本期作者：排名不分先后
韓興 孫波 追夢 秋谷 郭永臣 牛在坤 劉正齊
——寫給教師節(jié)的詩
文/韓興
很久 沒有聽過它的聲音
那聲音 使懵懂孩子的目光入神
一撇一捺 一個人
那個字頂天立地 走得是那樣平穩(wěn)
第一課 記憶猶新
四四方方的象形字
一根粉筆連同她一起奪走孩子的心
它有八法
走過必留下清晰的印痕
然后 就會聽到人們發(fā)出 喜怒哀樂的聲音
盼著她的提問
更盼著她讓我用它在她畫得括號中 填寫字的標準讀音
下課鈴聲響了
最不舍她在講臺上的轉身
飛快跑到黑板前
不舍擦去她寫得 朋友 我們
最遠兩個字我夠不到 敵人
她抱著我把字擦盡
還幫我彈了彈肩頭的白色粉塵
她笑了 那樣美麗 開心
多像我慈祥的娘親
我從地上揀起 小小的粉筆頭
她笑著在粉筆盒里抽出一根
在我眼前炫耀
撫著我的頭 莊重告訴要把它攥牢握緊
它筆直 潔白
美奐美倫
那根白粉筆 我珍藏至今……
教師節(jié)來臨之際，謹以此小詩，獻給群里曾經當過教師及所有的親友文友朋友們
您掌心里有片光
孫波 淄博臨淄
打開了一扇門
也打開了一扇未知世界的窗
那些難懂的知識被您點醒
您掌心像有一片光
早把我們的前程都悄悄照亮
把嶄新的課本打開
像置身在知識的海洋
恍如萌芽的小草
被一道聲音輕輕扶著
您的掌心里有一片光
難算的題被拆成小故事
復雜的語法變成溫聲慢語的家常
像棵穩(wěn)穩(wěn)的大樹
站在三尺講臺的中央
我們圍著您慢慢長出了翅膀
紅筆尖劃過作業(yè)本
圈住的不只是對錯
還有那些藏在字里的慌張
從不說熬夜備課有多累
諄諄教誨早已鐫刻在我們的心坎上
粉筆染白了黑板
也讓滿頭青絲染上了銀霜
您就是蠟燭帶來光明
卻甘愿燃燒自己
帶我們把求知和希望一路丈量
后來各自飛向遠方
才想起每次轉身
您都在校門口望著我們的方向
那些落在肩頭的粉筆灰
早已悄悄種成了我們心里春天的模樣
引領我們一路前行
您就是那一束希望的光
讓我們走向星辰大海詩和遠方
每當回望那些來時的路啊
那束光總在記憶的深處滾燙
秋水打碎了月光
文/追夢
一片銀鱗跌入秋水
整個夜晚開始發(fā)抖
蘆葦彎腰，拾起月的碎影
風，卻在數水紋的賬單
碎光在水中漂白，不見一絲血色
像一封未寄出的遺言
魚群銜走光的粉末
游向更暗的深淵
我半蹲在岸柳的影子下
打碎的影子如何才能拼湊起一個圓滿？
秋水無聲
月色無言
當漣漪吞沒所有妄想
我方悟
用殘缺，也可裝下整個宇宙
月圓月缺，訴說的都不離一個情殤
冷暖雙刃
欲斷心弦
馬拉松賽
文／秋谷
———寫在小德川流．大德敦化
一顆顆熱血沸騰的心啊
向著太陽
龍騰虎躍———
猶如一條大河滾滾奔流
為了創(chuàng)造歷史
一個個好似奔騰的駿馬
翻山嶺、越河流、踏塵土哪怕流盡最后一滴血
用筋骨還要向前一公里
看吧
你追我趕
你前我后
迎著風———
渾身溢出了雪白的鹽花
汗水濕透了衣
聽吧
觀陣的賽跑線上
笙歌曼舞
喧天鑼鼓加油聲聲
那賽跑的健兒
好似沖鋒陷陣的戰(zhàn)士
勇毅拼搏奮爭第一
我的贊美啊
不是輸贏而是一種精神
腿抽搐了
腳膿腫了
可奔跑的一顆顆心臟啊
儼若永不停息的發(fā)動機
直達目標
直至勝利
這才是大美啊
不在男女
不在老少
重在參與
倒讓我想起
那當年二萬五千里長征的紅軍戰(zhàn)士
翻雪山
過草地
戰(zhàn)勝自己英勇殺敵
分分秒秒
秒秒分分
在那賽跑線上
不，是在我的眼瞳里
一個個馬拉松的賽跑健兒
宛如鯉魚跳龍門
榜上有名———
談笑風生里
有我也有你
《雨中情緣》
郭永臣（山東菏澤）
陰沉沉的天孕育著雨
愛你的詩在雨中孕育
小橋邊，桃樹下
流水潺潺好甜蜜
你拉著我的手
我拽著你的衣
你我曾在這里留下多少美好的回憶
一對喜鵲叫喳喳
向咱傳送著好消息
樹上的桃花已開放
蜜蜂來往采花蜜
水中鴛鴦成雙對
你追我趕水中戲
路邊的小草含情笑
盼著這場極時雨
嘩啦啦雨在水中跳著舞
哎呀呀你我變成了落湯雞
2025年9月15日
悟而得句
一一欣賞一視頻即興隨筆
牛在坤（青州）
望星空
月有陰晴圓缺
嘆紅塵
人有悲歡離合
梅花香自苦寒來
靠得執(zhí)著
籠中百靈鳥兒
不及雄鷹翱翔藍天快樂
嘆壽命
問閻羅
三萬天
幾位君能夠超越
如果一路坎坷
也要從容不迫
一切隨遇而安
豈怕那歲月多么蹉跎
荷塘情
作者: 劉正齊
孩子們放暑假不用我接送也有些時日，身體是閑下來了，但心里卻總覺著該干點什么，而朋友們卻不時地談到荷花，哪兒的荷花開得茂盛；哪兒的荷花開得艷麗；哪兒的荷花大片大片的，且品種多，讓人流連忘返。但這能比得上我親手安裝景觀燈的荷花池塘嗎？于是便騎上車子去了我工作過且經常路過的荷花池塘。
這兒實則是青州古城東門外的護城河。隨著時代的變遷，朝代的更替，護城河便失去了它原有的功效，也由于環(huán)境的需要，于是人們便將其改造成了現在的荷花池塘一一荷花灣。它有三五十米寬，長卻有近千米，中間雖有道路將其分割，但有的水段仍是過長，人們便用青石搭成水壩將其分開，形成高低不同的兩片水域。并在荷塘邊修建了多個涼亭，在荷塘上修建了多處幾經曲折的木橋，以供人們觀賞通行之便。四周種了許多樹，大多是楊柳和一些不知名的景觀樹， 蓊蓊郁郁的，荷塘的邊上還建了幾處平臺，可能是供人們休閑活動之用，周圈在靠近荷塘的樹林中用青磚鋪設了一條小路，并裝了許多的路燈和草坪景觀燈。景觀射燈將不同顏色的光柱打在樹冠上，就著朦朧的燈火，很是夢幻。
清晨，塘邊的空地上晨練的人們隨處可見，跳舞的，打太極的，練劍的，在林蔭道上昂首挺胸急走的，也有緩緩散步的。而我卻更喜歡尋個沒人的地方靜處，沉靜自己，讓疲倦的心得到釋然，聽自然的聲音，觀大片荷葉被風吹起的波浪。
一個人就這么靜靜的坐著，什么也可以想，什么也可以不想，自由自在，一些想做的事，想說的話，都可以不理，享受獨處的美妙。就這么一直的坐著，讓因生活奔波忙碌而浮躁不安的自己，在這兒得到片刻的安寧與沉淀，享受生命里最本真的恬靜、樂趣。
入望是田田的荷葉，它高高的，密密的，肩挨著肩，看不到水面，充滿了整個池塘。而蓮花像亭亭的少女，站立在層層的葉子中間，開著淡粉色的透著清香的花兒，也有羞澀地打著朵兒的。晨曦的薄霧籠罩著整個荷塘，說荷葉荷花被牛乳浸了也不為過，它們上面凝聚和滾動著顆顆露珠，微風吹過，送來縷縷清香，伴著清晨秋蟲歌唱的聲音，飄送到每一個角落。而葉子與花兒也不停的擺動，一道道碧波的痕跡不斷地擴散到遠處。雖看不清塘里的水，但蛙聲和隱于樹上的蟬鳴，卻不絕于耳。它們賣力的合唱著、喧鬧著。但這不屬于我，我有的只是靜心的觀望、凝思，享受荷風的靜謐、清涼。
荷塘的四周層層疊疊，高高低低都是樹，其碧綠的楊柳懸垂在水中，釣著荷塘，微風吹過不停地擺動。那些不知名的景觀樹，也開著深色的淺色的花，淡雅的香氣不停地輸送著，也有一蓬蓬的開著紅黃花的灌木，在晨光和薄霧的映襯下，朦朦朧朧，在林蔭中晨練的人們，似處于仙境之中。
忽又想起人們詠荷真善美的詩句來。記得周敦頤在名篇《愛蓮說》中寫道: “予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯 青漣而不妖"，具有“花中君子”的美譽，從這兒也看的出詩人們對蓮花堅韌不拔，潔身自好高貴品質的贊許。另外李白的詩句“清水出芙蓉，天然去雕飾"，也表明了荷花具有天然之美。
又觀荷花的清廉、吉祥，古人們以荷花、海棠、飛燕構成一幅“河(荷)清海晏(燕)圖”來喻為天下太平。佛教的八寶吉祥物，以荷花為首，南海觀世音菩薩就以蓮花為座。 唐代著名詩人王勃曾寫道“牽花恰并蒂，折藕愛連絲"，生動描繪出了純潔美好的愛情象征。而詩經《國風、陳風、澤陂》中說: “彼澤之陂 ，有蒲與荷。有美一人，傷如之何？寤寐無為，涕泗滂沱"，將蓮花比作美女，許久未見，傷心不已。更有“春天折梅贈遠，秋日采蓮懷人”的傳說?？梢姾蓪沤裼绊懼?。
然我們這里的荷花，多以粉色為主，白色的極少，或是沒有，但無論怎樣，荷花池塘所獨有的韻味、靜謐，詩一般的浪漫仍給人留下深刻的印象。
我想荷花有荷花的宿命，蓮藕有蓮藕的因果。世間萬物各自有著各自的境遇，也有著各自的歸宿。人為萬物之靈，自然有著各自的信仰和夙愿，也有著各自的使命……思想良久，猛一抬頭，太陽已然升起，陽光照在樹上，照在荷塘里，晶瑩的露珠熠熠閃光。陽光穿過疊障的樹葉，形成點點的光斑，灑在大地及人們身上，不斷地晃動，催人產生夢幻般的無限遐想，而我早已溶入在了荷塘的美境之中，心也隨著滿塘的荷葉翩翩起舞，蕩漾開去……
紅綠云新詩編委會
名譽總編：宋顯炳 白恩杰
總編：莊蘭香
執(zhí)行總編：孫波 周桂萍 溫明平 唐行玉 張民
執(zhí)行副總編：張秀芬 張宇娟 芳玲 李佰清
初審：孫波
終審：周桂萍
制刊：孫波
