清平樂三首
清平樂? 教師節(jié)抒懷
王文榮
放歌情縱，曲曲園丁頌。
四秩師生心潮涌，佳節(jié)感恩深重。
民安國泰繁昌，賞悅暮景夕陽。
九月新程再啟，賦詠時代華章。
清平樂?七一贊歌
王文榮
南湖畫舫，引領(lǐng)新航向。
高舉錘鐮追夢想，奮進(jìn)劈波斬浪。
砥礪百載征程，富民強(qiáng)國振興。
萬里山川景勝，祥天福地繁榮。
清平樂?直沽文化禮贊
王文榮
海河激浪，古韻今聲蕩。
文化直沽源深廣，彰顯三津名望。
中華國粹傳承，揮毫蛇舞龍騰。
翰墨緊跟時代，齊心闊步新征。
霍勝澤投稿三首
鷓鴣天 憶加入少先隊時
六一翩翩如夢歸，當(dāng)年景象又縈回。
領(lǐng)巾飄逸葵花映，誓語鏗鏘號角吹。
從今后，不徘徊，初心已定醉中癡。
深情回首來時路，正步無虛當(dāng)舉杯。
江城子 憶高中生活
少年求學(xué)憶當(dāng)年，出鄉(xiāng)關(guān)，見長天。
凄厲鈴聲、星斗伴書山。題海茫茫多苦樂，心若素，志唯堅。
窩頭咸菜兌饑寒，鋪通連，睡難歡。
兩度青春、冬夏斗云煙。逐夢華年猶水逝，雖白發(fā)，記心間。
蝶戀花 寫在高考揭榜時
佳訊來時花爛漫。金榜題名，喜鵲枝頭現(xiàn)。展翅大鵬飛九萬，青云得路沖霄漢。
憶里十年霜苦伴。冬雪春寒，不輟親書卷。題海霧迷頻撥亂，乘風(fēng)破浪人無怨。
當(dāng)風(fēng)帆再次揚起
——致敬人民教師
文/悅納
當(dāng)風(fēng)帆再次揚起
你在黑夜里把蠟燭點燃
星辰和燭光襯托著你的臉頰
你伏案的背影像一尊雕塑
更像一個坐標(biāo)
矯正著每一個學(xué)子的人生走向
你那雙堅毅而又清澈的眼睛
牢牢地鑲嵌在靈魂深處
當(dāng)風(fēng)帆再次揚起
你意氣風(fēng)發(fā)地走向講臺
你的微笑像天上星
點化著每一顆躁動的心靈
你那抑揚頓挫的聲音
像一絲春雨滋潤著翹首以盼的眼神
你那精美絕倫的演講
打開了一雙雙待飛的翅膀
當(dāng)風(fēng)帆再次揚起
你手握半支粉筆畫下了一個嶄新的起點
與你的學(xué)生一起遨游在知識的海洋
你那滿頭白發(fā)像一輪明月
一座燈塔
點亮了一個又一個美妙的童年
讓無數(shù)朵花綻放在春天
你用汗水和智慧澆灌著綠油油的麥田
當(dāng)風(fēng)帆再次揚起
你是奔跑的風(fēng)，騰身而起的浪花
所有的心愿
都化作一道山巒
所有的血汗
都寫滿了平凡
但你的境界高不可攀
你以光的形式，走進(jìn)我的心靈
——獻(xiàn)給辛勤耕耘的人民教師
文/悅納
你以光的形式，走進(jìn)我的心靈
從鈴聲到鈴聲，正是從愚昧到文明的距離
你，無愧于“人類靈魂的工程師”這個稱號
你，無愧于“辛勤的園丁”這個比喻
因為從你滿頭白發(fā)上，我認(rèn)識了綠洲和沙漠
因為從你一臉褶皺里，我讀懂了經(jīng)緯和阡陌
有時，你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南褚话殉?，教我行走坐臥
有時，你瀟灑的像一片云，任我跑跳騰挪
你從一開始，讓我發(fā)現(xiàn)了加減乘除的奧妙
你從點開始，讓我領(lǐng)悟了橫豎撇捺的神奇
如果把知識比喻成海洋
你就是一條奔流不息的大河
領(lǐng)著我，從水滴變成碧波
如果把智慧比喻成天空
你就是一盞永不磨滅的星火
引著我，從砂礫變成云朵
從你深邃的眼底我看到了光的柔和
從你堅毅的臉上我懂得了愛的執(zhí)著
我想把你寫成一首詩
用上所有的修辭和平仄
我想把你譜成一首歌
加上所有的語法和頓挫
我想把你摹成一幅畫
一身正氣就是你的骨骼
兩袖清風(fēng)就是你的脈搏
慶祝教師節(jié)詩二首
董彥旭
唐多令.教師節(jié)致班主任
屹立講臺尊，
傳知醒人魂。
望鯤鵬、翼奮凌云。
更喜泛舟游學(xué)海，
千疊浪，浴朝暾。
眉宇本含春，
緣何卻帶嗔?
勸書郎、語柔情諄。
發(fā)得心聲殷切喚:
"勤學(xué)喲，棟梁們!"
憶嚴(yán)師
幼小無知怨師嚴(yán)，威施利誘兩相兼。
難易繁簡時時學(xué)，強(qiáng)記博聞日日添。
文選篇篇攻不輟，難題道道算何嫌。
今知吾師心良苦，少壯辛勤老大甜。
海拔三千米
一路向西
陳曦
波濤浩瀚
碧透琉璃
青色的海
鑲嵌世界屋脊
經(jīng)幡獵獵
五彩綢旗
守衛(wèi)錯溫波
訴說古老神奇
海拔三千米
一路向西
黑馬河畔
牛羊十里
攬漫天星斗
賞銀漢珠璣
夜不舍眠
守湖畔晨曦
枕青草待旦
靜侯黎明日起
海拔三千米
一路向西
白山青鹽
荒野戈壁
柴達(dá)木
茶卡鹽湖
照天空之鏡
大柴旦
寒夜溫泉
枕雪山而依
海拔三千米
一路向西
金色的世界
廣闊的草原
德令哈小城
海子來過這里
懷頭他拉巖畫
外星人遺跡
但是那夜
海子只是孤寂
在德令哈
人們記住了你
海子詩歌節(jié)
詩人因你而泣
人生無悔
詩人的浪漫歸宿
莫過于思念和雨
海拔三千米
一路向西
大漠孤煙
烽燧殘跡
西出陽關(guān)
看綠洲胡楊
想駝鈴依稀
海拔三千米
一路向西
奔向敦煌
魂牽夢系
那里有千古經(jīng)窟
那里有絕世畫壁
海拔三千米
一路向西
夢回漢唐
淚眼迷離……
七律.槐花頌
百卉凋零已作塵，槐花嫵媚送香頻。
不同嬌艷爭時眼，愿伴蒼松結(jié)近鄰。
欣見游人雙靨笑，聆聽情侶一腔貞。
銀珠聯(lián)袂成瓊海，一片清馨待貴賓。
七律.胡楊頌
扎根大漠仰晴空，歷盡滄桑偉績豐。
冷雪嚴(yán)霜書傲骨，飛沙走石韻英雄。
虬枝搖出春秋夢，褐葉遮停戈壁風(fēng)。
羌笛無須留舊怨，胡楊誠祝九州紅。
杏壇述懷
宋寶龍
杏壇卅載嘔心血，
桃李天涯難再逢。
自在儒生霜染鬢，
陶然愚叟霧登峰。
偶尋戒尺規(guī)師理，
常嘆講臺覓萍蹤。
而今倦倚南窗下，
獨對青山聽晚鐘。
教師節(jié)詩歌（三）
九月第十天
王士勛
風(fēng)，漫過初秋的曠野時
十萬枚漿果同時漲紅了臉頰
楓林舉著火把翻過山脊
鳥影銜著薄暮，在炊煙里穿針
在我和遠(yuǎn)方之間
落日正給山坡蓋上印章
幾個背著書包的兒童，掠過田埂
歌聲在河面踏出水花
站在黃昏里，倏然感覺
被粉筆壓彎的腰身
成了一個傾斜的嘆號
曾經(jīng)在黑板上沖鋒陷陣的方塊字
如今退到白發(fā)陣地，斜光中
閃著微弱的光，而蹣跚的影子
散落著未裝訂的詞句
回轉(zhuǎn)身。燈影下
把每個文字都看作一個身強(qiáng)體壯的人
命令它們列隊，攻占紙上曠野
偏旁架起長梯，部首舉起盾牌
在逗號的掩體后面，重整破折號的傷兵
沿著句子的韻律抵達(dá)晨光
它們的骨架依然錚亮
都是最完美的組合，就像
當(dāng)年課桌后挺直的脊梁
如此，我也回到了兒童時代
當(dāng)手指在拼音田字格匍匐前進(jìn)
那些被秋風(fēng)曬黃的紙上
再次翻涌出新的潮聲
教師的心愿
文/孫翠萍
我曾經(jīng)掰開過一塊糖
讓你們知道什么是甜的
世界很大，有些東西看不到
品嘗之后才有劃痕的記憶
我曾經(jīng)搓洗過一捧捧文字
握你的手寫橫豎撇捺豎彎鉤
不是表演，是讓你牢記
排列組合正確，才是成長
我像個媽媽為你憂愁喜悅
你們純潔，提升心境的高度
積攢許多單純，珍藏美麗
教師的心愿，永遠(yuǎn)不會蒼老
花花香的春天，寒寒風(fēng)的冬日
心心念念的，駐足凝眸白發(fā)
忽地發(fā)現(xiàn)，像寫過的文字
已篆刻成品，存儲在時光深處
教師的色彩
文/孫翠萍
一個轉(zhuǎn)身永遠(yuǎn)是春天的盛開
如十六歲的夢想，滿山青翠生機(jī)
激情一路，喚醒縱橫阡陌
走一步是故事，寫一生是征程
輕輕滑落的光陰，讀你心醉
綢緞一樣，海水一樣，雪山一樣
洗濯過，無數(shù)無數(shù)的風(fēng)景
漫過一波又一波，留下層層色彩
你是藍(lán)天白云，寄托心情
你懂風(fēng)雨兼程彌漫，耕耘心田
星辰紛至，千山沓來，凝眸望
誰憐過青草綠，誰惜過花蓓蕾
一直感謝歲月時時相依相惜
樹樹秋實涂抹色彩，畫一個笑靨
捧一捧陽光，你是人間四月天
你的色彩，為一生裁剪鳥語花香
教師是一片片暖心的葉子
文/孫翠萍
都說那是一個大花園
無數(shù)的人 觀花 品花 賞花
誰是花園里的園丁
歲月淺語 做一枚暖心的葉子
搖曳 一縷淡淡的花香
人人都愛春天 草長鶯飛
我拉住平淡的身影 不急不躁
播種一份份 信念 善良 正直
葉子的生命就是 奉獻(xiàn)
為小小的樹苗 茁壯又茁壯
不說三尺講臺 一條折疊的路
不言時光荏苒 風(fēng)雨有情有陽光
一句鼓勵 心念一生安暖
一個笑靨 心懷溫情永駐
揉不盡的愛 點點滴滴醉意
舉一杯歲月的皺紋 花園里散步
果實正在歌唱秋天 天高云淡
風(fēng)裊裊 身盈盈 步愜愜
一顆平凡的心 執(zhí)著熱愛
教師的素色流年在一片片葉子上
田毅夫詩二首
獻(xiàn)給教師
田毅夫
你不是畫家，
但從未停止過完美的創(chuàng)作。
你不是詩人，
卻始終唱著傳播真理的歌。
你不是樂師，
生命中充滿愛的和弦。
你不是巨人，
有無數(shù)巨人從你肩頭攀過一一
你說，你只是一枚石子，
讓身上流過奔騰不息的長河……
獻(xiàn)給教師節(jié)
田毅夫
祝愿
你的生活簡單又簡單，
家一一學(xué)校，兩點一線;
你的工作平凡又平凡，
常年站立在三尺講壇。
但你在平凡中創(chuàng)造著非凡，
今天總是超越過昨天。
昨天你拿著粉筆，
不停地在黑板上推導(dǎo)演算;
今天你利用聲光化電，
直觀圖形讓學(xué)生化解迷團(tuán);
昨天你不厭其煩地講個沒完，
今天你讓學(xué)生自己去尋覓知識的源泉，
而你自己只當(dāng)導(dǎo)演。
你從學(xué)生憂郁的眼神中，
看出了他家庭的變故，
你去家訪，勸說家長，
不要把父母的感情問題變成孩子的負(fù)擔(dān)。
于是就有了后來的一幕，
家長帶著接到大學(xué)錄取通知書的孩子，
向你表示感謝和致歉:
一個瀕臨破碎的家庭，
因為你而重圓。
你從一個女孩子躁動的情緒中，
感到她在暗暗早戀，
你便像大姐姐一樣和她說著悄悄話，
以自己的人生體驗幫她度過青春旅途的危險……
對工作你不分份內(nèi)份外，
因為愛會無限延伸沒有極限;
對學(xué)生你不分好生差生，
因為每個孩子身上都有閃光的亮點;
對于你更沒有上班下班，
因為科學(xué)知識的高峰需要不停地登攀……
在這美好的節(jié)日里，
我向你獻(xiàn)上內(nèi)心的祝愿:
愿你的青春在愛心中永駐，
愿你的事業(yè)在奉獻(xiàn)中發(fā)展，
愿你的理想在追求中實現(xiàn)，
愿你的生活在祝愿中美滿……
現(xiàn)代詩【教師——我無悔的選擇】
文/墨菊生香
寒來暑往歲月流逝
花開花落四季更替
作為一名人民教師
我已經(jīng)歷了三十多個寒暑交替
總是無聲無息、無怨無悔的忙碌著
早已把火熱的青春獻(xiàn)給了教育
只有放假了才真正感到很愜意
沒有了孩子們的吵鬧
沒有了答惑解疑的期冀
才能讓我的心靜一靜
從而勾起了我的回憶
三十多年前
從走上講臺的那一刻
就開辟了我新的天地
看到孩子們天真童趣的小臉
有的羞澀，有的剛毅
有的活潑，有的靈氣
都充滿著求知的欲望
眼里流露出尊師的稚氣
他們的表情
似乎給了我無形的激勵
不但沒有了初蹬講臺的怯意
而且還有了不竭的動力
第一節(jié)課
我就上得成功順利
也因我的精心準(zhǔn)備
互動得處處精彩無比
孩子都很有興趣
對我這個新的老師
也是個莫大的鼓勵
從此我早出晚歸
無阻于狂風(fēng)驟雨
在這個崗位上用所學(xué)的知識
盡最大的努力
給予孩子們精心的哺育
不斷的學(xué)習(xí)研討方法
敬業(yè)也成了我生活的神圣領(lǐng)域
三十多年的璀璨經(jīng)歷
有多少個教育的情景
讓我想起
有多少個感人的故事
讓我回憶
在教育園地里
我是和孩子們共同學(xué)習(xí)
走向成熟
創(chuàng)造奇跡
三尺講臺不知撒下多少汗水
鑄就了多少學(xué)子的優(yōu)異成績
也正是因此
才使我的人生如此絢麗無比
在物欲橫流的今天
我也曾彷徨
我有過失意
但在風(fēng)雨的歷程中
我仍無悔地體驗著清貧的磨礪
和勇于投身教育改革的浪潮里
是這些懵懂無知的孩子們
讓我決定
在教育這個神圣道路上堅定走下去
絕不放棄
愛這個職業(yè)
愛老師這個稱謂
三尺講臺書人生
朝夕相處皆樂趣
孩子們一批批的離開
又一批批的進(jìn)來
三十多年可以不違心地說
桃李滿天下就是我的勝利
知識育嫩芽
粉筆染白發(fā)
不懈的努力終于有了回報
我要看著成長起來的孩子
在各行各業(yè)上成就霸氣
想著想著就有點得意
感謝孩子們這么多年
讓我過的很有意義
有你們的陪伴
我把善良的心
母愛的情
在孩子中間傳遞
我是他們眼里的老師
也是她們可愛的媽咪
我愛你們我的學(xué)生
我愛校園這片土地
再有幾年我就要“卸甲歸田”
去享受投之以桃李
報之以瓊瑤的樂趣
我驕傲我自豪
因我傳播了知識
傳遞了愛的真諦
教書育人品自高
桃李滿天意不驕
精心做好眼前事
不枉人生來一遭
七律轱轆體 教師頌
文/墨菊生香
（一）
三尺講臺天地寬，古今萬象共文壇。
陽光沐浴青苗壯，粉筆耕耘沃土丹。
春暖千枝生浩蕾，夏收桃李筑豐盤。
辛勤貢獻(xiàn)何言表，翰海華章賦墨刊。
（二）
莫言斗室小文壇，三尺講臺天地寬。
博大胸懷容日月，無窮瀚海筑波瀾。
傳知授業(yè)宏圖畫，勵志修身美夢歡。
桃李芬芳妝碧宇，鬢霜康體度平安。
（三）
深奧才華蘊墨瀾，修身養(yǎng)德付心肝。
一腔熱血激情蕩，三尺講臺天地寬。
桃李逢春開艷麗，胸懷沐雨度清歡。
青絲白發(fā)秋霜染，四海文人慰體安。
（四）
崇高事業(yè)百行冠，興道傳知筑杏壇。
渡海揚帆呈塔照，成才勵志慰途安。
一枚粉筆光輝耀，三尺講臺天地寬。
美妙藍(lán)圖春夏畫，青絲白發(fā)度辛酸。
（五）
醞育光明照杏壇，辛勤勞作苦尋歡。
云浮化雨禾苗沐，汗灑滋花果實漫。
敬業(yè)尊章操節(jié)氣，修身養(yǎng)德付心肝。
一腔熱血春秋寫，三尺講臺天地寬。
文/墨菊生香
孔孟開辟為祖尊，從此私塾有誦吟。
曾子避席樹典范，立門成雪古難尋。
萬般之首是學(xué)業(yè)，家有讀書不為貧。
尊師重教天下敬，修心養(yǎng)德鑄金身。
嘔心瀝血造英才，肝膽無私育新人。
言傳身教播睿智，桃李滿天處處春。
以奮斗之姿，奔向星河中最璀璨的光芒
河流靜靜地改變著兩岸的輪廓
時間，在不經(jīng)意中倏然流逝
當(dāng)嶄新的星辰在遙遠(yuǎn)的天際閃爍
如同美麗的使者，為我們指引著未來的方向
前途雖然充滿困難和挑戰(zhàn)
卻能鑄就我們的成熟和堅韌
讓我們懂得
每一次思考都預(yù)示著新的征程
每一次抬頭都是最堅定的仰望
正如輕舟終將駛過波濤洶涌的大海，
我們帶著美好的夢想，
勇敢地去迎接新時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
站在時間的交匯點上
在這個簇新的開始，我們相信
只要心中有光，腳下的路就會愈發(fā)明亮
只要我們不停地追尋
一切所念皆為星河
愛與勇氣必定能交匯出啟迪智慧的能量
深化改革的春潮滾滾向前
鋪展開一幅幅錦繡
黨的二十屆三中全會鑄造成一座光輝的里程碑
矗立在中國式現(xiàn)代化的大道上
以教育、科技、人才“三位一體
統(tǒng)籌推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，全方位匯聚改革新動能
全面深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略
創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略
一個普通的名詞，唱著一首平凡的歌
散發(fā)著獨特氣息，浸染著淡淡墨香
一本書，一支筆
描繪出多彩的畫卷
燈光下花白的頭發(fā)把稚嫩的筆跡照亮
講臺上挺拔的身姿托起初升的太陽
不問付出，不辭辛勞
面對困難，我們決不退縮
因為我們知道，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹
正如每一顆種子都懷揣著成為參天大樹的夢想
每一位教師都在為了理想而奮斗
我們積極回應(yīng)人民對教育的期待
我們用執(zhí)著的力量證明文化的不朽
這些成就和挑戰(zhàn)，都是我們共同經(jīng)歷的故事
它們像星星一樣，構(gòu)成了我們?nèi)松男呛?/div>
我們的意志如恒星般穩(wěn)定
守護(hù)學(xué)生的每一天
我們的心靈如宇宙般寧靜
決不被奢靡浮華所誘惑
我們的步伐勇往而執(zhí)著
去奔向那星河中最璀璨的光芒
血還是那樣奔涌
向“新”之路，如此寬闊通暢
大力弘揚教育家精神
加快建設(shè)教育強(qiáng)國
我們是光榮的人民教師
我們要以更加有力的舉措
努力辦好人民滿意的教育
我們是光榮的人民教師
我們要以更加務(wù)實的作風(fēng)
為全面建設(shè)中國特色社會主義鑄就新的輝煌
沉重的目光
每天，從家里出來
都感覺背上好重
像石頭？不，比一塊石頭要重
甚至比一棟房子、一幢樓、一座山
都要重。雖然重，卻不影響我挺直腰桿走路
不影響我公平處事，和氣待人
不影響在強(qiáng)權(quán)前不低頭
不影響在直道上不拐彎
只不過
這重量壓得我，晚上掌燈前
必須回家，而且必須帶著笑回家
必須不帶一絲疲憊和抱怨
必須象春天一樣生機(jī)蓬發(fā)
只有回到家，娘
才能卸下，她追隨了一天的
刻在我背上的沉重目光
獻(xiàn)給老師的歌
劉秀忠
我是云朵
在藍(lán)天里自由的漂泊
懷揣著詩意的魂魄
讓誦讀聲 隨微風(fēng)輕輕的穿梭
我是忠誠
駐守在 心靈深處的角落
用情 編寫的詩歌
每一行詩 都是情感的濃縮
我是水滴清心
每一滴水落 都是那么清澈
激蕩起 我心底詩意的浪波
讓詩與生活 在誦讀里融合
我是老景
偏愛 詩情畫意的景色
朗誦詩歌 是激情的噴薄
傳遞著正能量的熾熱
把善良溫暖的故事述說
我愛 這詩意的旅行
在詩海里簇?fù)碇嘶ǘ涠?/div>
沉醉于墨香漫過的每一刻
我愛 平仄里跳動的脈搏
讓真摯的情感 激情蓬勃
在詩與誦的世界里歡樂
我珍藏著 老師們手里的筆墨
把生活點滴 都化為詩作
用情發(fā)聲 傳遞愛的頌歌
我愛 詩詞意境的輪廓
更愛 老師們?yōu)檫@輪廓的勾勒
那是智慧與靈感的匯合
我們同是伊老師的學(xué)生
中學(xué)時代 結(jié)下了師生情緣
又隨紅燭詩社老師們 學(xué)寫詩誦詩
都是詩詞歌賦涂抹的底色
我們同是伊老師的學(xué)生
五十年前教室的燈光
依然溫暖著我們的心窩
紅燭詩社這片沃土
讓詩的種子在心田里 扎根 開花 收獲
十年紅燭的歷程
一場場詩會已成過往
背后都是老師們辛勤的付出
一篇篇佳作似熾熱的暖陽
給予了我們無窮的力量
我們在老師們的培養(yǎng)下成長
舞臺上有了自信的模樣
演出的燈光下熠熠閃光
心中滿是自豪與歡暢
我們相聚在紅燭詩社朗誦團(tuán)
以筆為翼 以聲作帆
在文學(xué)的海洋里并肩追趕
我們相聚在紅燭詩社朗誦團(tuán)
讓誦讀聲 生成翅膀
感謝師恩 帶領(lǐng)我們飛向詩和遠(yuǎn)方
在第四十一個教師節(jié)到來之際
這朗朗的誦讀聲
就是我們獻(xiàn)給老師們最美的歌
有一個稱謂
劉秀忠
有一個稱謂——人民教師
從兒時起心底深植敬意
多想 循著你的足跡成為你
用智慧的光 點亮每道難題
有一個稱謂——人民教師
似陽光 在天空高懸
灑下的光芒 溫暖心房
在孩子們成長的路上相隨相依
有一個稱謂——人民教師
似園丁在花園精心護(hù)理
剪掉雜枝 讓花朵艷麗
育出的芬芳 彌漫四季
有一個稱謂——人民教師
似蠟燭 悄悄的燃燒自己
流下的淚滴 化作星辰
燃起希望 滿是期許
有一個稱謂——人民教師
似春雨 在心田默默滋潤
喚醒了種子 萌發(fā)新意
讓知識的幼芽 勃發(fā)生機(jī)
有一個稱謂——人民教師
似橋梁 在迷茫之河架起
連接兩岸 邁向智慧的階梯
使探索的步伐 腳踏實地
有一個稱謂——人民教師
在人生渡口為你導(dǎo)航
不懼風(fēng)雨的洗禮所向披靡
向理想的彼岸劃去
人民教師這個稱謂
永遠(yuǎn)是我們心中最尊敬的美譽
《 井岡 頌歌 》
吳作強(qiáng)
井岡山 中國革命的搖籃，
你是紅軍與長征 的發(fā)源地呀
你是毛澤東 大展宏圖的起點，
眾多 雄才大略的將帥
在你的懷中風(fēng)雲(yún)聚會，
萬千 視死如歸的猛士
在你的山巒浴血奮戰(zhàn)。
你這血染 火燒的群山呀！
有 秋收起義 激烈的槍聲，
有 井岡會師 勝利的吶喊，
有 打土豪分田地的 歡聲笑語，
有 五次反圍剿的
血雨 腥風(fēng) 雷鳴 電閃！
啊 ！井岡山！
你用 驚天的雷電
劃破陰暗的蒼穹 去呼喚
中國革命 那希望的曙光
你用 熊熊的火炬
照亮沸騰的山崗
將革命的篝火 一一的點燃。
你懷中的
這一片片星星之火呀 ！
從羅宵山脈 一一
向著樓山關(guān) 赤水河
向金沙江 大渡河，
向雪山 草地 向陜北 延安
沿民族解放 ，迅猛的 燎原 ！
??！井岡山！
你這 ″為有犧牲多壯志″ 的山脈，
我沿著紅軍走過的路 向你走來，
我在朱 毛會師的廣場跪拜！
那 雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，
焚燒著 我的熱血，
我的身心 如紅軍將士悲豪邁
我在黃洋界的山峰 跪拜！
那轟隆隆的炮聲 震撼著乾坤，
萬千敵軍 聞聲喪膽 如潮水潰敗。
我在烈士的墓碑前 跪拜
紅旗 獵獵 松柏 參天
那四萬八千多名烈士的 英靈呀
己如 朝霞滿天 鮮花盛開……
我在八角樓的油燈前 跪拜！
燈光閃爍 筆走龍蛇，
毛委員真理的光芒 如蒼穹北斗
指引著 黨和紅軍 走向未來
我 在 ″十送紅軍" 的 五斗江邊跪拜
″ 千軍萬馬(介支個)江畔站，
十萬百姓 淚汪汪……
叫一聲紅軍呀，
革命勝利(介支個)再還鄉(xiāng) ″
又仿佛看到，
氣宇軒昂的毛委員
由江岸大步走來，
我敢忙站起 激動地說:
毛委員 你好呀！
我的熱淚 如五斗江水 洶涌澎湃！
毛委員 你好哇 ！
井岡山的 一草一木山山水水，
呼喚著 你高大的身影，
毛委員 你好呀 ！
中華民族的 代代子孫
銘記你 暖如朝陽般的 姓名，
它們，他們都知道:
中國革命 初升的太陽，
是從井岡山 升起，
是從井岡山升起呀 光耀萬代！
從井岡山升起光耀萬代！
講臺邊的三顆——為教師節(jié)作
藍(lán)溪
小時候，我曾是講臺邊蜷縮的幼苗。
聆聽父親的聲音如春雨灑落。
幼兒園里的一天，
高燒灼燙我的前額 ，
是老師的脊背，
腳步匆匆背起我。
多年后，
我依著講臺，
站成老師同樣的的身姿，
三十年粉筆灰，
染白青春的衣袖。
原來命運的伏筆，
早就在三十載春秋里醞釀了豐收。
直到某個晨光微亮的時分，
看見我的女兒捧著教案遠(yuǎn)行。
她童年鉆過的講臺下方 ，
正生出新的根系通向穹蒼。
我們
被同一光芒照亮， 粉筆屑
曾經(jīng)落在
三代人肩頭上。
當(dāng)九月的風(fēng)，
拂過原野，
無數(shù)星光
在黑板上閃爍光芒。
文/諸葛瑞英
金風(fēng)暢，菊花榮，曉窗清。
歲月燭光相伴，映丹情。
絳帳總縈春雨，青衿久沐青萌。
堪慰霜絲添幾縷，匠心傾。
七絕·教師節(jié)感懷
文/諸葛瑞英
潘鬢耕耘三尺臺，青絲育出百年材。
畢生盡寫初心志，桃李芬芳杏苑開。
顧問： 唐紹忠 郭棟
王紹森 王曉滿
于劍文 孟海英
主編： 伊文領(lǐng) 劉則成
寧書云 楊俊林
執(zhí)行主編：諸葛瑞英
