【編者按】
在那個“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的觀念盛行的年代，作者彭一平先生對文字避之不及，高考的失利更是加深了這份厭惡。
然而，命運的齒輪悄然轉(zhuǎn)動，從青工“雙補”學習班到“三補”教育，從物資中專班到文秘中專，一次次意外的轉(zhuǎn)折，讓作者與文字結(jié)下不解之緣。在武漢求學的日子里，豐富多彩的課程和各具才藝的同學，為作者打開了一扇新世界的大門。畢業(yè)后，作者在工作中憑借文字嶄露頭角，卻又因內(nèi)心的抵觸，試圖遠離文字，投身計算機領(lǐng)域?？缮畹哪サZ、疾病的困擾，讓作者在孔孟老莊的典籍中找到了慰藉，也讓他重新認識到文字的力量。
如今，退休后的作者手不釋卷，享受著文字帶來的快樂。這不僅是作者個人的成長史，更是對文字力量的贊歌，對人生感悟的深刻詮釋。相信讀者能從作者的經(jīng)歷中，感受到文字的魅力和人生的無常與精彩。（351字）
【前 言】
本文是一篇記敘文，作者以自身經(jīng)歷為線索，講述了從討厭文字到熱愛文字的轉(zhuǎn)變過程，文風樸實真摯，具有濃厚的生活氣息。（64字）
【記敘文】
從討厭文字到喜歡文字
作者:彭一平/陜西寶雞
中學時，奉行“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”信條，尤其不喜歡語文和政治，導(dǎo)致高考失利。
1982年12月，應(yīng)招到鐵一局五處，從成都來陜西寶雞，分配到一段十三隊，地處陜西勉縣。
隊上正在舉辦青工（青年工人）“雙補”學習班，便安排我去學習。所謂“雙補”，就是文化補習和技術(shù)補習?？偣钐焐綋挝锢砝蠋?，一見我的程度，便把批改作業(yè)任務(wù)交給我。結(jié)業(yè)考試，他只批改了我的試卷，其余卷子則由我批改。
學習班結(jié)束，我被分配到施工室，一邊學習測量，一邊作楊總的助理。后來人事室和材料室缺人，室主任都點名要我。一年間換了三個部門。
當時隊上還有個待業(yè)隊，20多人，他們必須參加陜西省的招工考試才能成為正式職工。為應(yīng)對考試，待業(yè)隊聶隊長聘請我，利用晚上時間給待業(yè)青年補課。
那時青工文化普通偏低，許多職工都是只有初中或者小學文化程度。1984年初，中央號召，要求國有企業(yè)普遍開展青工“三補”教育。所謂“三補”，就是在“雙補”基礎(chǔ)上，又增加了政治補習。我在毫不知情情況下，被調(diào)到一段教育室，擔任“三補”學習班的物理老師。
代課老師，身份仍然是工人，當時叫以工代干，若要成為正式干部，必須要進行在職學歷教育，但須滿兩年工齡才有資格報考。得知一物資中專班招生，我想找父親（五處物資科主任）通融一下，結(jié)果一句：“工齡不夠”，把我打發(fā)了。
時隔不久，分管教育的副段長李友松找我，說有一文秘中專名額，經(jīng)段領(lǐng)導(dǎo)研究，推薦你去報考。我因不喜歡文科，脫口說了句：“我工齡還不夠兩年”。領(lǐng)導(dǎo)可能覺得我不知好歹，臉色一下變了，生氣的說：“我說夠就夠?！币姶饲樾危南敕凑部疾簧?，走個過場吧。
這個文秘班，是鐵道部基建總局提議，由武漢鐵四院職工中專學校承辦，學制兩年半，每個局級單位兩個名額。此時鐵一局機關(guān)也急需文秘人才，便借此機會在全局范圍選拔，給鐵五處分了四個報考名額。鐵五處共四個工程段，每個段一個名額。
考試前一天，我到西安，雖知考不上，但也不能太掉價。登記好招待所，又去教育處報到。然后到大城市新華書店買了歷史和地理兩本復(fù)習資料，回到招待所，一陣狂補。晚上又住進三位考生，好象是橋梁處的，他們彼此熟悉，便互相提問復(fù)習。我已頭昏腦脹，躺在床上閉目養(yǎng)神。他們提問時，我暗中作答，十中八九，心生歡喜。
全局共70人參加考試。雖是文科，但也有數(shù)理化科目，讓我撿了大便宜。兩天考試，感覺不錯?？甲詈笠婚T時，老師宣布，考完試大家先不要回去，在西安等三天，宣布成績。
公布成績那天，還來了幾位領(lǐng)導(dǎo)，也許是暗中面試。我第一名，成績比第二名高出40多分，完全出乎意料，前六名參加下一輪考試。大約兩個月后，鐵道部統(tǒng)考，結(jié)果全局只錄取了我一個。
1984年9月，前往武漢上學。學校位于武昌楊園，距風景區(qū)東湖大約4公里，夏天我們常去游泳。全班41人，來自基建總局各單位，男女各半。開設(shè)了現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作、哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義、中國近代史、法學、心理學、形式邏輯、計算機等課程。我最喜歡的是形式邏輯和計算機。
全班高人云集，女生上進心強，考試成績普遍高于男生。最具才藝者，當屬鐵五局劉云松，琴棋書畫，吹拉彈唱樣樣精通，甚至還會煎炒烹炸，節(jié)假日能給大家改善一下伙食。社交達人當屬鐵二局王元均，女生愛用電熱杯，那時質(zhì)量普遍較差，經(jīng)常損壞，元均同學買來工具，義務(wù)為大家修理，我們戲稱“元均電器修理部”。鐵四院劉彬（女生），能歌善舞，經(jīng)常組織同學娛樂聯(lián)歡。鐵機廠劉志才，已結(jié)婚，家就在學校旁，成了同學們經(jīng)常蹭飯的地方。
兩年半轉(zhuǎn)瞬即逝。1987年畢業(yè)，回單位報到。分配到一段政工室，時值修建大秦鐵路，地處北京昌平。
單位日常文稿，似乎人人都會，但論水平，則要看見報率及報刊級別。我起初只是在局報上發(fā)表些短消息，大約半年后，一篇長篇通訊上了《北京日報》。這屬省部級報紙，許多文字工作者，一輩子都不見得登上一篇，令同行刮目相看。
壘文字只是為了飯碗，內(nèi)心還是不喜歡，尤其討厭官話套話，甚至虛假不實之文。定職時，本應(yīng)定政工系列，我選擇了經(jīng)濟系列。后進修了工程大專，職稱又改為工程系列，企圖徹底脫離文字工作。
憑借理工科基礎(chǔ)，業(yè)余時間開始自學計算機。2000年，集團公司舉辦計算機知識競賽，我取得第三名。2003年，五公司（2000年改制為公司）組建信息中心，任命我為主任。同年，五公司網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公平臺上線。此項工作，不僅走在了中鐵一局集團前列，也走在中國中鐵前列。
工作成績上去了，身體卻嚴重透支，導(dǎo)致各種疾病纏身，最嚴重的當屬焦慮癥。我已無力追逐計算機技術(shù)前進步伐，開始嘗試心理咨詢治療。經(jīng)心理醫(yī)生推薦，漸漸涉獵孔孟老莊典籍。猛然發(fā)現(xiàn)，古圣前賢早已預(yù)判人生苦難。若不歷經(jīng)人生坎坷，歲月摧殘，實難體會其肺腑之語，苦心之言。也深深感到文字之美妙，文字之力量，文字之神奇。那此沖擊靈魂，不留情面，直指人心的文字，其作者必有不同尋常的人生經(jīng)歷。
古代所謂的讀書，狹義上講，就是指讀“四書五經(jīng)”等圣賢典籍。民國始，將此移出課本。如今一百多年過去，人們早已不知經(jīng)典為何物，能給人們帶來什么利益。
《曾國藩家書》反復(fù)告誡后人，經(jīng)不可不讀?，F(xiàn)方能體會其良苦用心。今人完全效仿古人讀書已不可能，但至少可以讀一部《大學》，共1700多字。所謂《大學》，就是大人之學，或稱君子之學。學習后，至少能分辨何為君子？何為小人？如何待人接物？
《朱子治家格言》曰：“讀書志在圣賢，非徒科第。”若以此心態(tài)讀書，雖然色身會“茍日老，日日老，又日老。”但心靈則會“茍日新，日日新，又日新?！崩钍逋f：“有出格見地，方有千古品格；有千古品格，方有超凡學問，有超凡學問，方有蓋世文章。”
古德謂：“至樂無如讀書”，真實不虛。退休后，更是手不釋卷，樂此不疲。如今發(fā)自內(nèi)心，愛上了文字，時而手癢，不吐不快。事后又覺刺人眼目，難登大雅，還是少寫為妙。說不寫，又寫了，難改的臭毛病。
西行者 2025年9月13日于寶雞
（2382字）
共2809字 2025年9月14日于寶雞
