成長
文/平臺5詩友
［編者按］拜讀學(xué)習(xí)了趙玉蓮老師的最新力作《成長》，對我們觸動很大，感受頗深。詩友們紛紛執(zhí)筆，用詩的形式表達(dá)了自己內(nèi)心的共同感悟：生活，就是鞭子，不奔跑就得挨打，不努力就得受罰，社會，就是后媽，不爭取就得落后，不拼搏就得倒退，沒人在乎你是否滿身傷痕，沒人心疼你是否精疲力盡，所以，在鞭子沒落下的那一刻，你必須往前沖，哪怕是爬，也要拼命的前行。所以說，我們要面對現(xiàn)實，學(xué)會讓自己成長！
①成長
文/趙玉蓮
生活給了你苦果
也會給你糖果
心態(tài)平和的人
會慢慢咽下苦果
享受苦后
回甘的滋味
苦事不宣
打碎牙往肚里咽
是成長的代價
喜事不揚
炫耀會惹麻煩
是做人的格局
閑事不管
事不關(guān)己高高掛起
是處事的智慧
脾氣越溫
福報越深
心性越淳
生活越順
越聰明的人
越懂得放平心態(tài)
修一個好脾氣
得一生好福氣
2025/9/8于廣東肇慶
作者簡介：趙玉蓮，筆名雪蓮。黑龍江省伊春市烏翠區(qū)第三中學(xué)化學(xué)教師。作品發(fā)表于《伊春林城晚報》、《鄉(xiāng)土文學(xué)》和《湖北日報》以及各大網(wǎng)絡(luò)平臺，在大賽中多次獲獎。癡迷現(xiàn)代詩歌，喜歡與文字共舞。
②讀雪蓮《成長》有感
文/創(chuàng)新
成長是一種修煉的過程
是苦修行
是一種脫胎換骨的變化
是涅槃重生
也是一種蛻變
這個過程是痛苦的
得出來的是新生
不經(jīng)這些是得不到的
作者簡介：董秀玲，筆名創(chuàng)新。熱愛生活，熱愛詩歌。
③讀雪蓮《成長》有感
文/王喜生
往事莫提起，浮生筆下陳。
素箋濃墨做詩人。
風(fēng)雨流年如夢，轉(zhuǎn)顧舞留痕。
繾綣崢嶸歲，氤氳繚繞門。
風(fēng)花雪月入詩文。
也寫情觴，追憶舊殷勤。
不問故知何許，別后念音塵。
作者簡介：王喜生，筆名：歲寒好友。漢語言文學(xué)專業(yè)，高級教師，黑龍江省伊春人。多次參加廣州市增城區(qū)文旅推廣品牌節(jié)目，均獲得優(yōu)秀分享人榮譽證書。與詩詞結(jié)伴，快樂人生。
④沉默的教科書
——拜讀雪蓮老師《成長》后有感
文/雪中行
拜讀幾遍雪蓮老師的
這首“苦口良言”
我仿佛又重新活了一遍
又更像被一位
沉默的長者
輕輕的拍了拍肩
沒有吶喊 沒有雞湯
卻把“成長”
最原始的滋味
妥妥品嘗硬咽
苦果必須自己嚼
糖果也要悄悄含
成長的痛是必然的
重要的是品嘗
疼痛后的回甘
人生成長 必先直面
人性的暗礁
再努力去尋找
一條“不宣、
不揚、不管”的
溫柔航線
親身經(jīng)歷后才明白
其實成長
不是把牙打碎后
去恨世界
而是把碎牙
磨成自己的珍珠
照亮下一次吞咽
雪蓮老師
您肯定是把“脾氣越溫，
福報越深”
每天默念三遍
才有媳熬成婆之感
經(jīng)歷就是成長
所有的親身經(jīng)歷
定會讓人看清
所謂成熟不過是
把音量調(diào)小
把胸懷放大
把讓別人懂我
改寫成我先懂他（她）
然后再懂自己
雪蓮老師
您真的是與時俱進(jìn)
花甲有余談成長
而我年近古稀
卻有共鳴
您的“成長”
本身像棉絮里刀鋒
用最柔軟的聲調(diào)
講最鋒利的真相
也像月光磨亮的暗礁
更像春風(fēng)化開堅冰
不販賣英雄敘事
只雕刻普通人的
不動聲色
苦事不宣
是深夜里的我焊接
喜事不揚
是高光下的自我降溫
閑事不管
是喧囂外的自我清場
于是乎 每一句都成了
低聲的祝福
苦盡甘來 晚年精彩
向雪蓮老師這首
沉默的教科書
學(xué)習(xí)致敬
2025.9.8早 于肇慶
作者簡介：肖力，筆名：雪中行。黑龍江省農(nóng)墾總局九三分局榮軍農(nóng)場機(jī)關(guān)退休，現(xiàn)定居在廣東省肇慶市。喜歡閱讀，善于用文字表達(dá)情感。生性善良、交善友、行公益，熱愛生活，傳播正能量。
⑤成長
——拜讀雪蓮老師《成長》后有感
□劉金龍
年少的陡坡在鞋底融化
腳印長出新的根須
書包里熟透的落日
被折成紙飛機(jī)的形狀
脊椎漸漸長成桅桿
在季風(fēng)里調(diào)整著角度
皮膚下暗涌的潮聲
一遍遍修訂海岸線
那些被摔碎的月光
慢慢聚成另一輪圓滿
所有向下扎根的夜晚
都舉起晨光的冠冕
蒲公英松開緊握的地址
任風(fēng)在眉間刻下星圖
當(dāng)蟬蛻依然貼在老樹上
新的歌聲已穿過年輪
作者簡介：劉金龍，中共黨員，當(dāng)過兵，教過書，山西煤炭管理干部學(xué)院畢業(yè)。陽煤集團(tuán)退休干部。系中華詩詞學(xué)會會員、山西省作家協(xié)會、散文學(xué)會會員、陽泉市作家協(xié)會會員、市楹聯(lián)協(xié)會理事。
責(zé)任編輯：雪蓮
排版制作：流浪
