語文老師的疊詞人生亭山（江西）
我是個普普通通的老師
也是個平平凡凡的母親
我必須處處事事為人師表
也需要時時刻刻似母溫柔
我平平常常不愿平平淡淡
我簡簡約約不甘簡簡單單
我鐘意安安靜靜的環(huán)境
我結(jié)交干干凈凈的友情
我憎惡營營茍茍投機取巧
不愿庸庸碌碌蹉跎歲月
我卑視虛虛假假裝模作樣
不愿昏昏沉沉荒廢時光
我清清白白做人心情舒舒暢暢
我踏踏實實教學總是匆匆忙忙
我認認真真做事從不馬馬虎虎
我歡歡喜喜娛樂心里清清爽爽
盡管生活中淅淅瀝瀝的小雨
會淋濕我纏纏綿綿的心事
但我內(nèi)心閃閃亮亮的向往
依然會夯實我豐豐滿滿的日常
我喜愛校園的紅紅火火
我喜歡教室的寬寬敞敞
喜看球場上熱熱鬧鬧的球賽
喜聞餐廳里飄飄裊裊的飯香
我追求轟轟烈烈的事業(yè)
堅守赤赤誠誠的信仰
我傾心單單純純的學子
熱衷寒寒暑暑的繁忙
我敞開溫溫暖暖的胸懷
擁抱開開心心的明天
那些蓬蓬勃勃的青春
是我沸沸騰騰的愛戀
我教雛鳥趔趔趄趄地學步
我助雄鷹瀟瀟灑灑地飛舞
一顆心滾滾燙燙都是善與愛
萬縷情浩浩蕩蕩都像父和母
每當陸陸續(xù)續(xù)的深夜來臨
我總在辛辛苦苦地耕耘
我用點點滴滴的汗水
澆灌新新鮮鮮的黎明
我誠誠懇懇言傳身教
我兢兢業(yè)業(yè)護林育材
我日日夜夜揮舞筆墨修改青澀
我年年月月燃燒生命點亮未來
我用朝朝暮暮不辭的辛勞
綻開校園千千萬萬的花朵
我以颯颯爽爽勃發(fā)的生命
沸騰祖國連連綿綿的山水
我恭恭敬敬地向教育致謝
我懇懇切切地向蒼天許愿：
死后若能兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)涅槃重生
我還會選擇心心念念的校園
2022.11.29（初稿）
2025.09.10（修改）
億名讀詩：
亭山先生在此詩中寫了一個語文老師對教育事業(yè)的熱愛和對自身修養(yǎng)的不斷提高。詩意盎然，詩采斐然，實屬難得。
這首詩很有激情，沒有激情怎么能寫出長詩呢？
每年的九月十日是教師節(jié)，這個節(jié)日盛大且意義深遠，彰顯了尊師重教和對老師辛勤付出的肯定。
在教師節(jié)到來之時，亭山先生將舊作修改重發(fā)，用心至善。這是對教師的謳歌，也表達了他對教育事業(yè)的忠守。此詩整體采用了疊詞手法，增強了詩歌的秩序感和錯落性。一排排整齊的詞語好像在等待檢閱，又好像在列隊出發(fā)，這種手法增強了校園氛圍，是對校園緊張生活和進取精神的感應(yīng)。
詩的末節(jié)，亭山先生呈現(xiàn)了一個語文老師對教育事業(yè)的熱愛，甚至這種熱愛到達了癡情地步，以至于這一世發(fā)出了下一世的心聲。讀來令人沾襟。
盡管是很長的一首詩，我想這仍道不盡亭山先生淋漓的胸臆。愿我們在這首詩中能感受到他的赤子情懷。
