應(yīng)西北課改名校共同體邀請(qǐng)，9月15日，全國(guó)課改名校、陜西省宜川中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員張曉梅老師和歷史學(xué)科主任胡中秋老師到成都師范學(xué)院德陽高級(jí)中學(xué)指導(dǎo)課改推進(jìn)工作。
上午，張曉梅老師到七年級(jí)一班上了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科示范課 《“五步法”試卷講評(píng)課》，并觀摩了初二生物、物理學(xué)科的常態(tài)課。胡中秋老師到高一三班上了一節(jié)歷史學(xué)科示范課《三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融》，并觀摩了高一地理、歷史、政治學(xué)科的常態(tài)課。
下午,張曉梅老師給成師德高初一、初二年級(jí)全體科任教師做了《求真務(wù)實(shí)謀改革，以人為本促發(fā)展》的專題報(bào)告，并與老師們進(jìn)行了座談交流。交流的主要內(nèi)容分為三部分。
第一部分:課改的四點(diǎn)成功做法。一是起始班的習(xí)慣培訓(xùn)，學(xué)科入門。二是畢業(yè)班的中考備課六步驟。三是小組建設(shè)的具體做法。四是班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)凝聚力的營(yíng)造。
第二部分:介紹宜川中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)成師德高老師堅(jiān)定課改信念。張老師指出，在課改實(shí)施過程中，全體教師要團(tuán)結(jié)一心，發(fā)現(xiàn)問題不斷整改。德育處和教學(xué)處要有計(jì)劃、有目標(biāo)的穩(wěn)步推進(jìn)課改，使每項(xiàng)工作都能落地生根。
第三部分: 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科新課改的思考。一是做放風(fēng)箏的人，而不是追風(fēng)箏的人。二是讓學(xué)生在創(chuàng)造中長(zhǎng)大，而不是長(zhǎng)大后創(chuàng)造。三是相信學(xué)生，理解學(xué)生 ，解放學(xué)生 ，發(fā)展學(xué)生。四是做一個(gè)善于積累，有夢(mèng)想的教師。
胡中秋老師對(duì)成師德高高一、高二年級(jí)全體科任教師做了《激發(fā)學(xué)生活力，提高課堂生產(chǎn)力》的專題報(bào)告，并與老師們進(jìn)行了座談交流。座談分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：胡老師根據(jù)自己在宜川中學(xué)17年課改的親身經(jīng)歷，就如何讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效率高起來這一核心問題，提出了自己的六點(diǎn)主張。胡老師指出：正確的教育觀、教育態(tài)度是前提；良好的師生關(guān)系是基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲是抓手；鼓勵(lì)學(xué)生是有效的動(dòng)力；因材施教，提高學(xué)生的參與意識(shí)是核心。
第二環(huán)節(jié)：成師德高的老師們就當(dāng)前自主課堂遇到的瓶頸問題與胡老師進(jìn)行了深度交流。主要問題包括：如何建立課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生成為課堂的主人；如何培養(yǎng)學(xué)生樹立“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”的意識(shí)。胡老師根據(jù)成師德高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、能力水平與自主課堂失衡的現(xiàn)狀，結(jié)合宜川中學(xué)雙自主建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做了詳細(xì)的分析與解答，得到了與會(huì)老師的高度認(rèn)可。
此次培訓(xùn)主要為了解決成師德高師生在具體學(xué)科課改方面遇到的理念與方法問題。兩位來自全國(guó)課改名校的學(xué)科專家通過觀課、上示范課和面對(duì)面座談交流，不僅有效的解決了成師德高師生在高效課堂流程、導(dǎo)學(xué)案編寫、小組建設(shè)、課堂評(píng)價(jià)與班級(jí)文化建設(shè)方面遇到的問題和困惑，而且堅(jiān)定了廣大師生課改的信念，為成師德高長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
