每逢教師節(jié) 不由憶故人（詩(shī)二首）
西寧 冶蘭花
題記：每逢教師節(jié)，不由憶故人。在這特殊的日子里，還原出記憶深處的那場(chǎng)美麗誤會(huì)，以紀(jì)念逝去的故人。
一場(chǎng)美麗的誤會(huì)
老師，您這則美麗的“誤會(huì)”
恰似一首安拉預(yù)先寫(xiě)好的??????柔巴依（波斯四行絕句）
我眼拙，錯(cuò)認(rèn)拜毯為天地
卻蒙您嘉許，在這歧路中看見(jiàn)真善美的蹤跡
原來(lái)，那綠色的不是原野，是寧?kù)o的降下
那黃色的不是土路，是引領(lǐng)的朝向
我笨拙的揣測(cè)，像一只迷失的羊羔
卻意外闖入了您神圣的靜默時(shí)光
感謝您，不僅以智慧，更以這份美妙的寬容
將我淺薄的聯(lián)想，化作受夸的饋贈(zèng)
自此學(xué)生知曉
最清晰的指引，有時(shí)就在最美麗的誤讀之中
最深的啟迪，往往源于一顆敢于發(fā)問(wèn)的懵懂
下次若再有誤會(huì)
我定當(dāng)先辨明——是哲思的海洋，還是靜穆的殿堂？
但或許，您更愿我保持這天真的目光
繼續(xù)在萬(wàn)物中，尋找您藏下的光
2025年9月5日
缺席的辯駁與永在的愛(ài)
——寫(xiě)給恩師，也寫(xiě)給我自己
若你們還有當(dāng)年未曾說(shuō)盡的話
那些藏在舌尖背后的評(píng)判、打量或嘆息
就請(qǐng)盡情傾瀉于評(píng)論區(qū)吧
我早已學(xué)會(huì)，在喧囂中辨認(rèn)真知
在嘈雜里，收割一寸寸光的種子
但請(qǐng)你——
請(qǐng)你以記憶的指尖，輕輕拂過(guò)我淚跡斑斑的臉
那曾被歲月鏤刻、被孤獨(dú)浸泡的輪廓
仍住著一個(gè)人的名字，一座不肯坍塌的宇宙
他是我的恩師，我的知己，我曾經(jīng)的明月與燈火
離世十二載，卻從未真正退出
我生命的講壇與夜晚
我能承受永失所愛(ài)的荒蕪
能獨(dú)自走過(guò)沒(méi)有回聲的長(zhǎng)廊
能把最深的痛楚，釀成最靜的晨禱
——難道，還承受不起一片森林里
此起彼伏的、嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴嗎？
那些聲音終究只是聲音
穿不過(guò)信仰的山谷，觸不到心靈的深湖
而他，是沉默的磐石
是依舊在我道路上生長(zhǎng)的
溫柔、力量與慈悲
作者簡(jiǎn)介：
冶蘭花，青海省西寧市，即興寫(xiě)作的回族女詩(shī)人，長(zhǎng)期耕耘于教書(shū)育人的崗位，受教者尊稱其為“校長(zhǎng)”。
