫過信，所以對(duì)寫信的格式、內(nèi)容都不清楚。于是就去向扈老師請(qǐng)教，扈老師拿出紙和筆，象數(shù)學(xué)老師給學(xué)生們講數(shù)學(xué)題一樣，邊講邊在紙上示范。扈老師先給我講了內(nèi)容的寫作格式，又為我講了怎樣寫信封，他又拿出一張白紙。折疊成像信封大小的長(zhǎng)方形，在上面一步一步地做示范，講要求。
扈老師講完后怕我記不住，就把他給我做示范的草稿交給我?guī)Щ丶衣?。他又拿出一張從?bào)紙上剪下的文章讓我讀，說是讓我多了解一些志愿軍在朝鮮打仗的情況。那篇文章就是至今全國(guó)人民還熟知的《誰是最可愛的人》。我記得我的信是寫給一個(gè)叫扈大富的志愿軍戰(zhàn)士的，由于我得到了扈老師的指導(dǎo)，不僅讀了《誰是最可愛的人》，還在扈老師的引領(lǐng)下，去志愿軍戰(zhàn)土扈大富家了解了他家的情況，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，我寫的信受到學(xué)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，還被當(dāng)作優(yōu)秀作品，讓我重抄一份貼在校園的宣傳欄中展覽。因?yàn)槲覀儗W(xué)校在平時(shí)擁軍和給志愿軍戰(zhàn)士寫信這兩件事情上做得出色，我們學(xué)校受到了縣教育局的通報(bào)表?xiàng)睿枥蠋熞彩艿搅藞F(tuán)縣委的嘉獎(jiǎng)，我則被評(píng)為第七區(qū)（趙堡區(qū)）的優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員。
二 扈老師帶領(lǐng)學(xué)生給軍烈屬做好事
扈老師除了當(dāng)班主任、教語文課，還兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，經(jīng)常在少年隊(duì)活動(dòng)日（每個(gè)星期六下午）組織隊(duì)員們到校外參加義務(wù)勞動(dòng)。當(dāng)時(shí)做得最多的是給軍烈屬打掃衛(wèi)生、抬水、收麥?zhǔn)涨?，?duì)缺少勞動(dòng)力的家庭還會(huì)幫助拾柴火。扈老師把全校的少先隊(duì)員集合在一起，按年令體力分成10個(gè)小組，每組五六個(gè)人，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，到軍烈屬家做些力所能及的勞動(dòng)。需要說明的是，我們那個(gè)時(shí)代加入少先隊(duì)是有條件限制的，可不象現(xiàn)在全體小學(xué)生初中生都是少年隊(duì)員。加入少先隊(duì)也和入團(tuán)入黨一樣，需要自己先寫申請(qǐng)書層層審批的，那樣的少先隊(duì)員才有先進(jìn)性。所以，隊(duì)員的人數(shù)有限，全校近三百名學(xué)生中，才有50幾個(gè)少先隊(duì)員。我們參加勞動(dòng)，如果遇到的是農(nóng)活，比如割麥摘棉花收花生這些農(nóng)活，扈老師會(huì)采取“集中兵力打殲滅”的方法，讓所有的隊(duì)員一齊上陣。比如收麥子就按排大點(diǎn)的學(xué)生割麥運(yùn)麥，小點(diǎn)的學(xué)生拾麥；如果是出花生，就讓大學(xué)生盤（挖）學(xué)生擇（摘）；那時(shí)候的農(nóng)民還是單干，一般的地塊都是二三畝大小，幾十個(gè)人一起干，不到半天就干完了。那些軍烈屬們都會(huì)熱情地熬兩桶竹葉麥桿茶放在地頭樹陰下，讓同學(xué)們解渴消暑，有家庭條件稍好的還會(huì)在茶里放點(diǎn)糖精。如果是在冬春月農(nóng)閑時(shí)候，我們的隊(duì)日活動(dòng)大都是幫助軍烈屬打掃衛(wèi)生、抬水、拾柴火。
三 扈老師教育我們同學(xué)之間要互相幫助
扈老師經(jīng)常教育我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，學(xué)習(xí)好的要幫助學(xué)習(xí)差的，學(xué)習(xí)用品鉛筆橡皮小刀要互相借用。為此扈老師還為我們編排了一個(gè)小話劇讓同學(xué)們自己表演，用以教育自私小氣的同學(xué)。劇情大意是：有個(gè)小學(xué)生家庭條件好，學(xué)習(xí)用品啥都不缺，但是人很小氣狹隘，仗著自己啥都不缺，從來不肯把自己的東西借給其他同學(xué)用。有一次參加考試，他忘了帶橡皮，遇到寫錯(cuò)的題干急無法改正，急得哭出了聲，被同桌發(fā)現(xiàn)后，人家就主動(dòng)把自已的橡皮一分為二，一半讓給他用，從此他改掉了自私小氣的毛病，學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助別人，和全班同學(xué)都成為朋友。在扈老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛互相幫助的風(fēng)氣漸漸濃厚。扈老師還在黑板旁邊劃出一塊地方，專門表?yè)P(yáng)幫助他人做好事的同學(xué)，雖然那個(gè)時(shí)候還沒有開展“學(xué)習(xí)雷鋒”的活動(dòng)，但是我們班做好事、助人為樂已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
扈老師為人善良，同情困難學(xué)生，我們班有個(gè)同學(xué)叫任水令，父親去世母親改嫁，他與奶奶相依為命。生活苦還可以忍耐，但是地農(nóng)活不能等待。有一次任水令請(qǐng)假給花生地除草，扈老師經(jīng)常做家訪知道他家情況，準(zhǔn)其回家但又告訴任水令，回去跟你奶奶說別叫她著急。等到星期日那天扈老師就動(dòng)員全班同學(xué)去幫助他家拔草，半天時(shí)間就把他家二塊花生地里的野草全拔完了。后來還幫他家掰過一次玉米，幾十年后我與同學(xué)見面他還提起此事，對(duì)扈老師的感恩之情溢于言表。
四 少先隊(duì)活動(dòng)日學(xué)習(xí)志愿軍奪取陣地
一個(gè)春暖花開、風(fēng)和日麗的星期六下午，又到了少先隊(duì)的活動(dòng)日，扈老師就組織我們做軍事演習(xí)，學(xué)習(xí)志愿軍在朝鮮打仗，寓教于樂，借以培養(yǎng)我們的愛國(guó)主義精神。扈老師事前就給我們進(jìn)行了布置，讓男生女生都想辦法找來皮帶系在腰間，還讓每個(gè)同學(xué)都用柳條或者野草編了防空帽戴在頭上。又讓同學(xué)們用舊報(bào)紙把草木灰包成一包包的裝在書包里，充當(dāng)手榴彈。女生可以不帶灰包，但是需要帶點(diǎn)棉絮布條充當(dāng)藥棉紗布。扈老師把我們分作兩潑，一潑人把紅領(lǐng)巾綁在左臂上代表志愿軍，一潑人把白手巾拴在左臂上代表敵軍。并要求灰包只能向?qū)Ψ綗o人的地方扔，千萬別向人身上扔。演習(xí)在董王莊村西二里外的老和尚溝進(jìn)行，老和尚溝的上邊有一個(gè)小山丘，被當(dāng)作兩軍攻守的陣地，扈老師說那叫“101高地”。先是敵軍防守，志愿軍進(jìn)攻。守?cái)潮恢驹杠姶驍⊥讼律?，后來是志愿軍防守，敵軍進(jìn)攻，但是敵軍還沒有攻下，志愿軍來了援軍，兩部分志愿軍同時(shí)發(fā)起反沖鋒，把敵軍打爬投降，演習(xí)結(jié)束。
五，師生告別
那個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)扈老師就被調(diào)走了，聽說是調(diào)到城?。匆岁柨h城關(guān)鎮(zhèn)完?。┊?dāng)校長(zhǎng)了。扈老師走的時(shí)候同學(xué)們都舍不得他走，不愿意跟扈老師分開。幾十個(gè)同學(xué)把扈老師圍得緊緊的，離老師近的同學(xué)，有人拉住扈老師的衣服，有人拉住扈老師的胳膊，個(gè)子低的同學(xué)就抱著扈老師的腿，還有的拉住扈老師背的包袱，同學(xué)們哭聲一片，扈老師自己也哭了。他哽咽著說：“我還會(huì)回來看大家的。我走后希望同學(xué)們繼續(xù)聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，人人都做毛主席的好孩子！”這時(shí)學(xué)校的賈校長(zhǎng)也來幫助扈老師，勸同學(xué)們放手、放行，同學(xué)們?cè)跓o奈中與扈老師依依惜別。
扈老師是個(gè)言出必行的人，我印象中扈老師曾經(jīng)趁回老家辦事之機(jī)，兩次回到董王莊小學(xué)看望我們，第一次他送給每個(gè)同一個(gè)精美的作文本，封面有畫，有寫校名、班級(jí)、姓名的紅字紅杠。這是我一生中第一次見到的正規(guī)作業(yè)本，我們平時(shí)用的作業(yè)本都是用毛邊紙自己訂的本子。第二次是送給每個(gè)同學(xué)一支帶橡皮頭的鉛筆。這些事兒雖然已經(jīng)過去72年了，但是如今想起來還是十分的感動(dòng)。
我常常想我這一生的成長(zhǎng)、進(jìn)步都是老師們教導(dǎo)影響的結(jié)果。楊素芝老師（小一班主任）的愛生如子，扈彥修老師的善良憐貧（二、三年級(jí)班主任），李發(fā)祥老師的樂觀向上（五年級(jí)班主任），李民欣老師的忍辱負(fù)重責(zé)任擔(dān)當(dāng)（六年級(jí)班主任），不僅在塑造我的靈魂中有深深的影響，對(duì)我的實(shí)際工作也起著示范作用，在幾十年的教書生涯中，我時(shí)常會(huì)摸仿甚至照搬他們的做法。
在教師節(jié)即將到來之際，謹(jǐn)以此文，表達(dá)我對(duì)所有教過我、關(guān)心過我的老師們致以深深的敬意！
作者簡(jiǎn)介
