此般文字，或借楹聯(lián)贊“執(zhí)粉筆渡學海、舉教鞭照書山”的堅守，或用詞句繪“夜深燈畔研書卷、三尺臺前啟蒙昧”的身影；有追憶恩師“晨霧中叩動心湖”的溫柔，也有禮贊園丁“舍青絲育桃李”的無私。每一筆對仗、每一段韻律，都將師者“魂之塑者、路之引者”的模樣，細細描摹——是把零散知識擰成梯子的雙手，是黑暗里點燃勇氣的火種，更是多年后仍在記憶里發(fā)亮的光。
這些詩文從不是淺薄的祝愿，而是將當年師者播下的星火，輕輕捧回他們眼前。愿秋風載著這些字句漫過窗欞，化作最綿長的問候：祝天下師者康泰順遂，愿這份跨越歲月的光亮，永遠照亮前路。
?????@老師們：請接龍??——??????????????????
??教師節(jié) 致敬恩師??
師者，當為魂之塑者、路之引者。總覺“師”字該蘸著光寫——曾是您案頭常亮的燈，映著板書里的春秋、批改時的晨昏，把零散的知識擰成梯子，讓我們扒著看更寬的世界；如今這光化作心頭的暖，伴著您卸下辛勞的日常，仍照在我們想起您時的每一段回憶里。
老師，您從不是只教“答案”的人，是把混沌的想法雕出模樣，讓我們懂思考的重量；也從不是只留“背影”的人，課上的妙語、課后的叮嚀，早成了我們后來人生里的參照。今日借文字寄情，不只為說一句感謝，更是想把您當年種在我們心里的光，輕輕捧到您眼前。
時此教師節(jié)，愿這心意折成小星，或綴在您常翻的書頁旁，或落在您散步的晚風里——陪您在從容的日子里，添一份愜意，也讓您知道：您曾播下的光，從未熄滅，一直在我們身上，繼續(xù)亮著。
《楹聯(lián)頌》
??上聯(lián)：執(zhí)粉筆作舟 渡學海千重 引稚子心光破霧 育得芳林棲彩鳳
??下聯(lián)：舉教鞭為炬 照書山萬仞 啟蒙童智水穿石 澆成沃野長金禾
??桂枝香·頌教師節(jié)
（詞林正韻）依王安石體
赤腳詩童/辯證法（北京）
秋光滿牖。正露浥丹楓，風拂瓊玖。三尺臺前肅坐，鬢絲微透。輕揮粉筆開蒙昧，引千帆、學海爭秀。夜深燈畔，案頭書卷，墨香盈袖。
念歲歲、初心固守。把智慧薪傳，甘為培囿。多少青蔥歲月，被君裁就。今朝桃李芬芳處，聽弦歌、遍盈青岫。
此恩難謝，遙將清輝，祝君康壽。
2025.9.10.巳時
??1.@老男孩（世界詩會主席）?
心靈之師
作者/老男孩（張玉峰）
你從晨霧中走來
腳步輕得像一片落葉
卻在我心湖投下漣漪
無聲的波紋蕩開
照亮了沉睡的種子
你說語言是翅膀
不必困于格律的牢籠
思想自由飛翔時
靈魂才能觸摸星空
于是我的筆掙脫了枷鎖
當迷霧籠罩前路
你化作燈塔的光
穿透迷障的剎那
我看見自己真實的模樣
在鏡中折射出萬千可能
黑暗中的微光
是你點燃的火種
灼燒怯懦的藤蔓
讓勇氣破土而出
向著未知倔強生長
你教會我傾聽
風在山谷的回響
雨在窗前的私語
萬物皆有低語
只需靜心凝望
如今我站在曠野
張開雙臂擁抱風
你已融入我的血脈
成為永恒的指南針
指引我走向內心之光
??2.@瓢城人（謝絕參賽、頭銜）?接龍??——
獻給第41個教師節(jié)
七律?園丁禮贊（平水韻）
文/吳加林（江蘇鹽城）
勤虔耕種寸心表，七步詩田俯首躬。
書屋留香修志節(jié)，硯池磨墨寫誠忠。
星辰十載年華急，雨露三春歲月匆。
舍去青絲流逝水，獨懷美譽寄清風。
??3.@張君?接龍??——
《感賦》
張君（天津）
為師一日終身父，瀝血經年帶入門。
悉心勤學初識曉，寒風吹拂再知溫。
年邁尊師勤指導，愚生詩田苦耕耘。
墨雨絲絲堪潤物，春風縷縷且成文。
肅然景仰面展教，贈送詩集點靈魂。
莊嚴敬慕鞠躬禮，滿頭華發(fā)李桃欣。
??4.老師@C?接龍??——
教師節(jié)抒懷（原創(chuàng)）
文/曹靜實（陜西）
四十一載師華誕，
逢到豈能無感懷。
每念尊師頗敬仰，
贊他無悔站教臺。
教書育子嘔心血，
培養(yǎng)國家棟俊材。
待到滿天桃李下，
銀發(fā)盡染兩胡腮。
??5.@肖寒接龍??——
教師節(jié)聯(lián)想-地方中小學
（通韻）
肖鋒斌（西安）
往日輝煌朗朗聲，今朝已退笑春風。
生員銳減誰之罪，怕育婚衰走麥城。
??6.@*月華?接龍??——
（一）辛勤園丁一獻給恩師
文／景月華
老師是最美麗記憶
您笑容，您的鼓勵
不厭其煩鑄就您的神奇
您堅守那份清貧
您傳承那份堅毅
讀懂您篇篇精彩詩意
在我創(chuàng)作歌詞里
您是我鐘情的旋律
您的執(zhí)著，您的鼓勵
彰顯您桃李滿天下的偉績
我喜歡寂寞
喜歡追求那份癡迷
您是我人生路燈
照亮前進路上要發(fā)奮努力
月華
朝霞落日揮毫看。
千文書紙硯。
春風化雨。秋露香獻。
思往昔，常言婉。
聆聽教誨不知倦。
師恩情照暖。
??7.@晴空一鶴?接龍??——
一朝沐杏雨 一生念師恩
作者/晴空一鶴
《培桃育李》
粉筆一支 寫春秋
清風兩袖 汗水流
講臺三尺 吟日育
桃李四季 遍神州
一·一·一·一·一·一
對聯(lián)
《教師情懷》
??上聯(lián)：
三尺講臺 二寸粉筆
一面黑板
書寫大千世界
??下聯(lián)：
一泓汗水 兩袖微塵
三更伏案
奉獻半百人生
??8.@老劉?接龍??——
贊第41個教師節(jié)
??沁園春?永善一中在昆
師生歡慶教師節(jié)
詞/劉佳銀/昆明
滇池湯湯，金桂飄香，黌門共襄。敬師尊執(zhí)炬，澤翁燃紅；講臺上下，笑語飛揚。粉筆春秋，杏壇日月，熱血丹心育棟梁。逢佳節(jié)，贊師恩浩蕩，情意綿長。
校園桃李芬芳，引學子、求知路未央。惜程門立雪，恭勤求道；顏回陋巷，安守賢良。蠟炬成灰，春蠶到死，奉獻精神永放光。同歡慶，頌師尊偉績，再譜華章。
??9.@葉子接龍?? ——
教師節(jié)
寫給我的大姐—志軍
作者/葉子
在我的眼里
姐姐像美玉無瑕
她從小要強
人生的志向遠大
姐姐在家排行老大
記得有一次她給我
爹跪下
哭著說想要繼續(xù)上學
爹卻鐵了心腸沒有
答應她
姐姐天生聰明好學
老天爺有眼關照她
不久她考上了師范大學
刻苦學習把雙學歷拿下
如今大姐已步入花甲
三尺講臺十年磨一劍
含辛茹苦把兒孫帶大
每每想起她
我的眼框里總是充滿淚花
[圖片]
祝大姐教師節(jié)快樂！
??10.接龍?? ——
教師節(jié)感懷
作者/張進朝
執(zhí)教燈寒耕杏雨，硯池墨暖潤東風。
心隨校府三冬雪，情系師生千古同。
已見芝蘭承露立，更期桃李化霓虹。
春蠶絲盡天邊月，猶照書山萬卷中。
??11.接龍??——
親愛的老師：好想您們！
——第41個教師節(jié)有感
文/陶丹
從記事起
我們每個人都有當學生的經歷
幼兒園、小學、中學
直至更高等的教育
校園中，教室里
我們面對著很多老師
不同作風，不同性格
不同形象，不同專業(yè)
和藹可親地
嚴肅認真地
不茍言笑地
幽默詼諧地
慈父慈母般地
偶像級崇拜地
微笑寬容地
嚴苛訓斥地
……
作為學生
年少輕狂不懂事
時有調皮犯錯被批評懲罰
惡作劇，淘氣
對著干，叛逆不羈
“為難”老師
是常有的事
甚至當做一種樂趣
有時還為捉弄得手而竊喜
……
然而
我們的老師們
盡管方法各異
但他們的初衷完全一致
就是要毫無保留地
把積累的學識傳授給弟子
受益匪淺的我們
從老師的諄諄教導中
汲取了從天文到地理
從遠古至現(xiàn)代
豐富多彩的文化知識
在家里爹媽是衣食父母
在學校老師是知識父母
教我們做人
教我們知識
盼望我們出息
踏入社會后
我們運用從老師那里
學到的知識
發(fā)揮技能，努力進取
在社會各個領域
為祖國建設效力
此時
我們才深切反省
每每想起
對老師的那些
幼稚愚笨的小把戲
便懊悔和愧對于嘔心瀝血
盼望我們成才的老師
隨著歲月流逝
我們也漸漸變老
回憶當年的老師們
像蠟燭一樣，燃燒了自己
成就了桃李
是多么高大無私！
親愛的老師們
好想你們?。?/div>
你們還好嗎？
祝你們健康平安快樂！
??12.接龍??——
…… …… ……
