那盞燈，那縷香
文/李鳳娥
九月的天空是很高的。薄薄的云浮在空中，如同扯散的棉絮。九月的天氣，不冷不熱，恰是清爽宜人。
九月的樹葉是淺綠的。卻已不如夏日那般蔥郁，葉尖微微泛黃，透出些秋的消息。偶有微風(fēng)拂過，樹葉便輕輕搖動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在低聲絮語(yǔ)。陽(yáng)光穿過枝葉間的縫隙，在地上灑下斑駁的光影，那光影不似夏日那般熾烈，而是溫和的，如同蒙了一層薄紗。
九月的雨是稀里嘩啦的。不似夏季暴雨那般傾盆而下，而是細(xì)細(xì)密密，如絲如縷，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著大地。雨后，萬(wàn)物皆洗得潔凈，葉片上掛著水珠，在陽(yáng)光下閃爍著晶瑩的光芒。
九月的教師節(jié)是春滿園的。秋意初透，早晚的風(fēng)已帶些微涼，校園里的樹牡丹挺著大肚皮，孕育著豐收的果實(shí)。每逢此時(shí)，我便不由自主地想起那些立于講臺(tái)之上的人們，他們大抵皆是一樣的神情，一樣的姿態(tài)，粉筆灰沾在袖口，落到額頭，染白了發(fā)髻，落到眼鏡片上，染白了睫毛。
九月的回憶是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的。九月里，那無(wú)數(shù)個(gè)恩師的面孔映入眼簾的頻率更多；那個(gè)初為人師時(shí)，第一次站在屬于我的舞臺(tái)上的尷尬場(chǎng)面，清晰可見；回頭看看我的身后，是奮戰(zhàn)在各行各業(yè)學(xué)生群體，他們正在為祖國(guó)強(qiáng)起來浴血奮戰(zhàn)。我很自豪，因?yàn)槲曳e淀了三十六年的教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)各行各業(yè)建設(shè)祖國(guó)的人才，我也感染影響了一屆又一屆的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。我自豪，因?yàn)槲疫€走在教書育人的路上，我的學(xué)生中有的上大學(xué)，有的上高中，有的上初中，有的是我剛剛接手牙牙學(xué)語(yǔ)的小學(xué)生，身后是我培養(yǎng)孩子走過的彎彎曲曲的路，在這條路上粉筆也爬滿了我的額頭，年輪也雕刻在我的臉上?！疤依畈谎?，下自成蹊?！?/p>
九月里有屬于我們自己的節(jié)日。瞧，夜色中，那無(wú)數(shù)個(gè)辦公室的燈亮著，每一盞燈下都坐著一個(gè)伏案的人。他們有的年輕，有的已生華發(fā)；有的青春懵懂，有的步履蹣跚；有的嚴(yán)厲，有的溫和；但都在做著一件事：走在教書育人的路上，秉著為黨育人，為國(guó)育才的教育夢(mèng)，將自已磨成粉筆灰，灑向下一代的天空，燃成蠟炬，照亮下一代的路。
那粉筆灰，或許是世界上最普通的塵埃，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，染白了他們的雙鬢。但在我的嗅覺記憶里，那卻是一種獨(dú)特的芬芳，混合著書本的墨香、黑板的粉筆氣息。那是一種名為“教誨”的味道，它不馥郁，卻深沉；不撲鼻，卻縈繞心間，數(shù)十年不散。如今，每當(dāng)我走進(jìn)教室，總會(huì)讓我瞬間恍惚，仿佛又看見那個(gè)回答不出問題、緊張得手心出汗的孩子，我的笑臉和激勵(lì)或許能調(diào)動(dòng)孩子的各個(gè)感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，平復(fù)他們渴望得到表?yè)P(yáng)的心理需求。
在我記憶深處的老師，總是與燈光為伴。深夜辦公室那盞孤零零的白熾燈，映照著他伏案批改作業(yè)的背影，如同一尊沉思的雕塑。清晨教室里那盞明亮的日光燈，伴隨著他略帶沙啞卻鏗鏘有力的講解，將知識(shí)的金光灑在每個(gè)稚嫩的心田。那燈光，不像太陽(yáng)般炙熱耀眼，卻如星辰般寧?kù)o恒久，足以照亮我們懵懂前行的小路。多年后，當(dāng)我們?cè)谧约旱娜松枧_(tái)上追逐聚光燈時(shí)，才驀然明白，最初照亮我們、給予我們方向和勇氣的那束光，永遠(yuǎn)來自那方三尺講臺(tái)。是他們手握粉筆，畫出的不僅是三角形和化學(xué)方程式，更是世界的輪廓和未來的藍(lán)圖。他們告訴我們，山的那邊不只是山，海的那邊不只是海，還有浩瀚的星空和無(wú)窮的真理等待探索。他們教會(huì)我們的，何止是“ABCD”和“之乎者也”，更是跌倒后爬起的堅(jiān)韌，是面對(duì)是非時(shí)的正直，是看待這個(gè)世界的寬容與善良。
人們常說“師恩如山”，山是沉靜而巍峨的依靠。但我卻覺得，師恩更如流水，潤(rùn)物無(wú)聲。它流淌過我們年少焦渴的心田，滋養(yǎng)了理想的種子，卻從不喧嘩，功成身退后，便悄然流向下一片需要它的土地。當(dāng)一株株幼苗婷婷如蓋時(shí)，他們依然守在最初的園圃，微笑著迎接又一季新生，送走又一屆經(jīng)過精雕細(xì)琢的精品。
值此教師節(jié)，千言萬(wàn)語(yǔ)，最終或許只能凝成最樸素的一句：“老師，您辛苦了，謝謝您！”那盞燈，或許已照亮了千萬(wàn)里之外； 那縷香，注定將芬芳我們的一生。在第四十一個(gè)教師節(jié)來臨之際，敬所有曾經(jīng)奮戰(zhàn)在教育一線和現(xiàn)在還奮戰(zhàn)在教育第一線和將來為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)一生的教育工作者。
晨光熹微時(shí)，桂花該開了吧。我想，那香氣終會(huì)彌漫整個(gè)校園，如同先生們的教誨，細(xì)細(xì)密密地滲進(jìn)歲月的縫隙里，年年歲歲，永不散去。
九月，天高云淡，空氣中開始夾雜著桂花的清甜和一絲熟悉的書卷氣。這是一個(gè)屬于感恩的季節(jié)，因?yàn)橛幸粋€(gè)日子，只為提醒我們記起生命中的那些“點(diǎn)燈人”——老師。“一朝沐杏雨，一生念師恩?！?/p>
作者李鳳娥近照
作者簡(jiǎn)介：李鳳娥，寧夏西吉人，高級(jí)教師，就職于原州區(qū)第七小學(xué)。專著《教育犁痕》一部。自治區(qū)教育廳創(chuàng)新素養(yǎng)教育“名師工作室”主持人。固原市“思品”學(xué)科帶頭人。原州區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”專家。寧夏作協(xié)。三十余篇教學(xué)論文在《寧夏教育》《中小學(xué)信息技術(shù)教育》《平安校園》《中國(guó)基礎(chǔ)教育》等期刊發(fā)表，三十余篇散文在《寧夏日?qǐng)?bào)》《原州》《銀川晚報(bào)》《葫蘆河》《固原日?qǐng)?bào)》《都市頭條》《詩(shī)韻文苑》《六盤文苑》等報(bào)刊雜志及網(wǎng)略平臺(tái)刊登發(fā)表。
