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榮刊作者

王鳳娥/姜貝/田園/劉堂平

蔣琦/南天強(qiáng)/黃興洲/向思洲

葉淑英/叢延春

本期編委

顧問:陳野澗/陰濟(jì)軍

審核:熊波/連丙堂

主編:劉堂平

    念奴嬌 · 觀93大閱兵抒懷

文／王鳳娥

雄獅怒吼，看排山倒海，蕩平溝壑。坦克洪流爭(zhēng)滾滾，系列東風(fēng)飛核。導(dǎo)彈神威，無(wú)人能比，分秒倭賊滅。試看天下，誰(shuí)能與我爭(zhēng)奪？

遙想八十年前，倭賊猖獗，放火三光絕，嗚咽山河河盡淚，悲咽山河漂血。放眼今朝，八方涌入，地大天遼闊。紅旗獵措，萬(wàn)朝歡舞來(lái)謁

鷓鴣天 · 紅旗贊

文／王鳳娥

血染鐵魂飄上空，渾如指路老元戎。

肩扛鐮斧劈倭寇，旗舞江山戰(zhàn)險(xiǎn)峰。

贏社稷，展花叢。霞光一道化霓虹。

后昆接力爭(zhēng)傳遞，插遍星河中國(guó)紅。

九月九感吟

南天強(qiáng)（吉林）

一

你有雞鴨我有酒！

邀請(qǐng)南兄巴壘走。

兄弟早己安排妥，

把盞接風(fēng)來(lái)聚首。

二

金風(fēng)送爽添勝意！

碩果枝頭顫悠悠。

多約幾個(gè)好伙伴，

醉到來(lái)年九月九！

老師的眼睛

姜貝(中國(guó))

你是黑夜天邊

懸掛的北斗七星

溫柔撫摸孤獨(dú)

落寞到天明

你有純潔美麗的心靈

俯視活潑可愛的孩童

簡(jiǎn)單卻連接日常生命

將珍愛和平化畫火種

你是百靈鳥的歌謠

一遍遍傳遞真諦

講述陽(yáng)光的故事

遼闊的海與天空

你是四季消融的白雪

黑板上精巧的畫師

大腦喜愛的演員

美好印記的見證者

你是最美的媽媽

無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

意志堅(jiān)定的信念

讓種子遍地開花

你是萬(wàn)能的識(shí)別碼

能看穿頑皮背后

難言無(wú)助的疲倦

傾聽心聲的引領(lǐng)者

驅(qū)趕煩惱的開心果

你是一尺講臺(tái)上的主演

演繹著變化的四季

多愁善感的風(fēng)雨

卻耕耘一份豐碩果實(shí)

你是愛與光的使者

照亮迷茫的光陰

助長(zhǎng)放飛理想的夢(mèng)

展翅飛翔自由的天地

以愛為炬，以眼為燈——《老師的眼睛》詩(shī)評(píng)

這首現(xiàn)代詩(shī)以“老師的眼睛”為情感與意象的核心樞紐，通過一連串鮮活而深情的比喻，將教師的溫柔、智慧、奉獻(xiàn)與引領(lǐng)力熔鑄于詩(shī)行之中，既勾勒出教師形象的多面豐饒，更傳遞出對(duì)師者精神的真摯禮贊，如一曲溫潤(rùn)的頌歌，直抵人心。

一、 意象：多元喻體，織就師者群像

詩(shī)人善用比喻，以多元意象構(gòu)建出立體的教師形象，每一個(gè)喻體都是“老師的眼睛”所映照出的精神側(cè)面：

- “黑夜天邊的北斗七星”：以星空的恒定與明亮，喻指老師在學(xué)生孤獨(dú)落寞時(shí)的指引與陪伴，賦予師者“守護(hù)”的溫暖底色；

- “百靈鳥的歌謠”“陽(yáng)光的故事”：借自然中悅耳的聲音與明媚的意象，凸顯老師傳遞知識(shí)、講述美好時(shí)的生動(dòng)與熱忱，讓教育充滿詩(shī)意；

- “四季消融的白雪”“黑板上精巧的畫師”“大腦喜愛的演員”：從純凈的品性（白雪）、教學(xué)的匠心（畫師）、課堂的魅力（演員）三個(gè)維度，刻畫教師在講臺(tái)內(nèi)外的專業(yè)與靈動(dòng)；

- “最美的媽媽”“萬(wàn)能的識(shí)別碼”“傾聽心聲的引領(lǐng)者”：則深入師生情感聯(lián)結(jié)的內(nèi)核——既有母性的無(wú)私奉獻(xiàn)，又有洞察學(xué)生內(nèi)心的敏銳，更有疏導(dǎo)煩惱、引領(lǐng)成長(zhǎng)的力量，讓師者形象兼具溫度與深度。

這些意象看似多元，卻始終圍繞“老師的眼睛”這一核心：無(wú)論是北斗的“望”、百靈鳥的“唱”，還是畫師的“繪”、識(shí)別碼的“辨”，本質(zhì)上都是教師以“眼睛”為媒介，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、陪伴、引領(lǐng)與守護(hù)的具象化表達(dá)。

二、 情感：層層遞進(jìn)，深蘊(yùn)真摯禮贊

詩(shī)歌情感脈絡(luò)由“陪伴”到“引領(lǐng)”，再到“奉獻(xiàn)”，層層遞進(jìn)，漸次升華：

- 開篇以“溫柔撫摸孤獨(dú)/落寞到天明”，聚焦老師對(duì)學(xué)生情感上的慰藉，是細(xì)膩而私密的關(guān)懷；

- 中段通過“傳遞真諦”“講述陽(yáng)光的故事”“耕耘一份豐碩果實(shí)”，轉(zhuǎn)向教師的教育使命——以知識(shí)滋養(yǎng)心靈，以智慧培育成長(zhǎng)，情感從“關(guān)懷”延伸至“責(zé)任”；

- 尾聯(lián)“愛與光的使者/照亮迷茫的光陰/助長(zhǎng)放飛理想的夢(mèng)”，則將情感推向高潮：老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是“愛與光”的化身，以自身的信念與精神，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的道路，這份禮贊既飽含對(duì)教師個(gè)體的感激，更蘊(yùn)含對(duì)“師者”這一身份的崇高敬意。

三、 結(jié)構(gòu)：自由鋪陳，形散神聚

作為一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)歌結(jié)構(gòu)自由靈動(dòng)，沒有嚴(yán)格的格律束縛，卻以“老師的眼睛”為隱形線索，將不同維度的師者形象串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“形散神聚”：

- 每一節(jié)都是一個(gè)獨(dú)立的意象單元，分別從陪伴、教學(xué)、品性、情感聯(lián)結(jié)等角度刻畫老師；

- 從“黑夜的北斗”到“白晝的陽(yáng)光”，從“黑板上的畫師”到“講臺(tái)上的主演”，從“日常生命”的連接到“理想之夢(mèng)”的助長(zhǎng)，意象由具體到抽象，由生活場(chǎng)景到精神引領(lǐng)，逐步拓展詩(shī)歌的意境與深度；

- 尾聯(lián)以“愛與光的使者”收束全詩(shī)，既是對(duì)前文所有意象的概括——北斗是光，陽(yáng)光是光，教師的心靈與信念亦是光，也讓詩(shī)歌的主題從對(duì)個(gè)體老師的贊美，升華為對(duì)師者精神的普遍頌揚(yáng)，余韻悠長(zhǎng)。

四、 語(yǔ)言：質(zhì)樸真摯，直抵人心

詩(shī)歌語(yǔ)言摒棄華麗辭藻，以平實(shí)而真摯的表達(dá)傳遞情感。“溫柔撫摸”“簡(jiǎn)單卻連接日常生命”“看穿頑皮背后/難言無(wú)助的疲倦”等詩(shī)句，皆似日常話語(yǔ)入詩(shī)，卻因精準(zhǔn)捕捉到師生相處的細(xì)節(jié)而極具感染力——沒有刻意的抒情，卻讓“無(wú)私奉獻(xiàn)”“意志堅(jiān)定”的品質(zhì)通過具體場(chǎng)景自然流露，恰如老師的愛，不張揚(yáng)，卻深沉有力。這種“以真動(dòng)人”的語(yǔ)言風(fēng)格，讓詩(shī)歌更易引發(fā)讀者共鳴，無(wú)論是身為學(xué)生者，還是感念師恩者，都能從詩(shī)中讀到自己記憶里的“老師的眼睛”。

綜上，《老師的眼睛》以豐富的意象、真摯的情感、靈動(dòng)的結(jié)構(gòu)，為讀者勾勒出一位集溫柔、智慧、奉獻(xiàn)于一身的師者形象。詩(shī)人沒有直接描繪“眼睛”的形態(tài)，卻通過“眼睛”所映照出的關(guān)愛、引領(lǐng)與信念，讓“老師的眼睛”成為愛與光的象征，既是對(duì)師恩的深情回望，也是對(duì)師者精神的崇高禮贊，讀來(lái)溫暖而有力量。

教師節(jié)有感

    田園（安徽）

七律.老師頌

劉堂平（江西）

臺(tái)案云舒晨映日，揮天粉沫宛春雪。

融懷芳草化甘漿，澗育花叢碩果結(jié)。

默默耕耘寒似梅，盈盈桃李心扶徹。

登科五子蠟銷殘，毓秀鐘靈淚方絕。

七律.謝師恩

劉堂平（江西）

積水臺(tái)前徒放水，口無(wú)遮擋繞秧田。

耕耘粉沫隨風(fēng)起，鐘繡花叢潤(rùn)蕊連。

蠶愛吐絲織繭長(zhǎng)，蠟燃干淚賦桃天。

雁過舊地留祥語(yǔ)，學(xué)子天涯謝舊賢。

（散文詩(shī)）贊彼岸花

       黃興洲

     書畫院門前的彼岸花開了，

    也有人叫你龍爪蘭。

    你總在秋涼時(shí)，

    從遺忘的角落探出頭來(lái)。

   沒有一片綠葉相襯， 卻把殷紅開得坦蕩。

    像揉碎的晚霞?jí)嬙谥︻^，

     又像凝結(jié)的星河落向塵埃。

    獨(dú)獨(dú)對(duì)著空寂的風(fēng)， 綻成無(wú)人問津的剛強(qiáng)。

   世人說(shuō)你是陰陽(yáng)的界碑，

    說(shuō)你藏著忘穿的私語(yǔ)。

   可我見你時(shí)，

   只覺那紅里裹著執(zhí)拗的勇氣， 

    不借春日的暖，

    不貪夏日的光，

    偏要在草木凋零的時(shí)節(jié)，

   把根扎進(jìn)土里抵抗微涼，

   待到秋風(fēng)變冷，

   你卻把頭高昂。

   沒有蜂蝶來(lái)吻，

    沒有游人來(lái)贊，

 你就那樣靜靜地開，

    靜靜地落。

    花瓣謝了也不垂首， 在風(fēng)中依舊發(fā)出熾熱的光。

    而后等著來(lái)年，

    再?gòu)耐黄林行褋?lái)。

    不是為了證明什么， 只是守著與季節(jié)的約章，

     守著一場(chǎng)獨(dú)屬于自己的、

     不被打擾的盛放。

      原來(lái)你的美從不是為了取悅別人，

    你的紅也不是哀傷。 哪怕生在彼岸，

     也要把生命活成火焰的模樣。

    是明知孤獨(dú)依然要向著光，

     開出最熱烈的向往。

2025.09.09早于傳奇書畫院

教師節(jié)詩(shī)詞二首

 文/向思剛（湖北）

1、七律·教師節(jié)感懷

（平水韻·七陽(yáng)）

講臺(tái)三尺苦耕忙，汗水澆成桃李芳。

燭炬輝光映寰宇，春蠶錦緞織華章。

諄諄教誨縈心海，耿耿丹心刻肺腸。

碩果金秋盈枝滿，師恩似海永流長(zhǎng)。

2、浣溪沙·師恩

（詞林正韻·第一部）

絳帳春風(fēng)化雨功，杏壇授業(yè)啟鴻蒙。

燭光剪影月明中。

桃李成蹊承玉露，芝蘭競(jìng)秀報(bào)春風(fēng)。

師恩千古頌無(wú)窮。

沁園春●教師節(jié)感懷（詞林正韻第十二部）

文/蔣琦（西安）

桂子飄香，送爽金風(fēng)，菊韻漫浮。憶講臺(tái)三尺，耕耘不輟；丹心一片，澆灌無(wú)休。瀝血嘔心，培桃育李，不較功名只逐求。傾心血，為幼苗茁壯，甘愿勤謀。

師恩恰似春柔。潤(rùn)萬(wàn)物、無(wú)聲汗水流。想析疑解惑，初心恒守；傳經(jīng)授道，壯志仍留。歲月匆匆，恩情浩浩，教誨諄諄未記酬。今此日，贊靈魂工匠，譽(yù)滿神州。

 祝人類靈魂的工程師——教師節(jié)快樂！

葉淑英（江西）

一支粉筆，

兩袖清風(fēng)。

三尺講臺(tái)，

四季耕耘。

嘔心瀝血，

桃李爭(zhēng)艷。

尊師重教，

立國(guó)興邦。

沁園春·詠秋卌唱之十九·秋之荷

文/叢延春（遼寧）

霜打寒塘，菡萏玉隕，落敗凋零。

嘆纖枝凌亂，殘顏色失；蓬頭搖曳，雅韻神驚。

昔日嬌容，今朝瘦影，難再妖嬈碧蓋擎。

情何續(xù)？這一腔怨恨，滿眼枯榮，

當(dāng)年映日娉婷，

貌嬌美，當(dāng)然百媚榮。

悵西風(fēng)序進(jìn)，香魂念斷；素商節(jié)至，藕節(jié)存生。

寄夢(mèng)觀音，相思詩(shī)佛，泥淖藏根禪意萌。

休哀婉，待東君呼喚，再秀青莖。

七排·秋之韻(回文)！

文/叢延春

秋寒鎖柳霧橫煙，錦菊觀楓霜臥蓮。

幽徑孤松寒唳鶴，秀崖千樹暖啼鵑。

悠悠碧澗清波卷，疊疊層峰遠(yuǎn)岫連。

裘蝶伴鶯飛驟雨，噪鴉隨鵲喜晴天。

流霞逐雁翔南嶺，冷月殘光映北阡。

游客仙亭云影淡，疇禾稻谷疾風(fēng)旋。

回文

′旋風(fēng)疾谷稻禾疇，淡影云亭仙客游。

阡北映光殘?jiān)吕?，嶺南翔雁逐霞流。

天晴喜鵲隨鴉噪，雨驟飛鶯伴蝶裘。

連岫遠(yuǎn)峰層疊疊，卷波清澗碧悠悠。

鵑啼暖樹千崖秀，鶴唳寒松孤徑幽。

蓮臥霜楓觀菊錦，煙橫霧柳鎖寒秋。

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     王鳳娥    

著名詩(shī)人

作者簡(jiǎn)介 

姜貝，華夏精短文學(xué)學(xué)會(huì)員會(huì)員，精短文學(xué)作家。執(zhí)業(yè)教師。中國(guó)愛情詩(shī)社在線詩(shī)人。

詩(shī)歌《麥》在全國(guó)《憶春光 花箋》大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。作品散見于《新看點(diǎn)》《作家藝術(shù)家陽(yáng)光傳媒》《管網(wǎng)2021國(guó)學(xué)全能作者計(jì)劃》《九州散詩(shī)詞專題》《芳草集》《中華文學(xué)》《最美現(xiàn)代詩(shī)集》《中國(guó)文苑頭條》等?！度A人頭條》《中國(guó)愛情詩(shī)刊》《華人杯》《華夏精英杯優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)》《舊城詩(shī)苑今日頭條新聞》《華人杯》《華夏精英杯優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)》《舊城詩(shī)苑今日頭條新聞》《中外經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)》《金榜頭條》《平凡詩(shī)界●詩(shī)人專柜》《七星薈萃詩(shī)刊》《臺(tái)灣好報(bào)》《新詩(shī)人》《民生詩(shī)刊》《齊魯晚報(bào)》，《中國(guó)作家散文網(wǎng)》《教育資訊網(wǎng)學(xué)霸網(wǎng)》等都發(fā)表自己的作品。

       孫立志簡(jiǎn)介

我叫孫立志，字，田園生于1960年6月。安徽省，阜陽(yáng)市，太和縣墳臺(tái)鎮(zhèn)人，從教42年，國(guó)家高級(jí)教師，大專學(xué)歷，中共黨員。市級(jí)優(yōu)秀教師，曾獲得“太和縣語(yǔ)文教學(xué)能手”之稱號(hào)?，F(xiàn)在是:中華詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員，安徽省詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，安徽省散曲協(xié)會(huì)會(huì)員，阜陽(yáng)市楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)員，阜陽(yáng)市詩(shī)協(xié)會(huì)員，太和縣楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)員，太和縣詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員。

作者簡(jiǎn)介：向思剛，出生于1971年6月9日，湖北宜昌人，現(xiàn)就職于宜昌新洋豐，半朵中文網(wǎng)專欄作家，宜昌新洋豐通訊員。經(jīng)常在美篇，頭條，新文青，宜昌新洋豐各報(bào)刊發(fā)表文章。

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     蔣琦    

作者簡(jiǎn)介

蔣琦，1965年2月生，西安市長(zhǎng)安區(qū)人，1984年11月參加工作，在新疆庫(kù)爾勒市36431部隊(duì)服兵役十三年，偶有新聞報(bào)道見諸報(bào)端，因此榮立三等功一次，中共黨員。1999年4月轉(zhuǎn)業(yè)返鄉(xiāng)，2018年3月開始學(xué)習(xí)接觸詩(shī)詞，2020年初正式開始練習(xí)近體詩(shī)詞寫作。截至2024年底已在數(shù)十家網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)及部分紙刊上稿1800多首，現(xiàn)為區(qū)、省秦風(fēng)詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員，任《華新詩(shī)詞》和《長(zhǎng)安詩(shī)苑》編委，2023年出版詩(shī)集《古韻悠悠一路情》一部。

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     叢延春 

【作者簡(jiǎn)介】：叢延春，筆名寒雨清秋，遼寧省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)礦業(yè)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員.鐵嶺市詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼《鐵嶺詩(shī)詞》雜志主編。。1957年12月生，1986年畢業(yè)于河北科技大學(xué)。下過鄉(xiāng)，當(dāng)過兵，曾任《中國(guó)國(guó)土資源報(bào)》駐遼寧記者。1985年開始寫作，近30年來(lái)有300萬(wàn)字的文學(xué)作品散見于國(guó)內(nèi)外報(bào)刊雜志。近10年，有500余首古典詩(shī)詞在國(guó)內(nèi)外發(fā)表，曾赴悉尼作中華古典詩(shī)詞講學(xué)。主編過鐵嶺詩(shī)詞學(xué)會(huì)數(shù)年的詩(shī)詞集，《塞北情韻》《塞北情韻續(xù)集》分別由蘭空出版社、華東師范大學(xué)出版社出版。著有《沁園春》詞專集《寒雨清秋》2012年8月由大眾文藝出版社出版。《沁園春詞話》2022年12月由中國(guó)文化出版社出版。2009年作以學(xué)者的身份赴內(nèi)蒙古考察專訪，為鄂爾多斯市作過《沁園春》詞百首專題寫作，鄂爾多斯市給予了“榮譽(yù)市民”稱號(hào)。其作品曾獲得“李賀杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽二等獎(jiǎng)、“二李杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽二等獎(jiǎng)、“寶雞杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽二等獎(jiǎng)、“鄭板橋杯”全國(guó)詩(shī)詞大賽二等獎(jiǎng)、2016鐵嶺市納蘭性德文學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、鐵嶺新城八景詩(shī)詞全國(guó)大賽二等獎(jiǎng)等數(shù)十次。

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   黃興洲     

     個(gè)人簡(jiǎn)介

黃興洲，男，1947年出生，江蘇邳州人，退休中學(xué)高級(jí)教師，徐州市作協(xié)會(huì)員，《精短小說(shuō)選》、《中華文學(xué)》、《華文原創(chuàng)文學(xué)》等簽約作家，作品多次在《遼河》、《青春》、《青年文學(xué)》、《精短小說(shuō)選》、《中國(guó)教工》等各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表作品五百余篇。

  現(xiàn)已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)四部《云淡雨霽》、《四龍傳奇》、《心戀》、《沂蒙三姐妹》；短篇小說(shuō)集兩部《黃興洲精短小說(shuō)集》和續(xù)集，回憶錄兩部，游記巜情未了》一部。

  地址:江蘇省邳州市文承苑西門北100米傳奇書畫社，電話15312659315

葉淑英，江西省九江市武寧縣人，中共黨員，武寧縣黨校培訓(xùn)教師，師范畢竟，愛好文學(xué)，現(xiàn)已退休。

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   劉堂平  

作者簡(jiǎn)介:

劉堂平，江西九江市武寧縣人，文學(xué)愛好者，作品散發(fā)多個(gè)平臺(tái)，《祖國(guó)母親華誕頌》中國(guó)詩(shī)人名著網(wǎng)等六家平臺(tái)聯(lián)合評(píng)選獲得優(yōu)秀文學(xué)作品獎(jiǎng)，武寧縣詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，半朵中文網(wǎng)專欄聘用作者，墨韻芳洲文學(xué)社組織創(chuàng)立者之一。