編者按
【編者按】眾作者以詩言志，或頌師者耕耘，或抒感恩之情。字里行間滿含對(duì)師恩的敬意，以此獻(xiàn)禮教師節(jié)，愿這份真摯情誼，傳揚(yáng)師道榮光。
本期作者：
井水余 王哲甫 楊烈焰 楊志高
任猷海 羅奕梅 姚雙錄 李宗熙
王 貴 李周省 賈軍強(qiáng) 楊樹森
孫海龍 魏克軒 倪憲培 王宏杰
牛升瑞
教師節(jié)感言
井水余
執(zhí)教育人百倍勤，
嘔心瀝血塑靈魂。
春風(fēng)化雨出翹楚，
解惑釋疑費(fèi)苦辛。
培養(yǎng)棟梁圓夙愿，
拓開學(xué)路樹新人。
宏圖再展興華夏，
薪火相傳勵(lì)后昆。
今逢第41個(gè)教師節(jié)感懷（2025.9.10）
作者：王哲甫
年少勵(lì)志登杏壇，
教書育人不負(fù)天。
蠶絲吐盡終無悔，
燭淚燃干苦亦甜。
守職卅八情切切，
榮退十六意拳拳。
可嘆桑榆夕照晚，
喜看桃李四海遍。
秋韻雨意謝恩師
文/楊烈焰
夜半滴嗒響，晨雨嘩啦啦。
秋韻雨意敬，師恩傳萬家。
杏園恩師念，盡職為國家。
深秋豐果盛，家國樂哈哈。
吾家慶賀答，桃李甜蜜佳。
師生情義重，擔(dān)當(dāng)新征發(fā)。
2025.9.10(西安)
寄語退休教師
文/楊志高
退休教師真光榮，
節(jié)日快樂喜相逢。
天南海北祝福語，
貴賤難忘師生情。
嘔心瀝血大半生，
大愛無私棟梁成。
兩鬢斑白情未了，
夢(mèng)中常憶桃李紅。
乙巳年 教師節(jié)
師恩頌（藏頭詩）
任猷海
[教]澤如波舟遠(yuǎn)航，
[師]心若月夜微光。
[節(jié)]逢桂子香盈袖，
[憶]昔燈前筆未央。
[念]記箴言猶在耳，
[白]霜兩鬢映蕓窗。
[懷]仁守正風(fēng)長(zhǎng)在，
[玉]骨錚錚立杏梁。
[恩]厚滋蘭桃李育，
[師]尊化雨潤(rùn)千章。
依韻羅老師《榮退感懷贈(zèng)教師節(jié)》
任猷海
榮退欣逢桂子明，
講臺(tái)猶染墨痕青。
初登敢破千重霧，
久立終成百煉冰。
粉字堆山吞夜色，
銀絲織夢(mèng)哺星靈。
驀然回首來時(shí)路，
滿目云峰接杳冥。
注：杳冥[yǎo míng]~指天空，高遠(yuǎn)之處。
附原玉：
榮退感懷贈(zèng)教師節(jié)
詩/羅奕梅
榮退回眸別有聲，
韶華不負(fù)杏壇情。
誓詞曾震千重嶂，
薪火今傳萬里程。
燭影搖紅耕月夜，
霜絲化碧潤(rùn)春英。
鏡頭定格芳華瞬，
桃李山河共此明。
教師節(jié)師恩詠懷
文/羅奕梅
節(jié)日同謝導(dǎo)師恩，
祝福聲聲暖似春。
勖勉英才成棟宇，
復(fù)興路上建功勛。
教師節(jié)贈(zèng)愛人—田軍倉
文/羅奕梅
耕云數(shù)年育棟梁，
沙漠播種啟綠光。
田間足跡凝珠汗，
科技支農(nóng)化錦章。
燈映霜絲研月魄，
情傾塞野潤(rùn)康莊。
兩鬢白發(fā)千秋業(yè)，
永駐芳華桃李香。
榮退感懷贈(zèng)教師節(jié)
詩/羅奕梅
榮退回眸別有聲，
韶華不負(fù)杏壇情。
誓詞曾震千重嶂，
薪火今傳萬里程。
燭影搖紅耕月夜，
霜絲化碧潤(rùn)春英。
鏡頭定格芳華瞬，
桃李山河共此明。
寫給退休老師
姚雙錄
榮退又逢金秋明，
幾多感慨言師情。
點(diǎn)橫撇拉喻人生，
加減乘除啟心靈。
粉灰染盡鬢發(fā)白，
筆尖擢得春草青。
每逢桃李芬芳時(shí)，
夜半夢(mèng)里笑出聲。
2025.9.10大興區(qū)
詩賀教師節(jié)
文/李宗熙
燦爛文明教育擎，
幼苗哺養(yǎng)老師榮。
講臺(tái)有夢(mèng)酬雄志，
書海泛舟歌老兵。
送走一茬連一屆，
贏來千戶贊千聲。
躬身遠(yuǎn)業(yè)朱顏改，
無悔初心負(fù)此生。
七律·贊師
王貴
立教垂范守講堂，
兩袖清風(fēng)閱歲長(zhǎng)。
晨伴生徒勤習(xí)練，
暮依青案釋迷茫。
唯期少俊身強(qiáng)健，
皆冀群才作棟梁。
此日佳節(jié)桃李茂，
笑觀春風(fēng)滿四方。
2025.9.10于陜西省扶風(fēng)縣絳帳街王彥龍中醫(yī)診所（王貴中醫(yī)傳承室）
七古.回望
文/李周省
昔日有幸結(jié)圣緣，
育得桃李天下遍。
夕陽難忘師生情，
今天回望過程歡。
教師節(jié)
賈軍強(qiáng)
建國軍民教學(xué)先，
儒祖孔圣設(shè)杏壇。
七十二賢配文廟，
三千弟子列國傳。
陳蔡絕糧仍傳教，
拜師項(xiàng)橐遇潼關(guān)。
韋編三絕著等身，
教師立節(jié)永紀(jì)念。
2025年9月10日星期3陰有陣雨農(nóng)歷七月十九日沐手寫陜西鳳翔
臨江仙·教師節(jié)感懷
文/楊樹森
曾伴青燈聽教誨，講臺(tái)三尺情長(zhǎng)。粉筆灰里鬢添霜。眸中含期許，筆下點(diǎn)迷茫。
今日江湖各奔走，猶思師語溫良。寸心遙寄意難忘。秋風(fēng)吹桂子，香遠(yuǎn)謝恩光。
青玉案·教師節(jié)
文/楊樹森
杏壇風(fēng)拂晨光軟。粉筆落、霜痕淺。三載燈窗同冷暖。案頭紅批，眸中清盼，織就青云幔。
如今桃李分飛遠(yuǎn)。猶記諄言耳邊漫。欲報(bào)師恩何以遣？一箋心字，滿庭芳宴，遙寄南飛雁。
七律·教師節(jié)禮贊
孫海龍
金風(fēng)送爽桂香濃，
悅耳鈴音啟慧瞳。
晨露潤(rùn)苗披曉旭，
夜燈伏案映霜楓。
講臺(tái)三尺譜新綠，
黑板千鈞描錦紅。
桃李滿園春自在，
芳華競(jìng)綻韻無窮。
教師節(jié)寄語
魏克軒
三尺講臺(tái)映春光，
一支粉筆繪文昌。
案前燈影陪星落，
鬢角霜絲伴歲長(zhǎng)。
何懼答疑聲沙啞，
甘傾熱血育棟梁。
今朝桃李芬芳處，
盈袖清風(fēng)氣軒昂。
師澤賦
文/楊樹森
題記：承師道以明心，沐教澤而篤行。情之所至，賦文以頌，今日教師節(jié)。 記之！
杏壇風(fēng)暖，粉筆痕深。點(diǎn)破蒙昧之霧，點(diǎn)亮心海之燈。
案頭墨淡，窗畔星沉。授以格物之法，傳以立世之真。
青絲霜染，笑靨猶溫。不問耕耘之苦，但盼桃李之芬。
薪火長(zhǎng)傳，文脈永存。師者如舟渡遠(yuǎn)，道者如月照人。
2025.09.10于北京
寸心謝師文
文/楊樹森
時(shí)維九月，節(jié)至尊師。念昔蒙昧，賴師啟導(dǎo)；感今所知，皆承教誨。
師以慧燭，照我迷津；授以典冊(cè)，啟我心智。雖無瓊漿之贈(zèng)，謹(jǐn)獻(xiàn)寸心之誠。
青絲易白，不改育人之念；講臺(tái)三尺，常系學(xué)子之思。師恩浩蕩，難言萬一。
謹(jǐn)撰斯文，聊表謝忱。愿諸師體健身輕，桃李芬芳。
2025.09.10于北京
教師節(jié)：老師傳播知識(shí)文化
詩文/倪憲培
為了傳播知識(shí)文化，
您站在講臺(tái)不停地說話。
老師您手拿教桿指點(diǎn)，
手舞足蹈一勁的比劃。
粉筆飛動(dòng)上黑板，
紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落著雪花。
白粉筆沫飄灑在您的黑頭上，
染白了您的雙鬢和滿頭的黑發(fā)。
您筆描春秋冬夏，
心弦頻頻波動(dòng)洋洋灑灑。
飛雪銘記著時(shí)代的年輪，
長(zhǎng)年累月從不融化。
心血凝注成鋼筋鐵骨的天地，
用血汗?jié)补喑鐾恋哪垩俊?/p>
每一粒種子開花結(jié)果，
希望走遍祖國各地大中華。
老師您的桃李遍天下，
多少種子出土發(fā)芽現(xiàn)奇葩。
無數(shù)株小苗栽培成大樹，
已經(jīng)連綿遍布海角天涯。
三尺講臺(tái)精心培育的桃李，
出校園各地開紅花。
美麗天地大自然，
情滿神州祖國大華夏。
學(xué)生在雪花飛舞下長(zhǎng)大，
卻讓老師失去了美麗的年華。
您諄諄教導(dǎo)告訴我們，
別忘記了辛苦的他和她。
是老師您讓我們走出了校園，
讓祖國建設(shè)事業(yè)永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)。
教師節(jié)的禮贊
王宏杰
在九月的芬芳里，教師節(jié)輕盈而至，
像星辰點(diǎn)亮了求知的夜。
那一句“教師節(jié)快樂”，
是心底最誠摯的情結(jié)。
老師，您是知識(shí)的火炬手，
在黑暗中，為我們照亮前行的路。
用智慧的光芒，穿透懵懂的迷霧，
讓真理的種子在心田入土。
課堂上，您的話語如潺潺溪流，
流淌著智慧，滋潤(rùn)我們的眼眸。
每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都是璀璨的星斗，
在思維的天空閃耀不休。
您用耐心，化解我們的困惑，
用鼓勵(lì)，讓我們的信心蓬勃。
似春風(fēng)，輕撫著求知的花朵，
讓夢(mèng)想在枝頭悄然結(jié)果。
粉筆灰染白了您的雙鬢，
歲月刻下了操勞的紋絡(luò)。
但您的笑容，依舊如暖陽般溫和，
溫暖著每一個(gè)學(xué)子的心窩。
教師節(jié)，這是屬于您的節(jié)日，
讓我們把感恩化作最美的詩歌。
愿快樂如影隨形，伴您生活，
愿您的付出，都有幸福來應(yīng)和。
2025.9.10
詩朗誦
男：《講臺(tái)上的神》
合：此篇獻(xiàn)給全國所有的老師！
文/青云牛升瑞
A篇（男聲朗誦）
一、
九月的風(fēng)，帶著一絲微涼，
也帶來了，桂花的甜香。
空氣里，彌漫著一種熟悉的靜，
那是屬于您的，節(jié)日序曲。
三
曾經(jīng)，您是講臺(tái)上的神，
手持粉筆，便劃開混沌。
那些橫平豎直，那些ABCD，
是您，為我們種下最初的星辰。
五
后來才懂，您更像一束光，
無聲地，穿透我們懵懂的窗。
光，沒有形狀，卻無處不在，
在深夜批改作業(yè)的燈影里，
在走廊盡頭那聲輕柔的叮嚀里，
在您望向我們，那充滿期許的目光里。
七
您用言語，鑿開我們思想的壁，
讓好奇的藤蔓，得以肆意攀爬。
您用耐心，拂去我們心頭的塵，
讓自信的種子，悄悄生根。
您用肩膀，為我們搭起一座橋，
橋的這頭是迷茫，那頭是天涯海角。
九
我們?cè)悄▓@里，最青澀的枝椏，
在您的澆灌下，學(xué)著抽芽，學(xué)著開花。
如今，我們散作滿天星斗，
在各自的軌道，努力地發(fā)光。
但每當(dāng)回望，總能看到那束最初的光，
它已內(nèi)化成我們心中的羅盤與力量。
十一
所以，今天，請(qǐng)?jiān)试S我們，
把所有的感謝，都折成紙船，
放進(jìn)歲月的長(zhǎng)河。
讓它載著祝福，逆流而上，
回到那個(gè)，有您在的課堂。
十三
師恩浩蕩，如山川無言，
桃李芬芳，是歲月最好的答案。
老師，謝謝您，
讓我們成為了，能發(fā)光的人。
男
師恩浩蕩，是您無言的給予與包容，
女
桃李芬芳，是我們對(duì)您，最深情的回響。
合
老師，您看，
這滿世界的春天，都是您種下的模樣。
男
師恩浩蕩，如山川無言，
女
桃李芬芳，是歲月最好的答案。
合
老師，謝謝您，
是您讓我們成為、對(duì)社會(huì)有用的人！
～—寫于2025年9月8日晚
詩朗誦
女：《您是那片沉默的土壤》
合：此篇獻(xiàn)給全國所有的老師！
文/青云牛升瑞
B篇（女聲朗誦）
二
您從不說自己的遼闊，
只是攤開自己，成為一片沉默的土壤。
我們，是您偶然拾得的種子，
被您，小心翼翼地，安放在手掌中央。
四
您的言語，是淅淅瀝瀝的春雨，
有時(shí)溫潤(rùn)，有時(shí)激昂，
敲打在我們堅(jiān)硬的外殼上，
滲入，是知識(shí)的甘泉，也是思想的微光。
六
您的目光，是穿透云層的暖陽，
不灼熱，卻足夠明亮，
它追隨著我們每一寸微小的生長(zhǎng)，
在我們低頭時(shí)，給予向上的力量。
八
您用粉筆，在黑板上犁出溝壑，
那不是簡(jiǎn)單的線條，是未來的阡陌。
您用紅墨，在作業(yè)本上留下批注，
那不是冰冷的叉勾，是航行的燈塔與燈火。
十
我們?cè)г惯^您的嚴(yán)厲，
像抱怨一場(chǎng)突如其來的風(fēng)霜。
直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了根須，
才懂得，那是為了讓我們，站得更穩(wěn)，走得更長(zhǎng)。
十二
如今，我們終于離開了您的土壤，
被風(fēng)吹向四面八方，在城市，在山崗，
我們開出了不同的花，結(jié)出了不同的果，
有的絢爛，有的沉靜，有的芬芳。
十四
而您，依然留在那片土地上，
年復(fù)一年，迎接新的種子，重復(fù)著守望。
您的背影，在晨光中，在夕陽下，
匯成了一首無言的、最宏大的詩章。
男
師恩浩蕩，是您無言的給予與包容，
女
桃李芬芳，是我們對(duì)您，最深情的回響。
合
老師，您看，
這滿世界的春天，都是您種下的模樣。
男
師恩浩蕩，如山川無言，
女
桃李芬芳，是歲月最好的答案。
合
老師，謝謝您，
是您讓我們成為、對(duì)社會(huì)有用的人！
～—于扶風(fēng)寫于2025年9月8日晚
