偉岸
——致敬光榮的人民教師
作者：雷金鐘
在中國
有這樣一個光榮的群體
在人民心中
有這樣一道堅(jiān)實(shí)的偉岸
你們教書育人
你們嘔心瀝血
你們傳承文明
你們偉大平凡
你們不是父母
卻勝似父母
你們不是至親
卻勝似血緣
你們一生奉獻(xiàn)
在三尺講臺上
筆飛睿智
口若花蓮
你們一生耕耘
只為桃李芬芳
只為學(xué)生
把通向幸福的天梯搭建
沒有一個老師
不篤信弟子能超越自我
沒有一個老師
不期盼學(xué)生能折桂戴冠
就這樣勞作四季
就這樣日日年年
就這樣心無旁騖
就這樣任勞任怨
——蠟炬成灰
絲盡為蠶
你們承載重托
傳授知識和經(jīng)驗(yàn)
你們扛起教化的重?fù)?dān)
播灑愛和美
真與善
你們履行責(zé)任
攀登知識的大山
你們授業(yè)解惑
綻放思想的光電
……
心中有學(xué)生
行動有信念
用心教學(xué)
用情育人
經(jīng)得住暴風(fēng)驟雨
耐得住大漠孤煙
……
光榮啊
人民敬重的教師
光榮啊
人民心中的偉岸
攝像頭
文/空谷幽蘭
抗著相機(jī)出發(fā)，
去尋找大自然芳華，
從青春拍到花甲，
底片已經(jīng)云海繁雜，
來不及分類一抓一大把。
有高山大海，
有林濤晚霞，
有日出老云接駕，
有鳥兒乖巧翻飛，
有狼蟲虎豹洞穴爪牙。
有四季花開，
有星辰紅月，
有雪村犁鈀。
眼中只裝得下純潔無暇，
不肯柔沙。
烏黑的眼珠對準(zhǔn)焦距，
神情專注，
最美的景被拿下，
抖落一地執(zhí)著的牽掛。
只為那個最懂得欣賞的丫，
風(fēng)吹雨淋，
烈焰當(dāng)頭，
爬冰臥雪，
起早貪黑，
心甘情愿去攝得天下所有奇葩。
美在金秋
文/煙袋郎
走進(jìn)田野
那一片寬闊的金黃
空氣中彌漫著稻谷的清香
忙碌疲憊的神情
此刻像花兒一樣綻放
漫步叢林
賞一幕浪漫的飛揚(yáng)
枯竭的生命舞出高光絕唱
熱燥難耐的暑氣
在涼爽的秋風(fēng)中退場
自遣老來渾
文/空谷幽蘭
五盲業(yè)已迷糊，
常將玥飾拉屋。
出門不帶證件，
還想坐車征途。
眼盲不辨真?zhèn)危?/strong>
手機(jī)操作難哭。
文不對題渾寫，
錯字重音百出。
味盲不聞香臭，
一口假牙吞吐。
耳盲難辨好惡，
全看口型勘誤。
手盲丟東忘西，
常把飯菜做糊。
腳盲踩坑跌跤，
不長記性重復(fù)。
子教三娘不改，
聽完我行我素。
老來如此不勘，
親朋看了恐怖。
思前想后好笑，
長壽有何用處。
緬懷
陳永東（四川）
韶山?jīng)_曙光刺破舊穹蒼
湘江里中流擊水立志向
井岡山星火燎原赤旗揚(yáng)
長征路踏碎烽火寫浩蕩
延河水記著筆下文千行
硝煙中書寫正道是滄桑
天安門聲震寰宇換新天
暗夜里思念親人淚痕藏
中南海夜霧浸染夾墨香
揮毫?xí)r江河奔涌勢難擋
笑談間寰球冷暖在掌握
思索中百姓炊煙繞心房
四十九載歲月長河泱泱
紅日永耀千秋家園輝煌
重讀五卷雄文昭示遠(yuǎn)方
秋風(fēng)猶聞人民萬歲回響
虔誠紀(jì)念世界偉人毛澤東
文/空谷幽蘭
七七四十九年前九月九日那一天，
偉人含淚不舍，
久久離開了人民和艱苦卓絕開創(chuàng)的偉大事業(yè)！
舉國哀悼，
泣不成聲，
撕心裂肺！
他為新中國的建立，
立下了不朽功勛！
人民愛戴可親可敬的杰出領(lǐng)袖，
他兩袖清風(fēng)，
為中國革命犧牲了六位親人！
他改寫了國家和世界歷史，
讓華夏再不受世界霸凌，
自立于世界民族之林。
他老人家艱苦卓絕指引人民，
在舊社會的一片廢虛上搞起熱火朝天的現(xiàn)代化建設(shè)，
讓九洲成為即無內(nèi)債也無外債的強(qiáng)國，
他用他的偉大思想，
造就了一個前無古人后無來者的君子國，
路不拾遺，
夜不閉戶！
他樹立起工農(nóng)業(yè)的好標(biāo)兵王進(jìn)喜陳永貴，
他樹立起人民的好干部焦裕祿，
他暢導(dǎo)真善美雷鋒精神，
凈化了幾代人的心靈和社會風(fēng)氣。
他用中華五千年傳統(tǒng)文化熏陶了世人魂魄，
寫出了驚天地泣鬼神的震憾詩篇，
讓世界佩服得五體投地！
他以海納百川的博大胸懷感動了敵國！
他一生沒有私敵！
立黨為公！創(chuàng)萬世之偉業(yè)，
讓法西斯侵略者聞風(fēng)喪膽，
留萬世之念想，
把一切不付合人民心愿見不得人的鬼踏在腳下！
人民打心眼里永遠(yuǎn)熱愛毛澤東，
毛公思想永垂不朽！
天山天池
陳永東（四川）
天山天池靜臥在云端
似那玉盤鑲嵌天地間
四周雪峰如衛(wèi)士環(huán)繞
守護(hù)這片神秘的圣潭
湛藍(lán)湖水像深邃夢幻
微風(fēng)輕吻起漣漪點(diǎn)點(diǎn)
岸邊蒼松若君子卓立
與湖相伴歷歲月變遷
日光溫柔如同金縷線
編織美景絢麗若錦緞
鳥啼穿云似靈音婉轉(zhuǎn)
脆響打破寧靜的山巒
瑤池王母在此宴群仙
古老傳說令心醉神牽
沉醉其中忘塵世紛繁
自然妙筆繪就美畫卷
中元情
文/空谷幽蘭
折一支最純潔的荷蓮，
做一盞最思念的心燈，
夜深人靜，
輕輕放逐遠(yuǎn)行。
讓河燈照亮父母探家的路，
讓河燈帶去我思親的情，
在忽閃冥滅之中，
兩界相向而行。
先考先妣望見了久違的兒女，
老淚縱橫，
兒女感知了
永恒之恩，
萬箭穿胸。
思念如燈亮到天明，
老屋的回味溫馨無窮，
父母的愛無人能替，
兩代人斷舍離景如昨日仍靈。
父母恩重金不換，
漸行漸遠(yuǎn)孩腸青，
長江后浪推前浪，
神難阻擋盛衰程。
父母教誨銘牢記，
家國情懷一夢中。
伊甸園、在詩的遠(yuǎn)方
賴群森
從盤古開天至今、歷史業(yè)已證實(shí)
只要有政權(quán)存在、人類就沒有文明
但凡有軍隊(duì)需求、世界就有戰(zhàn)爭
鼓吹人類文明的、是睜眼說瞎話的騙子
希冀世界和平的、為閉耳不聞窗外事的傻逼
為爭權(quán)奪利、當(dāng)權(quán)者哪個不是雙手沾滿鮮血的精英？
為鞏固統(tǒng)治、掌權(quán)官誰人不為無所不用其極的高手？
人類從來就沒有救世主、一切全靠我們自己
不敢直面動蕩不安的紅塵
為社會的恥辱
想實(shí)話實(shí)說、就心驚膽戰(zhàn)
是人民的悲哀
粉飾太平、是愚蠢的像征
自吹自擂、為心虛的標(biāo)志
有什么要靠自欺欺人來維護(hù)？
因啥須心照不宣就安然無事？
善說謊、才能成就偉業(yè)
愛跳梁、方可高高在上
結(jié)派拉幫、是基本功
指鹿為馬、考驗(yàn)忠誠
皇帝新衣、測試權(quán)力巔峰
字字是圣旨、句句為真理
任何猜疑妄議、必欲置之死地而后快
荒誕彌漫天地
被豢養(yǎng)的哈巴狗
籌劃好歌功頌德的盛宴
養(yǎng)尊處優(yōu)的無良傳媒
把歌舞升平吹的天花亂墜
愛國的賣國賊、內(nèi)橫外慫
準(zhǔn)備好了捧殺的大棒
攢得盤滿缽滿的戲子
欲引領(lǐng)庶民娛樂至死
黑漆如墨的夜、厚顏無恥鋪滿蒼穹
風(fēng)吹累了、似乎在呻吟
雨下倦了、仿佛在哭泣
缺少真淳與溫馨的環(huán)宇
就如匱乏甘霖與陽光
當(dāng)厄運(yùn)襲擊干枯焦躁的心田
膽怯躲藏的沉默羔羊
希冀明日又升一輪柔和的太陽
被文痞稱為圈中的異己
拒進(jìn)樹碑立傳的合唱
業(yè)已納入忽悠傳媒視為的另類
敢針砭時弊、能為民發(fā)聲
是我莫大的自豪與榮光
貪官猛如虎、奸啇毒似狼
是陣痛后發(fā)自肺腑的感嘆
人類尋求自由公平的路、還很遙遠(yuǎn)漫長
伊甸園、在詩的遠(yuǎn)方
噢、人類尋求自由公平的路、還很遙遠(yuǎn)漫長
伊甸園、在詩的……遠(yuǎn)……方……遠(yuǎn)……方……
《金陵物語》之皕七八《宋濂》
平淡無奇（南京）
當(dāng)你翻啟《元史》的開篇
定能看見那個金華的少年
在清晨鄉(xiāng)野的私塾外流連
像一株早慧的稻禾把根須
扎進(jìn)貧病交加的泥土間
后來他背著書篋走過河岳
把潛溪的雨和浦江的月*
都醞釀成硯臺里的墨水
二十八歲的眼睛已能透解
經(jīng)史子集背后閃爍的光燁
元廷的數(shù)次征召被他推掉
卻毅然投進(jìn)了明朝的懷抱
用二十年壘起一座歷史的城堡
在《元史》《起居注》的文稿
他把自己寫成最沉默的注腳
他還教太子群臣讀五經(jīng)
被朱元璋贊許為文臣之首
可是到了七十歲的時候
一場莫名其妙的災(zāi)禍
把他從南京流放到茂州*
最終他倒在夔州*的驛站
手中還握著未讀完的書卷
世人說他的文章如太華孤峰
可誰曉得他少年時抄寫的經(jīng)典
飽含了他多少的艱苦與辛酸
老師的目光
作詞：孫書林
講臺上有兩道溫暖的目光，
目光中充滿了真誠和期望。
老師帶領(lǐng)我暢游知識海洋，
我的夢跟隨老師飛向遠(yuǎn)方。
目光陪伴我走過寒來暑往，
我像一棵小樹在茁壯成長。
老師的教誨牢牢記在心上，
我立下誓言要做祖國棟梁。
老師的目光，慈祥的目光，
像燈塔一樣，照亮了我人生的方向。
無論未來，遇到多少風(fēng)雨，
想起老師的目光，心中不會再有迷惘。
老師的目光，期待的目光，
像星光一樣，點(diǎn)亮了我青春的夢想。
不管未來，走過多少坎坷，
想起老師的目光，腳下越來越有力量。
守? 望
作詞：孫書林
月光照亮了老院墻，思緒在飄蕩，
眼前浮現(xiàn)美麗畫面，獨(dú)自在守望。
門前的那棵大白楊，影子拉得老長，
想起那些美好時光，淚水默默流淌。
晚風(fēng)穿過了老街巷，耳旁呼呼響，
都怪我當(dāng)初心太軟，放你去闖蕩。
你這一去再無消息，等得我心發(fā)慌，
你何時才能回故里，訴說愛的衷腸。
守望，守望，我一直在守望。
我的鬢角染白霜，你何時才能回故鄉(xiāng)。
守望，守望，我一直在守望。
花兒開了花又落，你何時守在我身旁。
人生價值云宵外
作者：師永德
生老病死人常態(tài)
悲歡離合人無奈
酸甜苦辣人品嘗
坎坷挫折惡敗壞
善始善終人輝煌
行善好事豐碑在
為人著想江河水
無私奉獻(xiàn)富萬代
作惡壞事身名敗
貪污受賄必欠債
違法犯罪自己害
整人壞人自己埋
相信因果大智慧
心平氣和無障礙
大愛無疆光明路
人生價值云宵外
教師節(jié)
陳永東（四川）
四十一個節(jié)日著華章
園丁耕耘育桃李芬芳
知識作炬照亮前行路
愛心為泉把靈魂滋養(yǎng)
黑板之上粉筆繪理想
講臺之下身影映晨光
歲月流轉(zhuǎn)鬢角添白霜
不改初心育得百花放
師恩似海植學(xué)子心房
教誨如燈長明人生航
春風(fēng)化雨潤苗悄生長
換來遍地英才成棟梁
今朝共慶佳節(jié)意飛揚(yáng)
敬祝師者福壽永康祥
難忘栽培恩情銘心骨
學(xué)子同心把贊歌高唱
贊人民教師
文/千湖王君
燃燒的蠟燭，
是對老師的美喻。
正是千萬人燃燒自己，
照亮學(xué)子的前程，
華夏尊師重教，
千古傳良習(xí)！
辛勤的園丁，
是送給教師的褒意。
四季勤耕耘，
晨昏苦澆灌，
換來滿園春色花千枝，
神州添新奇。
一日為帥，
終身為父！
不是親人勝親人，
嘔心瀝血解惑答疑，
面善目慈似父母，
誨人不倦志不移。
可親可敬靈魂工作者，
可歌可泣的人民教師！
三尺講臺育桃李，
千古江山圖新壁。
匠心為筆賦新詞，
初心不改高舉旗！
教師節(jié)抒懷
劉佰儒
風(fēng)雨中
你就是那把傘
三盡講臺
蒼老了你的容顏
無數(shù)個子夜
你燃燒自己
照亮人間
你用辛勤的汗水
澆出美麗的明天
小院人忙碌
文/佟力
一夜秋雨
晨曦霧朦朧
小院隨處老樹落葉
犬吠雀鳥共齊鳴
花壇深處菊多色
品種不知名
炊煙裊裊升起
爺娘早餐忙不停
呼兒喚女
時鐘指向六點(diǎn)整
穿衣洗漱手腳忙亂
大人焦急小人瘋
急沖沖狼吞虎咽
雙肩背包書本沉重壓兒童
院外長街喇叭聲咽
人車混道誰也分不清
可憐天下父母心
癡心都想望子成龍。
一貫如此
王連彤（大連）
? ? 職場奮斗之時，始終堅(jiān)持：
? ? 知識是泉，智慧是海，
? ? 只有探索才能匯泉成海。
? ? 正直是山，清廉是峰，
? ? 只有自律才能攀山登峰。
? ? 離職退休之后，永遠(yuǎn)堅(jiān)守：
? ? 開心是風(fēng)，快樂是雨，
? ? 只有健康才能呼風(fēng)喚雨。
? ? 吉祥是天，幸福是地，
? ? 只有平安才能頂天立地。
秋天的思緒（外一首）
文/豫東坷垃頭
秋天穿金戴銀打著飽嗝
貴氣飄飄時
從不在乎有人指指戳戳
而我貧窮
年年耕種土地打工拼搏
依然買不起金鐲玉佩
更沒有能力建一座樓房
至今還流浪在外
我不得不見群就加
見招聘就打聽，結(jié)果
群里人比我還窮
招聘時總被一些條件淘汰
我不知還有多少時間可浪費(fèi)
但我相信
夕陽也能噴出燦爛
我還有足夠的耐心
讓最后的日子叮當(dāng)出音樂
得和失
走在去年的路上，才發(fā)現(xiàn)
越是接近
越不能接近的事物
仿佛近在咫尺或千里之外
曾認(rèn)定只要順著藤
攀爬，再陡峭也能摸到瓜
——得和失常常是互補(bǔ)
得是深度
失是廣度
——得和失是獨(dú)門藝術(shù)
連小草都知道
只有枯萎了才能復(fù)活在去年的位置上
“我們的一生
活在自己的得失中”
我在夢里見過你
? 作詞:白傳英
緣分讓我們走到了一起
愛的世界里只有我和你
相愛一輩子真的不容易
愛到最后你還是要分離
今生只想與你相偎相依
一萬次回眸換一次相遇
以為幸福就是遇見了你
后來你還是選擇了放棄
除了夢里再沒有見過你
為你我一個人留在回憶里
緣起我在人海里看見你
輸在了有緣無分一場惦記
除了夢里再沒有見過你
為你嘗盡生活的顛沛流離
沒有你這世界不再美麗
緣落我看見你走進(jìn)人海里
教師節(jié)回眸
廖念鑰
? ? 首個教師節(jié)是1985年。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。1985年9月10日，國家主席李先念發(fā)出《致全國教師的信》，中國各地舉行隆重的慶祝大會，表彰優(yōu)秀教師。
? 雅安市笫一屆教師節(jié)大會記得在四川農(nóng)學(xué)院大禮堂舉行。那時候的教師地位開始發(fā)生變化。不再是低眉順眼的婢女了。想當(dāng)年，一位公社書記對一教師說：“你好好干，干好了，我提拔你去供銷社當(dāng)營業(yè)員”。事過境遷，后來供銷社全員下崗一無所有，而教師退休工資卻五、六千元。時事無常啊，變化多端。
? 1981年，我在金川觀音橋中學(xué)教書，看到一個小學(xué)青年老師一身白灰走來。我驚奇地問：“你寫板書咋寫的？一身粉筆灰”？
? ?他苦笑一下告訴我：“這哪里是粉筆灰？是我出差替學(xué)校去，買了一車石灰回學(xué)校粉刷教室。找個車難??！求爹爹告奶奶，好不容易守株待兔等了兩天才搶一個空貸車幫運(yùn)。沒師傅愿意拉石灰呀，答應(yīng)的條件是我坐車上，駕駛室有人了，他可能收錢…” 悲哀。文革時期更慘，當(dāng)年的教師象一個個癟三。何有師道尊嚴(yán)？！當(dāng)年的口頭禪是：“家里隔夜糧，不做娃娃王”。
? ?兩年后，我調(diào)回四川雅安。一次我到一所小學(xué)找二個作家協(xié)會的成員在校門口談當(dāng)前文學(xué)走向。一個小男學(xué)生跑來告訴A老師：某某同學(xué)違反紀(jì)律，還說你老師的壞話…
? ?A老師氣憤地跟小男生走了，去處理所說的問題，這本不是什么大問題。問題是B老師嘿嘿一笑說：“這個娃娃，長大了一定會當(dāng)官的！” 一句話提醒禁中人，她的調(diào)侃直接了當(dāng)擊中當(dāng)前的教育核心問題。培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)？
? ?我會心一笑，點(diǎn)頭稱贊：“你不愧為是一個女作家，觀察仔細(xì)，看問題入木三分啊”。
? ?此事過去幾十年了，不知這個學(xué)生當(dāng)官沒有
? 韓愈講： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，一語中的。傳承就是靠老師一言一行傳幫帶。其實(shí)第一個老師就是父母，養(yǎng)育之恩包括教育，做怎樣的人？走怎樣的路？教育太重要了。
? ?今天中國人出生率下降，一個原因就是教育費(fèi)用太高，不少人望而卻步，傳承亮紅燈。 國家很重視，政策正向好的方向傾斜，向好的方向發(fā)展。
? “位卑未敢忘憂國”，憂國憂民是我受傳統(tǒng)教育的結(jié)果。目的一個，中華民族的精神在教育。
詩云：
浩然正氣凜然，
骨頭血性飆天！
千軍可奪帥，
匹夫不可奪志。
有我無敵，
一往無前！
? ?拉拉雜雜談一些實(shí)際經(jīng)歷，很個別，但一滴水能映出太陽的光輝，從這些小事上可一管窺豹。
? ? 教師節(jié)快樂，老師們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
南京頭條編委會精英團(tuán)隊(duì)
顧問：風(fēng)鴿/李鳳陽
編委：孫杰浩/馬運(yùn)琪/美美
審稿：趙賢龍/萬俊卿/思羽/單色夢/畢緒金/高鑫/蕭瑟秋風(fēng)今又是/翁德云
主編：無言獨(dú)上西樓
主播：桃子/林海/阿紅/小舟/傲荷/藍(lán)天/大壯奶奶/良友/美麗陽光/美美/鏗鏘玫瑰/蒙古人·大生/素心如雪/晴耕雨讀/芳草青青/依然/雯萱/燕子/凝若冰瀾/紫氣東來·木蝴蝶/愛蓮/室靜蘭香/可貴/沙漠玫瑰/海丹/憧憬/新心民敏/淡淡的茶香/煙雨/暖暖/細(xì)細(xì)的雨/心中的太陽/舒心快樂/鴻元/趙海峰/廬山/如月/小鹿斑比/虛心竹/飄逸/水晶/肖向紅/佳寧/小雨點(diǎn)兒
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