教師頌?zāi)夸?/b>
古詩：
1.長相思 園丁頌
文/張秀祥（浙江）
2.七律 致敬園丁
文/張秀祥（浙江）
3.教師節(jié)抒懷（原創(chuàng)）
文/曹靜實(shí)（陜西）
4.七律：教師節(jié)
文/胡建平（江西）
5.教師節(jié)有感
現(xiàn)代詩:
1.偉岸——致敬光榮的人民教師
文/雷金鐘
2.九月，總有一首詩是寫給你的
文/王曉旭
3.教師節(jié)
文/褚向平（河北）
4.蠟燭一一致教師節(jié)
文/湘西山鬼（湖南）
5.師生
文/西蒙.波利瓦爾
6.當(dāng)個教師無尚榮光
文/趙明遠(yuǎn)
1.長相思 園丁頌
文/張秀祥（浙江）
桃芬芳，李芬芳。辛苦園丁育棟梁，
青絲鬢染霜。
書芳香，筆芳香。蠟炬成灰燃盡光，
敬師今古揚(yáng)。
2.七律 致敬園丁
文/張秀祥（浙江）
三尺臺前苦作舟，春風(fēng)化雨競風(fēng)流。
蠶絲吐盡英魂在，蠟炬燃干浩氣留。
解惑答疑澆杏苑，傳薪授業(yè)寫春秋。
桃林喜看盈天下，大愛無疆亙古謳。
3.教師節(jié)抒懷（原創(chuàng)）
文/曹靜實(shí)（陜西）
四十周載師華誕，逢到豈能無感懷。
每念尊師頗敬仰，贊他無悔站教臺。
教書育子嘔心血，培養(yǎng)國家棟俊材。
待到滿天桃李下，銀發(fā)盡染兩胡腮。
注：國家確定1985年9月10日為第一個教師節(jié)
4.七律：教師節(jié)
文/胡建平（江西）
奉獻(xiàn)青春榮譽(yù)錦，美名世紀(jì)耀星光。
情聯(lián)祖國百年旺，尊敬恩師關(guān)愛常。
培育人才新歲月，喜迎桃李果花香。
英賢智慧四方會，翰墨篇章功德?lián)P。
5.教師節(jié)有感
文/胡榮譽(yù)（學(xué)藩）
教師同日月，忘己育新生。
照亮千秋志，炎黃世代榮。
1.偉岸
——致敬光榮的人民教師
作者：雷金鐘
在中國
有這樣一個光榮的群體
在人民心中
有這樣一道堅實(shí)的偉岸
你們教書育人
你們嘔心瀝血
你們傳承文明
你們偉大平凡
你們不是父母
卻勝似父母
你們不是至親
卻勝似血緣
你們一生奉獻(xiàn)
在三尺講臺上
筆飛睿智
口若花蓮
你們一生耕耘
只為桃李芬芳
只為學(xué)生
把通向幸福的天梯搭建
沒有一個老師
不篤信弟子能超越自我
沒有一個老師
不期盼學(xué)生能折桂戴冠
就這樣勞作四季
就這樣日日年年
就這樣心無旁騖
就這樣任勞任怨
——蠟炬成灰
絲盡為蠶
你們承載重托
傳授知識和經(jīng)驗
你們扛起教化的重?fù)?dān)
播灑愛和美
真與善
你們履行責(zé)任
攀登知識的大山
你們授業(yè)解惑
綻放思想的光電
……
心中有學(xué)生
行動有信念
用心教學(xué)
用情育人
經(jīng)得住暴風(fēng)驟雨
耐得住大漠孤煙
……
光榮啊
人民敬重的教師
光榮啊
人民心中的偉岸
2.九月，總有一首詩是寫給你的
文/王曉旭
這個節(jié)日，像風(fēng)的提醒
都來了，背著書包，走進(jìn)學(xué)校
這個節(jié)日，是一串悅耳的上課鈴
所有的務(wù)實(shí)放下繁忙，坐回小時候
重現(xiàn)眼前的一束光，剝掉歲月
講臺上依舊風(fēng)采的你，解鎖智慧的大門
敞開一季百花齊放
學(xué)海里依舊淵博的你，躲過理想的誤區(qū)
領(lǐng)航一程，風(fēng)正一帆懸
是音樂老師帶我們打開少年的麥克風(fēng)
合唱“我們的祖國是花園……”
是語文老師幫我們珍藏青春的博物館
展現(xiàn)絕版的課堂內(nèi)外和泛黃的點(diǎn)名冊
是數(shù)學(xué)老師引導(dǎo)我們求解學(xué)成的概率
正好等于，書山有路勤為徑
還有體育老師，理化老師，史地老師……
共同站成生命的萬年青，時代的朱砂紅
如今，帶有教師節(jié)的九月，我們仰望
也深深思索。生活的日記本
總有一頁不愿翻過的美好，總有一段
愛了，仍堅持愛的情結(jié)
看見我們的后代，正在托付的
幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……
更懂得，老師的重任老師的辛苦
老師的傾一己之力，點(diǎn)亮萬家燈火
所以，盡管我生命的鉛筆頭兒
寫不好你孜孜不倦的愛崗敬業(yè)
但能寫好你身經(jīng)的風(fēng)雨，頭頂?shù)男窃?/span>
能寫好你批改作業(yè)的山，備課筆記的河
從你投檔栽桃種李的園地
到捧起一個個碩果累累的畢業(yè)季
從你嘔心瀝血的四十分鐘
到雷打不動的一生堅守
怎能不被，陽光盛典、金風(fēng)傳揚(yáng)
人生需要修正，心靈需要去污
因為需要，你們，一馬當(dāng)先，義不容辭
因為需要，你們上臺花枝俏，下臺發(fā)如雪
人類靈魂的工程師，太陽下最神圣的事業(yè)
——九月，總有一首詩，是寫給你的
3.教師節(jié)
文/褚向平（河北）
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一想到少年上學(xué)時光
天就忽然覺得明亮
桂花飄香 仿佛又聽見
讀書的聲音響徹課堂
握筆的手心也有些發(fā)癢
時間似流水 這不是
我故意營造意象
一個鮮花后面的女人
魔幻般教會我誦讀經(jīng)文
如山師恩 我知道
我的韌性 是她對我的錘煉
里面藏著火
藏著柔軟
4.蠟燭
一一致教師節(jié)
文/湘西山鬼（湖南）
光在知識的河流里攀登。頂端
綻放出柔軟的黃金
不斷編織的黎明階梯
瀑布般凝成永恒的樂章
以身軀丈量星辰，輪廓
卻化作春日的藤蔓
光暈在課桌上畫了無數(shù)個圓
火苗吻過每張求知的臉
粉筆灰飄落成雪。根須
穿過冰層與巖石
在方程式中遇見未來花園
無數(shù)星星在青春里閃耀
沿著歲月走向成熟
而光暈仍在生長。直到
白色蛻變?yōu)殓H鏘的旋律
人生靜臥成新的燈芯
5.師生
文/西蒙.波利瓦爾
師生兩人行走路上
大人為師，胸有成竹
小孩當(dāng)學(xué)，腹無點(diǎn)墨。
學(xué)生愿意牽老師的手
老師有時愿意，有時故意松開
學(xué)生天真爛漫，老師卻心事重重。
學(xué)生問遠(yuǎn)山后面有啥
老師答什么也沒有
學(xué)生說那為什么我們要去
老師說因為我們都沒去過
學(xué)生掃興地又說那就沒意義
老師堅定地說去了就有意義。
學(xué)生說父母讓我跟你學(xué)東西
老師說盡力而為，但不敢保證
學(xué)生說你能把什么教給我
老師說言行一致就行
學(xué)生說我肯定說到做到
老師說你不敢說好就好。
學(xué)生的眼里，一片山清水秀
老師的眼里，風(fēng)雨飄搖不定
學(xué)生認(rèn)為學(xué)了知識就會縱橫天下
老師知道教了學(xué)問未必成為棟梁
手拉緊又松開，重復(fù)又重復(fù)。
作于2025.9.10.9.30
6.當(dāng)個教師無尚榮光
文/趙明遠(yuǎn)
從未羨慕霓虹閃爍的遠(yuǎn)方
最留戀的是那三尺見方的課堂
粉筆末簌簌撒下星光
照亮千萬學(xué)子前進(jìn)的方向
加減乘除搭成橋梁
教他們看見未來的寬廣
在作業(yè)本上寫下的每一句鼓勵
都是催開夢想的力量
知識的河流隨歲月流淌
站在渡口向更遼闊的遠(yuǎn)方
彎腰時拾綴的每一粒種子
日復(fù)一日由幼苗長成棟梁
三尺講臺雖不寬敞
卻托舉著山川與星光
在黑板的疆域勾勒真理
那便是最厚重最無聲的輝煌
看著學(xué)生奔向四面八方
那些傾注的心血終得報償
雖然不是耀眼的經(jīng)歷
桃李滿天下就無尚榮光
