連載《春風(fēng)化雨》
(15)
?作者：桑民強(qiáng) ?朗誦：花仙子
玫瑰低著頭,像在想什么心事。其實老師的話她都在聽著哩，一句都沒有漏下。她開始感到新奇，聽著聽著，那一句句都象是沖著自己來的，都象在批評自己。她怕抬起頭來，黑板上那幾個粉筆字仿佛在鄙視她，縱然偶然抬起來，也是看看李老師目光是否在注視自己，還好，李老師挺和藹，絲毫沒有怪罪于那個同學(xué)的意思。那天，她正呆在家里。有人敲門，是李老師和小迪，小迪手里還提著水果和二盒雙寶素，班主任關(guān)切地看了看她那已快痊愈的縫口，關(guān)照她好好休息。小迪仍舊低著了頭，偷偷地飛快瞥上玫瑰一眼，玫瑰知道他心里也不好受。前天班主任到她家來，特地為她補(bǔ)課，又談到了打架的起因，委婉地批評了她，這是十分不道德的，嚴(yán)重傷害同學(xué)間感情。當(dāng)時自己羞惱之下，沖口而出，證明了自己平時就看不起殘疾人。老師說的對，自己是不應(yīng)該。從這意義上來說，這次額頭劃破也是一次教訓(xùn)?？粗〉夏欠N內(nèi)疚的神色，玫瑰也難受的很，班主任跑進(jìn)她家廚房參觀時，她悄悄拉了拉小迪的手，說：“你干嘛要買這么多東西。我這不已經(jīng)好了?！薄斑@是李老師掏的錢”。小邊老實地說?！班?，小迪和他父親來看過你了，”李老師聽到小迪講的這句話，忙插話道：“還買了不少東西，因天黑風(fēng)緊，地址又不太清楚，結(jié)果沒能找到你家。我叫他父親不要來了?！泵倒迓牶笥行┘樱瑑?nèi)疚的神色更加濃了?！靶〉?，告訴伯伯，路上不好走，千萬別麻煩了。還有，我有愧，我對不起伯伯?！弊詈筮@兩句話聲音喑啞，玫瑰的眼角有些濕潤了。今天，她聽了李老師的一番話后，開始認(rèn)真思考頭腦里為什么會有輕視殘疾人的念頭。
有不少殘疾人從命運(yùn)的束縛中掙扎出來，用常人難以想象的堅韌和勇氣換來了事業(yè)的成功。命運(yùn)帶給他們的是苦難，他們回報生活的是歡笑。他們不是更值得尊敬嗎。像你們所知道的保爾·柯察金，吳運(yùn)澤，高士其，就是這樣的人。同學(xué)們都知道太陽美，那是一種雄壯美，譬如大海、高山。大家都知道月亮美，那是一種溫柔的美，譬如鮮花，絲綢?？捎幸环N美，同學(xué)們可能還感到有些陌生，那就是殘缺美。大家知道北京的圓明園遺址吧，那矗立的殘柱，那煙熏風(fēng)刻的大理石，給人一種蒼涼、深沉的美，還譬如羅馬的斗獸場。世界名將肖像畫集中的兩位赫赫有名的俄國將軍給人留下特別深刻的印象，一位是獨(dú)眼將軍庫圖佐夫，另一位是獨(dú)臂將軍納爾遜，兩位都戰(zhàn)功卓著。特別是庫圖佐夫，是他在滑鐵橋一戰(zhàn)中徹底打敗了拿破侖。你從那飽經(jīng)風(fēng)霜的肖像中，從那殘疾的雄姿中仿佛感受到風(fēng)云的變幻，血火的撕殺，雷霆的吶喊，你會不由的蕭然起敬。這是一種富有哲理，更有力度的美。有不少殘疾人正體現(xiàn)了這種美。是的，有的殘疾人外表的美和內(nèi)在的美融合在一起，譬如同學(xué)們都很尊敬的張部長，他身體矯健，威武英俊，那支在自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中捐獻(xiàn)的獨(dú)臂更給他增添了威風(fēng)和豪氣，戰(zhàn)爭的神話色彩給他披上了一圈英雄的光環(huán)。這是我們能夠理解的。而有些殘疾人，外表并不怎樣，因為殘疾，更顯得形象艱難。但是，同學(xué)們，我們熟悉他們嗎，了解他們嗎，如果我們真正能深入到他們的內(nèi)心世界，我們將會發(fā)現(xiàn)面對著是一顆飽經(jīng)折磨依舊火熱的心，一股百折不饒，急流勇進(jìn)的精神，一個何等美麗的內(nèi)心世界。這些人就會在我們眼里變得美麗起來，因為美好的東西會變得美麗。對殘疾人，在未了解他前，至少應(yīng)該象對健全人一樣尊重他的人格，理解他的企求。在了解他的美好內(nèi)心和業(yè)績后，更應(yīng)該捂心自問，鞭策自己奮發(fā)向上。這樣是我們對待殘疾人應(yīng)有的態(tài)度。但是遺憾的很，我們的一些人，包括我們一些同學(xué)，往往不懂得尊重他們，有時甚至將他們當(dāng)作取笑的對象，用命運(yùn)對他們的不公在他們身上造成的缺陷去嘲諷他們,以為自己和他們相比還綽綽有余,因此有了嘲諷的資本。這僅僅是軀體上的簡單相比，其實是多么地?zé)o知，多么地可笑！前幾天發(fā)生的兩樁事確實值得我們深思，我們到底干了些什么，是應(yīng)該還是太不應(yīng)該。當(dāng)然，兩責(zé)任主要在我這個當(dāng)班主任的身上，我沒有教育好大家，沒有盡到責(zé)任，我感到慚愧，我向大家賠禮道歉。班主任只覺得一股熱辣辣的東西從胸膛里涌出來，直往上竄，堵在嗓子眼那兒，眼窩已經(jīng)發(fā)潮，言語也不太連貫，那兩顆黑葡萄顯得更加烏亮，一切虛偽和狂妄都會被它溶化。幾十顆童心被磁鐵吸住了，他（她）們開始被老師啟蒙的鑰匙攪動了，發(fā)現(xiàn)自己的無知和愚昧，一種沉甸甸的氣氛籠罩著教室。春溪已悄悄地在一部分同學(xué)心底流淌了，只有肖云眼睛望著窗外，但李老師從他那急促的目光中感到他也有所觸動，有一次，父子兩人談起殘疾人時，肖大山不屑地說：“嗨，那種可憐巴巴的殘疾人活在世上干啥，對國家，對家庭都是累贅。如果叫我到了這步田地，干脆去……”肖云知道父親那個沒吐出來的字是“死”，當(dāng)時，他也有同感。但今天聽了老師的一番啟蒙之后，他感到父親錯了，不是無知也是身在福中不知苦，說殘酷的風(fēng)涼話。但他心里想，要我去尊重每一個殘疾人辦得到么，譬如說小迪父親，一臉的可憐相，再加上人不怎么樣，你尊敬得起來么。
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