網(wǎng)媒述評‖?王樹國南京論壇演講：刺破高等教育“象牙塔困境”的清醒劑
作者:張忠信
在高等教育改革進入深水區(qū)、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)常陷“自說自話”的當下，王樹國在南京論壇的演講，絕非一場普通的觀點輸出，而是一劑刺破行業(yè)痛點的“清醒劑”——它以直面問題的銳度，撕開了高校發(fā)展中“重形式輕實效”“重科研輕轉(zhuǎn)化”的偽命題，為教育與社會的同頻共振敲下了關(guān)鍵一錘。
其核心價值，正在于對高等教育“初心錯位”的精準糾偏。當不少高校將人才培養(yǎng)窄化為“知識灌輸”，將“就業(yè)率”等同于“育人成功”時，他直指“社會責任感才是人才的靈魂”——這戳中了當前教育的核心短板：若培養(yǎng)的學生只懂專業(yè)知識卻缺乏對社會的擔當，再高的學歷也難以成為推動社會進步的力量。這種觀點并非空泛的道德說教，而是對“教育服務社會”本質(zhì)的回歸，尤其在產(chǎn)業(yè)升級、科技突圍的當下，更具現(xiàn)實緊迫性。
而在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，他的批判更顯鋒芒。面對部分高校“為論文而科研”“為專利而發(fā)明”的功利化傾向，他強調(diào)“科研的終點是服務社會，而非實驗室里的孤品”，這直接揭穿了科技成果轉(zhuǎn)化“喊得響、落地難”的癥結(jié)：不少科研項目脫離產(chǎn)業(yè)需求，淪為“象牙塔內(nèi)的自循環(huán)”，既浪費了資源，也錯失了科技賦能發(fā)展的機遇。他提出的“高校與社會緊密合作”，并非新提法，卻因切中當下科研“閉門造車”的積弊，顯得格外有分量——這不是對科研的否定，而是對科研“價值歸位”的呼吁。
更難得的是，這場演講跳出了“行業(yè)自夸”的窠臼，以“局內(nèi)人”的身份進行自我批判。沒有空洞的口號，沒有對現(xiàn)有成績的粉飾，而是直面問題、直擊痛點，這種清醒與坦誠，在各類論壇“贊歌式演講”中更顯珍貴。它不僅是對高校管理者的提醒，更是對整個教育界、科技界的鞭策：高等教育不能沉浸在自我構(gòu)建的“優(yōu)秀敘事”中，而應始終以社會需求為導向，在解決真問題中實現(xiàn)自身價值。
當然，演講的力量終究需要落地才能轉(zhuǎn)化為實效。王樹國提出的方向，若僅停留在“理念層面”，仍難改變現(xiàn)狀。但至少，這場演講為高等教育改革提供了一個清晰的“反思坐標”——它讓更多人意識到，教育的價值不在于培養(yǎng)“精致的利己主義者”，科研的意義也不在于堆砌“紙面成果”。從這個角度看，這不僅是一場演講，更是一次對高等教育“重新定位”的動員。
