在五寨教育界,有這樣一位深耕一線的數(shù)學(xué)教師:他23年如一日,既當班主任又挑三個班的教學(xué)重擔;他曾強忍喪父之痛,在高三關(guān)鍵期堅守講臺;他帶的班級多次創(chuàng)下縣域高考達線歷史新高,用實績詮釋“教師吃的是良心飯”的真諦。他就是山西省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、忻州市優(yōu)秀教師王秋生。今天,我們走近這位“學(xué)生眼中的好老師”,聽他講述教育的故事。
記者:

王老師您好,首先恭喜您所帶的萬通23班在高考中取得達線22人、重點線5人的好成績,這已經(jīng)不是您第一次創(chuàng)佳績了?;仡?3年的教學(xué)生涯,您當初為什么選擇成為一名教師?
王秋生:
其實我就是個普通老師,當初選擇這行,一是喜歡和孩子們打交道,看著他們從懵懂到懂事、從成績平平到考上理想大學(xué),那種成就感是別的職業(yè)給不了的;二是剛參加工作時,老校長跟我說“教師吃的是良心飯,要對得起學(xué)生,對得起家長的信任”,這句話我記了一輩子,也成了我工作的“定盤星”。
記者:
您從2002年起就同時擔任班主任和三個班的數(shù)學(xué)教學(xué),工作量很大,這么多年是如何堅持下來的?有沒有過覺得累到想放棄的時候?
王秋生:
累肯定是有的,尤其是高三,每天早上6點多到學(xué)校,晚上10點多陪學(xué)生下晚自習,批改作業(yè)、找學(xué)生談心,經(jīng)常忙到顧不上吃飯。但從沒動過“放棄”的念頭——你看班里那幾十雙眼睛,都盼著你帶他們往前沖,家長把孩子交到你手里,這是多大的信任啊,哪能說放棄?就像2014年秋天,我父親病重臥床,我因為高三教學(xué)緊,一直沒敢請假陪他看病,后來他走的時候,我也只請了3天假安頓后事,就趕緊回學(xué)校了。
記者:
您帶的班級多次創(chuàng)佳績,比如2015年萬通二班達線26人,打破五寨縣應(yīng)屆生紀錄,2025年又有22人達線。在數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理方面,您有什么“秘訣”嗎?
王秋生:
哪有什么秘訣,就是“勤”和“鉆”。數(shù)學(xué)對很多學(xué)生來說是難點,我就把知識點拆成“小臺階”,比如函數(shù)題,先講基礎(chǔ)公式,再練典型例題,最后讓學(xué)生自己總結(jié)方法,慢慢來。班里的學(xué)生性格不一樣,有的內(nèi)向不敢問,我就主動找他們聊天,知道誰家里有困難、誰偏科嚴重,針對性地幫。我常跟學(xué)生說“不用跟別人比,今天比昨天進步一點,就是贏了”,慢慢幫他們建立信心。
記者:
這些年您獲得了“忻州市優(yōu)秀教師”“學(xué)科帶頭人”,還拿到了山西省“五一勞動獎?wù)隆保鎸@些榮譽,您怎么看?
王秋生:
這些榮譽不是給我個人的,是給所有扎根一線的老師的。我只是做了該做的事,比起榮譽,我更在意每年高考后,學(xué)生們拿著錄取通知書來跟我報喜——去年有個學(xué)生考上師范大學(xué),說“王老師,我以后也要像您一樣當老師”,那一刻,比拿任何獎都開心。
記者:
接下來還有什么規(guī)劃?
王秋生:
下一步想把這些年的教學(xué)筆記整理一下,看看能不能幫年輕老師少走點彎路,也想再多花點時間關(guān)注班里的“學(xué)困生”,讓更多孩子能圓大學(xué)夢。
采訪結(jié)束時,王秋生老師又匆匆趕回了教室——新學(xué)期的高一新生剛?cè)雽W(xué),他要去幫學(xué)生熟悉校園。夕陽下,他的身影不算高大,卻透著一股堅定的力量。二十三年教壇耕耘,他用“良心”作筆,以“堅守”為墨,在平凡的崗位上寫就了不平凡的教育故事,而這樣的故事,還在繼續(xù)。
(融媒體中心記者:劉篤效 林寧璇)
來源:五寨廣播電視微頻道(微信號:wuzhaiTV)