祝恒靈是洛南縣三要鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名特崗教師。她在洛南縣的連綿大山里一待就是8年，把美好的青春獻(xiàn)給了山里的孩子。
“每一堂課，都是在給孩子們心田播撒希望的種子。”祝恒靈心里總裝著這句話。為了讓知識變得更有趣，她在教學(xué)上花了很多心思。
數(shù)學(xué)課太抽象，她就將玉米棒、小石子等變成生動的“農(nóng)家教具”。講語文課文《童年的水墨畫》時(shí)，她買來宣紙、毛筆，現(xiàn)場示范，讓孩子們真切地感受到“水墨丹青”的魅力。
為了讓學(xué)生“看到”侏羅紀(jì)世界，她熬了幾個(gè)通宵，學(xué)著制作《恐龍滅絕》的動畫課件。當(dāng)課件里那顆隕石“拖著”光影砸向地球時(shí)，孩子們“哇”地驚呼起來，眼睛瞪得溜圓。
她的備課本貼滿了五顏六色的便簽，密密麻麻的教案旁寫著各種標(biāo)注?！斑@里加個(gè)情景劇演一演？”“用咱洛南方言講寓言，肯定更親切！”……同事們都說，她的課是用心血一點(diǎn)點(diǎn)“磨”出來的寶貝。
班上有個(gè)特別的學(xué)生叫小鑫，因?yàn)橄忍旒膊≈荒茏谳喴紊稀?年時(shí)光里，祝恒靈像媽媽一樣用無微不至的愛為小鑫筑起了一個(gè)溫暖的“家”。
小鑫上廁所有困難，祝恒靈就和學(xué)校溝通，為他改裝廁所扶手。當(dāng)?shù)弥■渭胰藶楦甙旱尼t(yī)療費(fèi)發(fā)愁時(shí)，她四處聯(lián)系愛心公益組織，一遍遍講述小鑫的故事和夢想。最終，公益組織帶來了捐款，同時(shí)帶來了書籍。
細(xì)心的祝恒靈還特意提醒：“送書時(shí)，別忘了夾一封鼓勵信啊?！毙■问盏叫藕?，祝恒靈又鼓勵他回信，教他學(xué)會感恩。
知道小鑫癡迷星空，她用自己的工資買了各種天文書籍送給他，還為他下載天文紀(jì)錄片和電影。當(dāng)小鑫捧著《時(shí)間簡史》時(shí)，臉上綻放出從未有過的燦爛笑容。
后來，她在小鑫家看到了這本書，里面夾著一張紙條，上面寫著：“老師，我也想和霍金一樣，用思想奔跑！”看到這句話，祝恒靈的眼淚忍不住掉了下來，那是心疼，更是欣慰。
班里曾有學(xué)生嘲笑小鑫的輪椅，為此，祝恒靈開了堂特別的班會——“我的身體我的光”。
她讓學(xué)生輪流說自己的小缺點(diǎn)，“我怕數(shù)學(xué)”“我是左撇子”“我跑不快”……最后，祝恒靈伸出自己的手，亮出因批改作業(yè)而磨出的厚繭溫柔地說：“這些‘不一樣’，不是缺點(diǎn)，是我們每個(gè)人獨(dú)一無二的記號?！睆哪且院螅n間時(shí)小鑫的身邊總是圍滿了同學(xué)，他們一起聊天一起歡笑。
即使后來不再教小鑫了，祝恒靈還是隔三岔五帶著新書去家訪，讓小鑫的房間里，永遠(yuǎn)有陽光和希望。
祝恒靈的辦公桌上有兩樣“法寶”：一本是翻得卷了邊的《給教師的一百條建議》，還有一本是厚厚的《成長手賬》，里面貼滿了學(xué)生的小紙條，寫滿了她的學(xué)習(xí)心得。
她說：“要當(dāng)孩子們的引路人，自己先得不停往前走。”為了讓學(xué)生愛上閱讀，她堅(jiān)持早起，在晨光中大聲朗讀半小時(shí)?！对娊?jīng)》、現(xiàn)代詩歌……清朗的聲音回蕩在校園，成了最美的起床鈴。
寒暑假別人休息，她卻忙著“充電”。她報(bào)名參加線上心理課程，筆記記得密密麻麻：“怎么和留守兒童說心里話？”“怎么幫身體不便的孩子解開心結(jié)？”
最讓孩子們佩服的是，她給自己定了個(gè)“閱讀馬拉松”計(jì)劃——一年要啃下幾十本書，每讀完一本，就在自己的公眾號上分享心得。榜樣的力量是無窮的，小鑫用顫抖的手寫下了第一篇讀后感：“原來書里的世界，比輪椅能去的地方還要廣闊！”在她的帶動下，班里的“小書蟲”越來越多了。
她在日記中寫道：“教育啊，不是犧牲，是一場溫暖的遇見——我遇見了孩子們渴求知識的眼睛，孩子們遇見了我這顆愿意深深扎根的心?！?/p>
這顆滾燙的心，就這樣落在洛南的山鄉(xiāng)沃土，長成一棵會開花的樹，為山里娃撐起了一片晴朗、溫暖的藍(lán)天。（來源：陜西日報(bào)）
