雨潤新枝教師節(jié)
文/小龍大成
9月10日的晨光剛漫過洛南的街巷，一場秋雨，便悄悄地裹著教師節(jié)的暖意落下來了。細(xì)雨細(xì)得像藺老師黑板下散落的粉筆沫， 輕輕巧巧的，粘在老年大學(xué)詩詞班的窗欞上——這細(xì)雨下的萬物像“學(xué)員”，而藺老師，便是這滋潤萬物的“秋雨”，在晨光的薄霧里，把知識與溫情悄悄的潤進每個學(xué)員的生命里。
生于1959年的藺愛舍老師，大半輩子都像這秋雨般，默默滋潤著教育的土壤。從中學(xué)講臺到老年大學(xué)的課堂，他從未停下腳步。今天中午不到兩點，他便撐著雨傘走向?qū)W校，秋風(fēng)吹亂了他的衣角，卻沒打亂他的腳步。就像過去幾十年里，無論是晴還是雨，他總是第一個先到教室，拖地板，擦黑板，擺好桌凳，燒好開水，備好喝水的紙杯子，準(zhǔn)備好上課用的掛圖教具。此刻，雨珠順著傘骨滾下來，滴在他的提兜里，那里面裝著滿是標(biāo)注著平仄口訣的詩集，紙頁被雨霧潤得微微發(fā)潮。卻向他的教導(dǎo)般，扎實又溫暖。
老年大學(xué)教室的門剛推開，便見雨絲順著半開的窗子飄進來，落在學(xué)員的筆記本上，學(xué)員來了，笑著說：藺老師，今天的雨跟你講的詩一樣柔和！師生們都笑了。他指著窗外說，這雨是天地的學(xué)生，你們是老師的學(xué)生，咱們今天就跟著雨學(xué)平仄。他講“梧桐更兼細(xì)雨，”聲音像雨打葉片般的輕緩，怕學(xué)員記不住，把“平聲如吹風(fēng)，仄聲似雨落”，又編成口訣，一句句領(lǐng)著大家念。忽然細(xì)雨密了幾分，打在玻璃上，發(fā)出細(xì)碎的聲響。他順勢停下；這雨忽輕忽重，忽大忽小，就是詩里的平仄，自然得很。學(xué)員們跟著點頭，有的指尖在桌上輕輕地敲著，“平平仄仄仄平平”，跟著雨聲找節(jié)奏。向院角被雨潤過的小草，努力地吸取養(yǎng)分。記住了平仄的格式。
退休后這些年，藺老師就像晨雨，滋潤著詩詞班的學(xué)員，把養(yǎng)分撒向了更多的角落。作為陜西省家庭教育特證講師，他經(jīng)常去鄉(xiāng)下做公益宣講，雨靴上沾著泥， 卻把“如何教育孩子”成人，講進了家長的心里。哪些原本只會種地帶娃的老人，竟能寫出“雨打菊花黃，詩心伴曉光”的詩句，我就是其中的代表人物。就像秋雨不挑地方，落在菊瓣上，便養(yǎng)出金黃，落在青苔上，便催出翠綠，他的教導(dǎo)從不挑人，找到屬于自己的成長方式。
臨近中午，雨漸漸小了，光從云縫里露出來，照在教室的黑板上。藺老師正坐著給學(xué)員們修改詩句，衣角上沾著的雨星子慢慢干了，留下淡淡的痕跡，像他講課時落在袖口上的粉筆灰。學(xué)員們圍在他身邊，有的念著修改后的詩句，有的指著窗外濕潤過的秋菊，眼里閃著光，那是被知識點亮的光。也是被溫情滋潤的光。
今日的秋雨，是教師節(jié)最妥貼的禮物，而藺老師是無數(shù)學(xué)員心里最溫潤的滋養(yǎng)。就像這秋雨，讓每一個平凡的清晨，都藏著詩意與溫暖，詩和遠(yuǎn)方。
作者簡介：李雙扣，家居洛南縣麻坪鎮(zhèn)云蒙山村，精通水電安裝，勤勞質(zhì)樸，樂觀向上，愿結(jié)識志趣相投的朋友一并前行。
