★教師節(jié)特稿★
《長征》延續(xù)師生情
文/云蒙山人
快遞電話響了，還是那個熟悉的號碼。今天我不急，因為我知道即將收到的是什么。
3小時之前，馬仁芳剛剛給我發(fā)了微信，提醒我注意接聽電話，我心心念念的書法作品，毛教員的《七律·長征》已經(jīng)在路上。
哼著小曲、踱著慢步，貌似悠然自得地走進(jìn)家門，拆快遞的手卻不由得加快了速度。展開，果然是毛教員的《七律·長征》（紅軍不怕遠(yuǎn)征難）。
展開來看，作品比照片更加震撼。不由得第一時間發(fā)圈并配文字：“筆筆氣勢磅礴，字字雄偉壯觀，細(xì)聽繞梁三日，回味久久不散。教員的詩，仁芳的字，很配！”
我為什么要向巾幗書法家馬仁芳求書這幅墨寶呢？源于一段念念不忘的師生情。
上世紀(jì)90年代末，我調(diào)到商洛和渭南交界的一個偏遠(yuǎn)的小山溝任教高年級語文，在那里我認(rèn)識了一個叫李成博的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
25年的光陰過去了，他依然記著我這個所謂的“恩師”，情真意切地求我為他寫一幅毛教員的《七律·長征》。我說我的字確實不怎么樣，我可以向書法家求一幅。他說不，就要我的，因為我當(dāng)時講這首詩深深感動了他。
于是，很久沒有揮毫潑墨的我，自己把自己當(dāng)鴨子趕上架，在某一個秋夜里浪費(fèi)了七八張宣紙，總算挑出了一張還算“正?！钡淖髌?。但不管怎么說，總是缺一點底氣，總希望在適當(dāng)?shù)臅r候請一個更適當(dāng)?shù)娜藖頃鴮?，把這張所謂的書法作品替換下來。
這樣的契機(jī)很快就找到了。這個暑假，我在石門鎮(zhèn)張灣村青龍山下貴堂書院認(rèn)識了商洛市榜書家協(xié)會主席馬英武的兩位千金：長公主馬仁芳、二公主馬仁萍。她倆都是商洛市、洛南縣榜分會主席團(tuán)成員，都是難得一見的奇女子。
在獲贈了姐妹倆的墨寶之后，我就貪得無厭地向姐姐仁芳提出想要一幅《七律·長征》送給我的學(xué)生李成博。為什么敢如此理直氣壯呢？因為我知道論起關(guān)系來，李家是馬家的舅家，老親世故的。經(jīng)打聽，又知道馬仁芳和李成博同輩——這樣心里就有把握多了。
長公主馬仁芳果然沒有哪怕萬分之一秒的猶豫。她在收到微信的第一時間回復(fù)“沒問題”，幾天后寄來了大氣磅礴、淋漓酣暢毛教員《七律·長征》。
我這人有個習(xí)慣，就是不讓別人的事情在我的手里過夜。大約收到作品的36分鐘后，我就將這幅《七律·長征》裝入快遞，讓它插上翅膀、翻越秦嶺，走向遙遠(yuǎn)的大連?？窗?，這速度也是沒誰了。
好作品大家是公認(rèn)的。我的優(yōu)秀學(xué)生李成博看了仁芳的作品照片后，由衷贊美，真心喜歡，為能收到這樣一件教師節(jié)禮品而感到特別欣慰，特別難忘?！半y忘師者引路情，歲月難改感恩心。祝您：節(jié)日快樂！”
人生如逆旅，你我皆行人。當(dāng)年，在李成博的課堂上講著“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的我，大概還有一絲意氣風(fēng)發(fā)的模樣。若干年后，跳出“農(nóng)”門的李成博應(yīng)該是懷著“萬水千山只等閑”的勁頭，走進(jìn)遼寧、走進(jìn)大連，在那里成家立業(yè)，延續(xù)著一份山海之約。
在如今物質(zhì)生活越來越豐盈的年代，我們更需要一種長征精神，來砥礪自己的意志，堅守自己的信仰，開創(chuàng)自己的未來。我的學(xué)生沒有辜負(fù)老師和家長的期望，他已經(jīng)在自己的母?！兾鲙煼洞髮W(xué)研讀博士后了。所謂的“成博”已經(jīng)超目標(biāo)實現(xiàn)，當(dāng)初的小學(xué)生也已經(jīng)人近中年，但他對老師的尊敬和喜歡始終沒有改變。常常會收到他發(fā)來的節(jié)日祝福，也常常會品嘗到山里沒有的海產(chǎn)品，讓這個讓我這個本對海產(chǎn)品過敏的人也過敏并快樂著。
老師和學(xué)生能夠在茫茫人海中相遇，也是一種冥冥之中的緣分，并且因為彼此的欣賞和鼓勵相互成全。這是一種沒有血緣關(guān)系的親情，想起來總讓人溫暖和感動。
巍峨的云蒙山直插云端，蜿蜒的麻坪河奔流向前。這里是麻坪。38年過去了，我依然站在大山深處操場，一年年放飛著雛鷹，目送它們展翅飛往藍(lán)天，飛往山外的世界。
我很普通，也很平凡。但我很善良，也收獲了應(yīng)該有的尊重與回報。在第41個教師節(jié)到來之際。我這個接近“老朽”的孩子王，希望繼續(xù)和我的學(xué)生共同讀一首《長征》，堅守當(dāng)初的信仰，在求知與做人的道路上彼此牽掛，相互溫暖。
事雖難，做則必成；路雖遠(yuǎn)，行則必達(dá)。正如《長征》最后兩句所寫：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！?/p>
【作者簡介】蕭軍，祖居秦嶺深山，自稱云蒙山人；基層普通教師，崇真尚善向美；作品散見紙刊網(wǎng)媒，愿做在地愛鄉(xiāng)人。
