【導讀】為深入貫徹落實“六個每一個”，讓每一個生命都精彩，2025年9月7日，“從個體出發(fā)新教育”與全國課堂改革十大樣本“三標課堂”，走進坐落于鐵觀音主產(chǎn)區(qū)的安溪墩坂中學。在為期一天的沉浸式實操培訓后，該校初三3班的同學們結(jié)合課堂所學與自身體驗，寫下了對現(xiàn)代教育變革的真切感悟。今日特選取陳錦欽同學的佳作《以獨特之姿，啟教育新思的孟國泰先生》，以饗讀友。
今天（2025年9月8日），我們書聲瑯瑯的校園迎來了三位專家。其中一位叫孟國泰先生，他觀察了我們早晨第一節(jié)課的學習內(nèi)容——二次根式的加減法。
十分鐘休息后，原本該上英語課，孟先生卻給我們講了數(shù)學的核心素養(yǎng)：用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。他還說了我們當前座位排布的來歷，之后把“火車頭帶的課堂”分成了“動車小組課堂”，又為每個小組選了組長、副組長。我覺得他的教學方式，很獨特！雖然和別人不一樣，但未必是錯的——這就是叫自信！
早晨課前，學校發(fā)了三本書。我注意到，這幾三本書是孟先生和徐翎女士編著的，當時就覺得他特別有學識，用一個字形容，就是“?！?！
到了下午，他又給我們上語文課，講了語文的核心素養(yǎng)。上課前，他還讓我們朗讀上午教的詩句：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?？刻炜康乜孔嫔希疾皇呛脻h！”（陶行知）“父母不要靠，老師不要依，自己人生自安排，自己快樂做自己；志要自己立，書要自己習，自己學習自己抓，自己就是好老師。路要自己走，飯要自己吃，自己事情自己做，自己開辟新天地?！保蠂┱Z）
在不等不靠的環(huán)境里，我們自主批改練習題，自主講評數(shù)學題，自主學文言文，通過“個體不會對子教，對子不會小組教，小組不會全班教”的流程，我們居然創(chuàng)造了奇跡——數(shù)學課上，有24人斬獲滿分；語文課上，我們自己居然學會了古文《岳陽樓記》！
人都向往美好，就像孟先生說的：“學生可以等于老師，他們之間的關(guān)系是不斷變化的?！?/font>
自古以來，學生都是受教育的對象，但現(xiàn)在很多學生為什么會厭學？我想，大概是傳統(tǒng)的教育方式太死板了吧！
青力點評
陳錦欽同學以“十分鐘課間”為切口，記錄孟國泰用“數(shù)學三用”重構(gòu)世界，以陶行知《自立歌》和孟國泰《自主歌》點燃自信的瞬間；從“火車頭帶變動車組”窺見教學革命，從“學生可以等于老師”嗅出平等芬芳。文字鮮活，疑問“厭學皆因死板”一刀見血，尤其是分組后實戰(zhàn)成果，讓這場“自信的實驗”熠熠生輝。
責編：華新
