卜算子·聽雨
伏案正揮毫，忽覺敲平仄。轉(zhuǎn)首望窗有雨痕，水漬柔如墨。
移步入陽臺，滿目云煙色。閉眼傾聽韻律聲，混響真奇特。
卜算子·避雨
蘇軾體
堤岸正閑行，水點(diǎn)侵衣領(lǐng)。隨手拿來紙?jiān)嚥?，急雨澆頭頂。
跑步入涼亭，檐下觀時(shí)景。小草青青幽如玉，舉首真堅(jiān)挺。
鷓鴣天·蒲公英
春至溫陽攜草行，溝坡荒崗甚鐘情。任君摘采品滋味，他日無言又重生。
迎烈日，立泥坑。不爭榮寵棄功名。黃花散盡成棉絮，隨意飄飛土扎營。
春日觀樹隨筆
老榆無拘無束
白楊沖天抖擻
松苗循規(guī)蹈矩
綠柳溫柔垂首
附，有關(guān)孫成老師的宣傳材料，作者孫成貴
墨韻傳情，藝暖人心——記書畫藝術(shù)家孫成的公益?zhèn)鞒兄?/p>
“筆落春生，墨揮意遠(yuǎn)”，在翰墨丹青的世界里，有一位藝術(shù)家始終踐行著“以藝載道，以美潤心”的初心。他就是詩詞、書法俱佳的孫成老師。多年來，孫成老師走出書齋，帶著對傳統(tǒng)文化的赤誠，將書畫藝術(shù)的種子播撒進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)、部隊(duì)與商城，以公益志愿之行，讓中華優(yōu)秀書畫藝術(shù)“活”在尋常百姓身邊。
孫成老師的書畫作品，兼具詩詞之韻與筆墨之魂。其書法或筆力遒勁如松，或婉轉(zhuǎn)靈動似溪，一撇一捺間藏著傳統(tǒng)文化的厚重；所作詩詞亦貼合生活，或贊人間溫情，或詠時(shí)代風(fēng)貌，與書法相映成趣，自成一格。而這份“佳藝”，他從未束之高閣，反而主動化身“文化擺渡人”，把書畫課堂搬到了最貼近大眾的地方。
在社區(qū)活動中，他細(xì)心為老者或是孩子講解書法臨摹要領(lǐng)，在醫(yī)院，他揮毫寫下‘平安’‘康健’等暖心字句，贈給患者與醫(yī)護(hù)，用筆墨傳遞慰藉與力量；在企業(yè)與商城，他現(xiàn)場創(chuàng)作勵志書法，將文化氣息融入職場與生活場景；走進(jìn)部隊(duì)，他更是以‘鐵骨丹心’為主題創(chuàng)作作品，致敬軍人的熱血擔(dān)當(dāng)，讓軍營里添了幾分墨韻豪情。
每一次公益活動中，孫成老師都毫無保留。他不設(shè)門檻，不論年齡，只要有人愿意學(xué)、愿意看，他便耐心講解、悉心指導(dǎo)。有人問他為何如此執(zhí)著于公益?zhèn)魉嚕傉f：“書畫是中華的根，我會寫會畫，就該讓更多人看見它的好，讓老祖宗的智慧能暖到人心坎里?！?/p>
如今，孫成老師的公益足跡已遍布多個(gè)場所，聽過他課的居民、學(xué)生、官兵們，有的拿起了毛筆開始練字，有的愛上了傳統(tǒng)詩詞，更多人感受到了書畫藝術(shù)帶來的平和與力量。他用行動證明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從不是博物館里的“展品”，而是能走進(jìn)生活、滋養(yǎng)心靈的“清泉”。
墨香未盡，步履不停。孫成老師以筆為媒，以愛為橋，在公益?zhèn)鞒械穆飞蠄?jiān)定前行。他的身影，是中華書畫藝術(shù)“活態(tài)傳承”的生動寫照；他的善舉，更讓我們看見：當(dāng)藝術(shù)與公益相遇，便能綻放出溫暖人心的文化光芒。
作者簡介：
孫成貴，筆耕不輟，退休后專注書法創(chuàng)作與文化公益志愿事業(yè)?，F(xiàn)任哈爾濱濱江書畫院、松濱書畫苑院長，系中國老年書畫研究會、中國楹聯(lián)學(xué)會等多家書畫組織成員，國家一級書法師，中國當(dāng)代名家藝術(shù)研究院簽約藝術(shù)家，中哈愛心書畫藝術(shù)聯(lián)盟副主席。同時(shí)為中華志愿者協(xié)會、黑龍江省志愿服務(wù)聯(lián)合會等多家志愿及慈善組織成員。其文學(xué)、書法作品多見于《都市頭條》《百花齊放網(wǎng)》等媒體。
來源 ｜作者
編審 ｜黃現(xiàn)
編輯 ｜長久
出品 ｜海內(nèi)外文學(xué)聯(lián)合會
