【同題詩(shī)】山長(zhǎng)
【主持人】王俊朝
【時(shí) 間】2025年9月10日
【上刊詩(shī)人】張曉旭、李樹常青、逍遙舟子、文龍、彭珍海、李吉偉、李良英、馬連山、李英發(fā)、書劍齋主、劉海平、喬安娜、周振杰、鄭梅玲、吳會(huì)茹、董義敏、芳華正韶、邢建軍、閻曉文、董劍鵬、三石、杜海欣、岳建華、桑月敏、張建剛、張洪艷、楊國(guó)堂、王進(jìn)龍、枯藤小草、魏鳳仙。
山長(zhǎng)
文/張曉旭
粉筆屑?jí)嫵傻难┥剑?/p>
是最潔白的風(fēng)景，
遠(yuǎn)行的駝隊(duì)，
踩著地平線，
留下一串腳印，
像是鐫刻未竟之路與亙古晨昏的銘文。
山長(zhǎng)
文/李樹長(zhǎng)青
隱身松竹環(huán)抱的半山腰
撫琴觸動(dòng)飛瀑流泉
坐于白云間賞析萬(wàn)卷詩(shī)書
樸素如懸崖上的一棵草
與野花秋蟲鳥雀為伍
抑揚(yáng)頓挫之聲在空谷回蕩
夢(mèng)蝶穿過(guò)星辰大海
給迷茫中的花朵送一盞燈
寄情于筆激發(fā)少年壯志
曲徑瘦影伴朗朗書聲
愿化身默默無(wú)聞的播種者
嘔心瀝血只為樹苗成林
山長(zhǎng)
文/逍遙舟子
中國(guó)就是一個(gè)背山向海的臺(tái)地
三大階梯登上世界第三極
大大小小的行政區(qū)
總有以文化人的學(xué)校
坐落在風(fēng)光秀麗的山里
一代一代的學(xué)子書聲瑯瑯
也上演梁山伯與祝英臺(tái)的故事
總有一位德高望重的山長(zhǎng)
捋著山羊胡子登高望遠(yuǎn)
憂國(guó)憂民作賦吟詩(shī)
山長(zhǎng)
文/文龍
聽見梳小辮老師的教唱
把一首首兒歌
清亮地送進(jìn)幼小心房
看見滿頭銀發(fā)的班主任
低伏于深夜的燈光
修正著作業(yè)里孩子們的成長(zhǎng)
望見提包校長(zhǎng)的背影
晨曦里來(lái)晚霞中走
一尊慈愛的園丁雕像
遇見多少次熟悉的臉龐
皺紋布滿 聲音依舊
感恩地想起沐浴自己的過(guò)往
潺潺滹沱 巍巍太行
一群澤被后世的山長(zhǎng)
怎敢有一點(diǎn)不恭的遺忘
山長(zhǎng)
文/彭珍海
你用竹簡(jiǎn)鋪路
斑駁的墨痕在朝霞里游動(dòng)
露水未晞時(shí)漫溯
案頭那盞燈，比雪峰更亮
粗布衫的褶皺中
藏著整座松林的妙響
共飲一瓢寒泉
你竟釀出千年陳釀
推開的木窗外
群山正吞吐云靄
書院的飛檐懸著未化的晨霜
和搖曳閃爍的星光
多年后才發(fā)現(xiàn)
你站立的不只是講臺(tái)
而是
星子誕生的山崗
我們每個(gè)遠(yuǎn)行的背囊里
都藏著你裁下的云絮
還有那些
刻在戒尺上的春光
山長(zhǎng)
文/李吉偉
燃燒自己，總為照亮他人
從古至今，西席、經(jīng)師諸多雅稱里
唯獨(dú)“山長(zhǎng)”，最襯授道解惑之名
蔣維東隱居的衡山
也因這“山長(zhǎng)”之名，躋身四大名山
較真從非固執(zhí)己見
執(zhí)著亦非迂腐
縱是歷史長(zhǎng)河里的一點(diǎn)微光
見得桃李芬芳時(shí)
眼底便漫開欣慰色
坐西朝東的西席
傳授經(jīng)學(xué)的經(jīng)師
捻須晃首的夫子
這些稱呼各有其韻，卻不及“山長(zhǎng)”
藏著如山的厚重——
戒尺之下立著威嚴(yán)
以學(xué)富五車托舉文明
高山仰止，景行行止
行至深處才懂，何為山高水長(zhǎng)
山長(zhǎng)
文/李良英
八百里太行
任長(zhǎng)江放浪激蕩
聽黃河
九曲回腸
古道烽火
傳越高原到海港
山長(zhǎng)，水長(zhǎng)
育我中華血脈
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
我們踏遍青山
游歷江河
只為了
從昨天的山河中
追趕
明天的星光
山長(zhǎng)
文/馬連山
從北京到河南
八百里壯美河山
你是中華大地挺起的脊梁
你是高大的身軀聳立云端
山長(zhǎng)路不遠(yuǎn)
水清繞村邊
石屋土房里亮著的燈
是鄉(xiāng)親持久的思念
太行山上的酸棗 桃子 杏子熟了
摘下一捧放在墓碑前
采幾朵野花
讓你們嘗嘗老區(qū)的香甜
再長(zhǎng)的山也沒有
軍民的情誼長(zhǎng)
每一塊石頭都印記著你們的故事
每一座山峰都銘記著你們的勇敢
高山峻嶺 山路彎彎
翠鳥鳴唱 溪水潺潺
新時(shí)代的太行山脈
到處是美麗的風(fēng)景線
愛不夠 看不夠 贊不完
山長(zhǎng)
文/李英發(fā)
早起的鳥兒
叼起第一抹晨曦
透過(guò)窗欞
幾朵書聲開上白墻
去湖畔的路很遠(yuǎn)
去山邊的路很長(zhǎng)
誰(shuí)的腳步，一邊向前
一邊長(zhǎng)出翅膀
山長(zhǎng)
文/書劍齋主
閉門的山
深幾許
無(wú)數(shù)據(jù)可供查考
你盤桓山徑
以句讀
覆蓋一座山
投喂孔孟如投喂稻粱
每一餐
都有山鳥醉倒林間
再高的飛鳥
山門外
也不作忘恩負(fù)義的詩(shī)
山長(zhǎng)
文/劉海平(高山)
遠(yuǎn)離鬧市的喧囂
深居山林不是你本意
潛心學(xué)習(xí)研究
守得一方凈土
才是你的初衷
山不在高，有仙則名
日復(fù)一日，年復(fù)一年
春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往
有志前來(lái)求學(xué)者
絡(luò)繹不絕，四面八方
山長(zhǎng)，雖不位高權(quán)重
但卻令萬(wàn)人敬仰
名字由來(lái)雖年代久遠(yuǎn)
但卻令世人尊崇難忘
他像辛勤園丁溫暖人心
日夜護(hù)佑著幼苗茁壯成長(zhǎng)
某雖不才，德不高尚
但能日三省吾身
見賢思齊，名師遍訪
勤學(xué)苦修我也想成為山長(zhǎng)
山長(zhǎng)
文/喬安娜
只知道山高水長(zhǎng)
于是啊
山長(zhǎng)讓我感到迷茫
大山里生長(zhǎng)
山長(zhǎng)路就遠(yuǎn)
需要翻幾道道梁
山長(zhǎng)云就長(zhǎng)
拉長(zhǎng)了仰望天空的距離
直到日出東方到日落西山
山長(zhǎng)思念就長(zhǎng)
哪怕就是到達(dá)山巔
也寫不盡那珍珠般的詩(shī)句
山長(zhǎng)
文/周振杰
教師，以人民作為定語(yǔ)
可見，這個(gè)樸素的名稱
該有多么神圣！多么高尚
從晨曦初露，迎接上學(xué)的學(xué)生
到黃昏降臨，目送孩子們放學(xué)回家
他們時(shí)時(shí)刻刻，都在
用干凈的心靈呵護(hù)心靈
用純粹的靈魂塑造靈魂
他們堅(jiān)守在祖國(guó)的每一片土地
卻僅僅依靠小小的三尺講臺(tái)
用無(wú)私的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任
教給我們知識(shí)改變命運(yùn)
指導(dǎo)我們思想引領(lǐng)方向
我不知道怎樣表達(dá)對(duì)教師的爰
只想從您的手中接過(guò)接力棒
像園丁一樣，用畢生的陽(yáng)光與月色
沐浴一棵棵小樹、一朵朵鮮花
山長(zhǎng)
文/鄭梅玲
在我每一次攀登書山陡峭
舉目所見的風(fēng)景里，始終有你
崎嶇的山路上，你遞來(lái)一根堅(jiān)實(shí)的拐杖
如春風(fēng)扶起新芽，長(zhǎng)成新綠
我時(shí)常仰望一棵擎天的大樹
枝繁葉茂，扎根在知識(shí)的土地
我也在心里一次次地仰望你
努力向上生長(zhǎng)，愿有一日能與你并肩而立
你用一生蒼翠，為我注解什么是“山長(zhǎng)”
似山脈連綿，靜默卻支撐起天地
我以勤奮為徑，以敬意為履
追尋你一路播種的希望與信仰
老師啊，請(qǐng)你稍稍駐足，回眸
聽風(fēng)傳來(lái)我心中熾熱的祝福
愿你：如青山不老，長(zhǎng)守教育的高處
而我們，終將成為你延續(xù)的林海郁郁
山長(zhǎng)
文/吳會(huì)茹
松針在風(fēng)里寫滿年輪
古苔與今葉共用同一縷晨光
您說(shuō)教育是長(zhǎng)久的凝視
讓星子墜入幼巖的深谷
而年歲在石壁回響
那些未說(shuō)出的部分
化作春溪的脈搏
當(dāng)新筍穿過(guò)月影
我們終于懂得
所有巍峨都是低垂的云
始終以潤(rùn)物姿態(tài)
靜臥成綿延的嶺
山長(zhǎng)
文/董義敏
隱居南岳衡山
儒家文化的始作俑者蔣維東
傳道、授業(yè)、解惑
學(xué)識(shí)淵博、品德高尚、德高望重。
尊為“山長(zhǎng)”
尊師重道、重教、重德、重學(xué)
職業(yè)非常受人尊重
引我走上文學(xué)創(chuàng)作道路的
高中語(yǔ)文老師李久德
每每想起難以忘懷思緒萬(wàn)千
劇普老師、文斌老師
恒昌老師、桂芝老師
師者，我引以為傲、為榮
你們是我一輩子的老師
太行山東麓
美麗的滹沱河畔
四明樓下
一群執(zhí)拗的師者、詩(shī)者
還有詩(shī)，還有遠(yuǎn)方
山長(zhǎng)
文/芳華正韶
您總把晨光，揉進(jìn)教案的褶皺里
粉筆尖落下的，不只是公式與詩(shī)句
是鋪向遠(yuǎn)方的石階，是點(diǎn)燃燈盞的火炬
您習(xí)慣站在講臺(tái)的角落
像一棵沉默的樹
把風(fēng)雨攔在身后
讓每片葉子，都朝著陽(yáng)光生長(zhǎng)
我們?cè)敲酝镜南?/p>
是您用目光，引向開闊的海洋
那些藏在作業(yè)本里的批注
是暗夜里，最暖的導(dǎo)航
如今我們長(zhǎng)成不同的模樣
散落在世界的各個(gè)方向
卻總記得您窗前的燈光
和那句“慢慢來(lái)，路在腳下延長(zhǎng)”
山長(zhǎng)
文/邢劍君
電視里正上演
我本是高山
張桂梅，一個(gè)普通
又讓高山仰止的名字
她播下一片種子
讓本是山腳下的花草
在山頂上開花結(jié)果
她用柔弱的身體
做了登高的天梯
把那些孩子
放在自己的肩膀
讓她們一個(gè)個(gè)
翻過(guò)山去
山長(zhǎng)
文/閻曉文
一叢叢的野草長(zhǎng)在山上
一棵棵的樹木站立山巔
一群群攀登者挺立山峰
青山有了春秋的榮枯
也有了無(wú)與倫比的高度
因?yàn)橛辛孙w翔的翅膀
站在山的肩膀
草木人在長(zhǎng)
就是山峰在長(zhǎng)
不管是草是木還是人
去登山吧
爬上山峰靈魂就會(huì)大變樣
會(huì)成為山的一部分
巍峨壯觀閃亮
能看到色彩斑斕的世界
感受一覽眾山小的景象
山長(zhǎng)
文/董劍鵬
褻瀆是一種犯罪
忘記亦不可饒恕
恩師澆育出的
是一根根粗壯的棟梁
國(guó)有棟梁
國(guó)家就有希望
我們有山長(zhǎng)
是一種莫大的幸福
哦，山長(zhǎng)，山長(zhǎng)
在我的心中
山一樣巍峨
在我的身上，血脈一樣長(zhǎng)
山長(zhǎng)
文/三石
山長(zhǎng)，是姥姥走后
我替她留下的背影——
比山多出一截
喊她，回聲在脊背
磨成鈍刀
將童年削成中年的高度
山長(zhǎng)，是母親用炊煙
彎出的弧度——
比山多出一寸
她把飯香疊成尺
量我離家的每一步
量至回頭，只?？胀?/p>
山長(zhǎng)，是我把名字
寫進(jìn)夢(mèng)中的虛線——
比山多一毫米
每當(dāng)我寫錯(cuò)一次，霧就擦一次
擦到后來(lái)，直至名字薄如蟬蛻
風(fēng)兒一吹，露出筆尖下的留白
山長(zhǎng)，是夜里 我給自己的緩刑——
比山多一秒
將所有不敢面對(duì)的
摁進(jìn)黑暗
黑暗再將其揉成石子
等天明了，再放進(jìn)鞋中
山長(zhǎng)，不是山
是山與山之間 未能看見的光
每當(dāng)我落寞走過(guò)，光就迅速收走我的影子
收到最后，我比山輕
輕到能將自己折起
放入任何一個(gè)尚未崩塌的
明天
山長(zhǎng)
文/杜海欣
一個(gè)特殊的詞匯
讓我認(rèn)知了師者的雅稱
原來(lái)那些深居山野的地方
也會(huì)受到世俗的染指
擁有獨(dú)特的規(guī)整
帶著渴望被知識(shí)滋養(yǎng)的心情
翻閱古典翻閱新生
翻閱名人典故
翻閱詩(shī)友們別致的詩(shī)韻
只希望駕轅熟知的文字
可以在文學(xué)的道路上馳騁
也不知道
當(dāng)我們有一天到達(dá)山頂
是否也會(huì)像那些隱者
那些山野居士一樣
收斂鋒芒
重回最初的安逸和平靜
山長(zhǎng)
文/桑月敏
戒尺輕敲講臺(tái)
震開千重云霧
那稚嫩的誦讀聲
那渴望的眼神
仰望著高山一樣的身影
你賜我妙筆生花
賦予我青春別樣的年華
你懂我少年童趣
指引我走向希望的潮夕
三尺之地
竟蔓延成無(wú)邊的原野
似清泉川流不息
粉筆一筆一劃
是犁鏵翻過(guò)的新土
播下星火的音符
山長(zhǎng)
文/桑月敏
戒尺輕敲講臺(tái)
震開千重云霧
那稚嫩的誦讀聲
那渴望的眼神
仰望著高山一樣的身影
你賜我妙筆生花
賦予我青春別樣的年華
你懂我少年童趣
指引我走向希望的潮夕
三尺之地
竟蔓延成無(wú)邊的原野
似清泉川流不息
粉筆一筆一劃
是犁鏵翻過(guò)的新土
播下星火的音符
山長(zhǎng)
文/張洪艷
當(dāng)我每次看到晨曦的光灑在教室的角落
就會(huì)想起您已經(jīng)站在了三尺講臺(tái)上
為了讓一叢叢無(wú)名的小草長(zhǎng)在原野上
讓一顆顆幼小的樹苗長(zhǎng)在山巔上
您踩著清晨的露珠披著旭日的陽(yáng)光
日復(fù)一日的勤勞耕耘著
而當(dāng)我在崎嶇的山路上攀登的時(shí)候
你總是助我一臂之力
及時(shí)遞來(lái)一根堅(jiān)實(shí)的拐杖
使我順利登上頂峰
那時(shí)的我時(shí)常把您當(dāng)作自己的標(biāo)桿
總是仰望著您
把您比作一棵參天大樹
盼望著能有一天與您并肩而立
您就像春蠶到死絲方盡不后悔
您就像蠟燭成灰淚始干沒怨言
你用一生的蒼翠解釋著什么是“山長(zhǎng)”
您用短短的一支粉筆傳道受業(yè)解惑
您用三尺教鞭描繪著奔向希望與信仰的宏圖
您教書育人的品質(zhì)時(shí)刻影響著我
您用青山不老的信念時(shí)刻鼓舞著我
我們會(huì)帶著一種渴望的心情希望成為祖國(guó)的棟梁
讓山長(zhǎng)在我們心中像山一樣巍峨
像那些學(xué)識(shí)淵博德高望重的山長(zhǎng)者致敬
山長(zhǎng)
文/張建剛
這是多么宏大的一臺(tái)留聲機(jī)啊
太行天路把八百里太行圍成一個(gè)大唱盤
高聳的立交橋是劃入云層的唱針
音樂噴泉流泉在一個(gè)個(gè)懸崖峭壁上
掛下一道道瀑布白練
這是九月的秋天，我們一行九人
在大唱盤的邊沿上巡游橫亙蒼穹的太行
看紅楓把青山層層初染。大山深處
傳來(lái)的歌聲，正把綠水青山的校園
傳唱成新時(shí)代山村小學(xué)《山高水長(zhǎng)》的經(jīng)典
山長(zhǎng)
文/楊國(guó)堂
你把星子綴進(jìn)晨讀的窗
粉筆灰落成春天的雪
漫過(guò)我們荒蕪的田埂
你指給我們山外的海
自己卻守著講臺(tái)
把每聲“不懂”，都釀成答案
后來(lái)我們長(zhǎng)成遠(yuǎn)行的船
回望時(shí)，你的身影
仍在渡口，亮著一盞燈
山長(zhǎng)
文/王進(jìn)龍
楚昕把稿紙折成紙船，放進(jìn)漓江的晨霧里
“沉了吧！”
她看著紙船漂過(guò)淺灘，撞過(guò)石棱
卻 載著星光漂進(jìn)了晨光
疊成一摞摞的手稿，壓彎了案頭的竹臺(tái)燈
窗臺(tái)上的綠蘿偷偷繞著稿紙爬
“憑什么你能熬，我熬不過(guò)冬！”
她把退稿信里的墨痕，揉進(jìn)漓江的浪
浪頭便托著文字，漫過(guò)了山崗
后來(lái)每片竹頁(yè)都記著，那個(gè)在燈下筆尖追光的人
把自己的倔強(qiáng)，長(zhǎng)成了漓江岸邊
最長(zhǎng)的那道山梁
山長(zhǎng)
文/枯藤小草
傳道 授業(yè) 解惑
德才兼?zhèn)涞娘枌W(xué)之士
然后
虛懷若谷
——弟子不必不如師
師不必賢于弟子
山長(zhǎng)
文/魏風(fēng)仙
如果 我穿越到古代
會(huì)不會(huì)是一位出色的山長(zhǎng)
為眾多門生傳經(jīng)布道
而現(xiàn)在我被稱為“孩子王”、“教書匠”
“王” 已經(jīng)很了不起了
“匠” 說(shuō)明咱也擁有一門手藝
那些“春蠶”、“蠟炬”、“人梯”
總感覺有些悲情
“園丁”還是挺不錯(cuò)的
拿著一把剪刀
把那些長(zhǎng)歪的、多余的部分毫不留情地剪去
而我覺得自己越來(lái)像一位“山長(zhǎng)”
忠誠(chéng)地守護(hù)著這片土地
像山林中那只不知疲倦的蟬
為孩子們唱出“人間正道”
