為深入貫徹落實教育部、團中央關于加大國家通用語言文字推廣力度的工作部署，切實發(fā)揮語言文字在凝聚人心、促進各民族交往交流交融中的重要作用，2025年暑期蘇州職業(yè)技術大學組建師生志愿服務團隊赴貴州榕江開展以“推廣國家通用語言，筑牢中華民族共同體意識”為主題的專項調研實踐活動?；顒右晕幕x能推普工作，將政策要求轉化為服務基層的生動實踐。本次實踐活動緊扣教育部“全面加強國家通用語言文字教育，提升國民語言文字應用能力”及團中央“組織青年深入基層開展實踐服務，凝聚青年力量服務國家發(fā)展大局”要求，創(chuàng)新采用“國家通用語言推廣+蘇榕文化交融”的雙驅動模式，在推廣語言的同時厚植民族情感。
志愿者團隊走進榕江縣古州鎮(zhèn)富民小區(qū)幼兒園，以江南童謠為載體，帶領孩子們學唱普通話兒歌，結合蘇州職業(yè)技術大學石湖智庫編纂的《蘇州運河十景故事》以及教育與人文學院教師團隊創(chuàng)作的繪本與動畫故事，生動講述蘇州運河故事及《書本里的螞蟻》等兒童故事，用趣味引導讓孩子們敢于開口、樂于表達。同時志愿者團隊通過教授小朋友繪制昆曲臉譜、編排江南童謠聯(lián)唱、民謠朗誦等，與孩子們共同互動交流，在輕松歡樂氛圍中鞏固普通話應用。志愿者帶領大班幼兒開展“江南與苗侗畫信”活動，引導孩子們用普通話介紹自己的畫作。舉辦成果匯報會，精心編排童謠串燒、畫信展示、昆曲與侗歌聯(lián)唱等節(jié)目，帶領孩子們自信展示學習成果。在榕江縣古州第二小學，志愿服務團隊融入蘇州園林文化、昆曲文化、榕江侗族大歌等地域特色文化元素，設計“詩詞朗誦+民俗分享”的沉浸式課堂。大學生志愿者用標準普通話帶領當?shù)刂行W生誦讀經(jīng)典詩詞，講解不同民族的文化故事，引導孩子們在語言交流中感受各民族文化的獨特魅力，樹立“各民族一家親”的理念。
在榕江“村超”足球場，志愿者團隊搭建“國家通用語言推廣互動區(qū)”，通過“普通話解說非遺文化”“多民族語言互學”等互動活動，向少數(shù)民族群眾及游客普及國家通用語言應用知識，同時邀請不同民族群眾用普通話分享生活變化、交流文化體驗?，F(xiàn)場群眾紛紛表示，國家通用語言讓跨地域、跨民族的溝通更順暢，也讓大家更真切地感受到中華民族文化的多樣性與統(tǒng)一性。志愿者團隊深入侗寨村寨與幼兒民族家庭，圍繞“方言守根、普通話架橋”的調研主題，與當?shù)厝罕娚钊虢涣鲊彝ㄓ谜Z言使用情況。調研發(fā)現(xiàn)，92%的受訪者認同“學好國家通用語言能更好地融入社會發(fā)展，同時傳承好本民族方言文化”。
此次實踐活動是蘇州職業(yè)技術大學落實教育部、團中央工作部署的具體行動，充分高校發(fā)揮育人功能、組織青年服務國家通用語言推廣戰(zhàn)略的重要嘗試。參與實踐的大學生紛紛表示，此次活動不僅提升了語言推廣與社會服務能力，更在基層實踐中深刻理解了國家通用語言文字對于筑牢中華民族共同體意識和文化強國建設的重要意義
下一步，學校將以此次實踐為基礎，持續(xù)深化與榕江的合作，推動“國家通用語言推廣實踐基地”建設，進一步落實教育部、團中央工作要求，讓國家通用語言文字成為連接各民族的“連心橋”，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻高校力量。
