“湞江走筆·地標(biāo)巡禮”第六場：華南教育歷史研學(xué)基地（大村）獲獎作者名單
風(fēng)采獎（1名）
編號2：《一張萬里孤征的考卷——向冼玉清先生致敬》（王小瓊 廣東韶關(guān)）
韶陽獎（1名）
編號11：《瑯玕的光痕——致冼玉清先生》（曾德 廣東韶關(guān)）
大村獎（1名）
編號16：《禮贊冼玉清》（馮兆烈 廣東清遠(yuǎn)）
學(xué)宮獎（5名）
編號3：《第三種絕色——追思冼玉清先生》（鐘啟福 廣東韶關(guān)）
編號7-2：《大村札記》（白春明 廣東樂昌）
編號12：《一片冰心在嶺南一一謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給冼玉清先生》（黃鳳娣 廣東翁源）
編號15：《硯底山河》（劉曉麗 廣東韶關(guān)）
編號18-1：《一代才女冼玉清》（黃錫元 廣東韶關(guān)）
入圍獎（6名）
編號4-3：《師者如光，雙星致敬玉清先生》（李麗 廣東韶關(guān)）
編號14：《山村來了一位烽火不敗的麗人——冼玉清》（馮志光 廣東韶關(guān)）
編號17：《望山耕清舍 飛檐刻瓊文——紀(jì)念冼玉清先生》（文聞 廣東韶關(guān)）
編號19：華南教育歷史研學(xué)基地（大村）（曾議輝 馬來西亞）
編號21：《七絕·烽火書聲》（聶黨生 江西南昌）
編號22-1：《七絕·題華南教育歷史研學(xué)基地》（梁福強(qiáng) 馬來西亞）
冰心昭日月，青燈照征旅
——華南教育歷史研學(xué)基地·大村獲獎作品簡析
作者：虞永新
“湞江走筆·地標(biāo)巡禮”短詩擂臺爭霸賽第六場地標(biāo)景點(diǎn)是：華南教育歷史研學(xué)基地（大村）。大村位于韶關(guān)市湞江區(qū)犁市鎮(zhèn)北部?？箲?zhàn)時(shí)期，私立嶺南大學(xué)、私立東吳大學(xué)文理學(xué)院、私立嶺大附中等相繼遷校到此，在敵人的炮火下堅(jiān)守辦學(xué)。這里曾走出一批杰出名家大師，包括當(dāng)代杰出女學(xué)者、詩人冼玉清。
今年恰逢冼玉清誕辰130周年，為了了解冼玉清的生平事跡，敬仰這位“嶺南第一才女”“不櫛進(jìn)士”的學(xué)術(shù)成就和歷史貢獻(xiàn)，感受赤子心，詩寫冼玉清，賽事主辦方于2025年7月19日組織一次大村采風(fēng)活動，參觀“玉清書舍”，了解“嶺南第一才女”的學(xué)術(shù)與人格魅力。這次的采風(fēng)活動取得了很好的效果，大大激發(fā)了大家的創(chuàng)作熱情、啟發(fā)創(chuàng)作思路、挖掘?qū)懽黝}材。
常言“堅(jiān)持不懈的努力就是成功”，做為一個(gè)社團(tuán)的集體練筆，能堅(jiān)持下來的人肯定會有大的進(jìn)步。從這一期收到的參賽稿件可以看出：主題鮮明充滿正能量，寫作角度精準(zhǔn)，手法也比較新穎，作品總體的質(zhì)量有了提高。
獲風(fēng)采獎的是編號2作品《一張萬里孤征的考卷》，閱讀這首詩，孤勇者的形象、一個(gè)站在歷史的光中英雄的形象就這樣抽象且具象地呈現(xiàn)在讀者面前。“你在戰(zhàn)火中點(diǎn)燃的那支蠟燭/至今仍在燃燒著自己/照亮滿天下桃李的芬芳”，是因?yàn)椤靶枪庀碌男叛?支撐著你嘔心瀝血的教誨/一袋干糧，捧在冰涼掌心里/暖熱了學(xué)生求知的感恩和渴望”。因?yàn)樾叛龅闹?，因?yàn)樾枪庀碌淖分?，讓理想之花頑強(qiáng)地開在粵北，照亮自己也照亮他人，暖熱了自己也暖熱了讀者。這是篇讀完之后頗有感化力的作品，“在萬里孤征中的答卷上/留下濃濃一張/滿分的滄桑”。這首新詩整體寫作上用了巧意，語言有張力、詩意頗濃，值得大家反復(fù)品味。
韶陽獎是編號11《瑯玕的光痕》，一首詩能有一句出彩的語句，便能起到畫龍點(diǎn)睛之功。一句已經(jīng)是難能可貴，如果整首詩都能將意境與詩意結(jié)合起來，更是不可多得的佳作。本詩中作者用一種有力度的寫作來概括與刻畫冼玉清先生的生平，慧心獨(dú)到地贊其“每個(gè)字都是不肯熄滅的 燈”，更是對其“自己留在淪陷區(qū) 用不合作的沉默/把不櫛進(jìn)士的稱號 鑄成子彈”做獨(dú)具匠心的聯(lián)想，生動地把冼玉清先生的不畏艱難困苦進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的精神有力度地刻畫出來。
大村獎編號16《禮贊冼玉清》，這是新韻古體詩，以“鬢凝霜”“韻自長”“獨(dú)抱冰心昭日月，青燈一盞照文光”寫出冼玉清先生在為了學(xué)術(shù)研究，大部分時(shí)間都埋頭工作的敬業(yè)精神，是這期古體詩中較大氣的寫作。
學(xué)宮獎5首各具特色，各有千秋。編號3《第三種絕色》，這首詩的寫作角度比較刁，出乎意料之外。這種打破熟套的寫作特點(diǎn)，總會在眾多文章中讓人眼前一亮，給人耳目清新的感覺?！昂蜐h白玉雕像四目相對/她眼里的清澈 像一條透明的河流/流過我的眉 流向嶺南四月天”，自然而然就把第三種絕色用詩的言語表達(dá)出來。這種不可褻瀆的美，就是人生中、詩歌里的最高境界的美，心領(lǐng)神會，心生向往。
編號7-2《大村札記》，作品通過多個(gè)場景的描寫，把大村的歷史與現(xiàn)今的景觀相融合。每個(gè)場景幾筆帶過，是素描也是流水，似輕風(fēng)掠過，卻有光影“在青石板上重疊”。有伸延有回應(yīng)，“跑道上的少年 踩著烽火的余溫奔跑/他們的影子拉長時(shí) 正與長衫學(xué)子的腳印/在青石板上重疊”，“茶簍晃下山崗 香氣漫過修復(fù)的街巷/那些被喚醒的弦歌 正沿著樟葉的脈絡(luò)/往年輪深處生長”。作者以短短的20行詩將大村這個(gè)韶關(guān)市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育、韶關(guān)學(xué)院實(shí)習(xí)等的實(shí)訓(xùn)基地、愛國主義教育基地的日常進(jìn)行生動描寫，以札記的方式起到敘事與記錄的功能。讓讀者在簡短的詩中領(lǐng)略到對大場面的描繪，從表層景觀到深層歷史的考究，此詩耐讀。
編號12《一片冰心在嶺南》，作品命名高度概括了冼玉清先生一生儉樸，樂于助人的質(zhì)樸而高潔形象。冼玉清終生未婚，自稱“以事業(yè)為丈夫，以學(xué)校為家庭，以學(xué)生為兒女”，作者用“樹皮砌墻茅蓋頂，蛇蟲環(huán)繞/與學(xué)子同羹，共宿一艇”寫先生與大家一起同甘共苦，在極其艱苦的條件下，為培養(yǎng)出各類專業(yè)人才，為抗日救亡，為教育救國作出了偉大貢獻(xiàn)。以“授業(yè)循循，立說標(biāo)新，教壇“中西合璧”/茅漏冷雨，澆不滅臺下求知若渴的星光/樹濾寒風(fēng)，吹不散學(xué)生堅(jiān)如磐石的志向”，用月亮記得、晨曦看見、青山相伴三個(gè)排比，集中展現(xiàn)了老一輩教育家對華南教育事業(yè)發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)，反映了嶺南莘莘學(xué)子為新中國的蓬勃發(fā)展而作出的偉大成就。
編號15《硯底山河》，追憶冼玉清寫過不少歌頌社會主義的詩篇，有“嶺南第一才女”的美譽(yù)。她畢生沉迷典籍，勤于著書立說，對中國古典文學(xué)有極深的造詣，特別在詩詞創(chuàng)作方面，卓然成家。作者以“在烽火啃過的課桌上/硯臺盛著半池星光 有人說她的詩稿比炮彈輕/卻壓彎了嶺南的脊梁”，準(zhǔn)確生動地肯定并贊譽(yù)冼玉清先生對研究嶺南文化、文獻(xiàn)，作出的重要貢獻(xiàn)。
編號18-1《一代才女冼玉清》，“講臺三尺傳詩韻，粉筆支支育萬蕪?！薄笆中擅家寻祝难惺芳倦y渝。”冼玉清是嶺南當(dāng)代杰出的女詩人、學(xué)者、廣東文獻(xiàn)專家，她夙慧勤學(xué)，能詩善畫，其詩屢受陳三立、陳寅恪等大家好評。冼老師一生寫下多篇學(xué)術(shù)論文，她對學(xué)術(shù)研究的興趣更加濃郁。冼玉清是一位非常勤奮的學(xué)人，大部分時(shí)間都埋頭工作，這首古體詩就是對她一生非常到位的總結(jié)。
這期收到的稿件中，還有不少質(zhì)量不錯(cuò)的作品，受評獎名額的限制、也因?qū)懽鞒稣鞲宓囊?，只作入圍作品推介分享?/span>
其中編號4-3《師者如光，雙星致敬玉清先生》全文34行，有舞臺劇的特征，這種彈唱法是一種很好的寫作方式，但因篇幅超征稿行數(shù)安排在入圍獎作分享。說明寫作可以不拘一格，這種寫法在這次征文中不合適，但作為寫作方式的一次突破，也為下一次的寫作開了先例、積累了經(jīng)驗(yàn)。
編號17《望山耕清舍 飛檐刻瓊文》，作品也是超出了超征稿行數(shù)。其實(shí)，做為投稿人，如果在投出稿件時(shí)再認(rèn)真檢查一次投稿要求的字?jǐn)?shù)、行數(shù)，有時(shí)可以巧妙地處理一下，便可以避免這些問題?！按颂幍南鳎褂爸久薜淖园痢保沁@首詩中亮眼的一筆，寫出了冼玉清先生紅棉般的氣質(zhì)及其有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。
編號14《山村來了一位烽火不敗的麗人——冼玉清》“以筆為刀”，“在另一個(gè)戰(zhàn)場，將教鞭緊握，繼續(xù)向敵人，無聲地?fù)]戈！”“目光穿透那消散久遠(yuǎn)的滾滾狼煙”，尤其令人動容。
另外3首入圍獎作品均為七言絕句，言簡意賅，辭采壯麗，古雅格調(diào)中透出莊嚴(yán)氣息，余韻繚繞。
“湞江走筆·地標(biāo)巡禮”第六場（華南教育歷史研學(xué)基地·大村）獲獎作品展示
編號2：一張萬里孤征的考卷——向冼玉清先生致敬
王小瓊（廣東韶關(guān)）
油燈熬瘦的孤影
往返于粵北山溝草堂
一路向北。抱著太陽
追尋三尺講臺上神圣的月光
星光下的信仰
支撐著你嘔心瀝血的教誨
一袋干糧，捧在冰涼掌心里
暖熱了學(xué)生求知的感恩和渴望
古籍的書架上
是你采集嶺南文獻(xiàn)的心血
收藏的彝器
在萬里孤征中的答卷上
留下濃濃一張
滿分的滄桑
你在戰(zhàn)火中點(diǎn)燃的那支蠟燭
至今仍在燃燒著自己
照亮滿天下桃李的芬芳
編號11：瑯玕的光痕——致冼玉清先生
曾德（廣東韶關(guān)）
漁火，在澳門的海灣搖晃
十九世紀(jì)末的微光里一個(gè)女嬰睜開眼——
她將用一生來擦拭嶺南文化的銅鏡
西樵山的云霧知道：那個(gè)臨摹《說文解字》的少女
在康有為弟子的學(xué)堂里把“教育救國”四個(gè)字刻進(jìn)骨頭的年輪
而嶺南大學(xué)的鐘聲記得她把婚約換成借書證
“事業(yè)為丈夫”的印章 蓋在每冊泛黃的廣東文獻(xiàn)考據(jù)上
1938！炮火撕碎書頁時(shí)
她背著典籍逃亡在韶關(guān)犁市大村的茅屋里
用凍僵的手指寫下《流離百詠》詩——
每個(gè)字都是不肯熄滅的燈
看啊！她賣掉陪嫁的金釵
送一個(gè)叫冼星海的青年去巴黎音樂學(xué)院
而自己留在淪陷區(qū)用不合作的沉默
把“不櫛進(jìn)士”的稱號 鑄成子彈
今天，在韶關(guān)書城
當(dāng)朗誦聲掀起2025年的秋風(fēng) 我突然看見——
玻璃展柜里的鋼筆正滲出墨跡
像一條永不干涸的珠江在續(xù)寫
她沒來得及完成的《廣東女子藝文考》補(bǔ)遺
編號16：禮贊冼玉清
馮兆烈（廣東清遠(yuǎn)）
書城埋首鬢凝霜，筆底風(fēng)華韻自長。
粵海圖經(jīng)研盡瘁，嶺南詞筆冠群芳。
寧將事業(yè)為良伴，不把浮名系畫堂。
獨(dú)抱冰心昭日月，青燈一盞照文光。
編號3：第三種絕色——追思冼玉清先生
鐘啟福（廣東韶關(guān)）
四月，清風(fēng)吹著大村
那里古樟長出新芽綠得清新
格?；ㄩ_在一幢幢修復(fù)的平房前后笑得好看
研學(xué)基地指導(dǎo)老師有序帶領(lǐng)學(xué)生
穿行在這片嶺南大學(xué)抗戰(zhàn)辦學(xué)遺址
古樟的年輪里藏著東吳大學(xué)遷校時(shí)的行李箱
我俯身破譯刻在石碑上的抗戰(zhàn)家書
走到玉清書舍門前仰頭遇見林下之風(fēng)
“月色與雪色之間，你是第三種絕色。”
和漢白玉雕像四目相對
她眼里的清澈像一條透明的河流
流過我的眉流向嶺南四月天
驚鴻照影，照見伏案碧浪玕館
用梅枝劃亮星火
《廣東女子藝文考》、《水仙圖》和《墨蘭》
詩簡與淡墨的清香和門前的翠色交相搖曳
我在沉醉中反復(fù)抒情
為了追思逆行烽火歲月中
事業(yè)為夫?qū)W校為家學(xué)生為子
的那份素心，或者高級
編號7-2：大村札記
白春明（廣東樂昌）
樟葉在掌心攤開年輪
兩樹合抱的濃蔭里
藏著1938年的晨讀聲
青磚拱門接住斜陽
懷士堂的板書洇透時(shí)光
“教育救國”四個(gè)字 仍在瓦當(dāng)間輕輕震蕩
玉清書舍的茶花開得和當(dāng)年一樣
小楷在宣紙上洇開時(shí)
山風(fēng)正翻過校史的扉頁
古井的繩痕里還泡著未涼的月光
白鴨劃過風(fēng)水塘
驚起半塘祠堂的倒影
跑道上的少年踩著烽火的余溫奔跑
他們的影子拉長時(shí)正與長衫學(xué)子的腳印
在青石板上重疊
茶簍晃下山崗香氣漫過修復(fù)的街巷
那些被喚醒的弦歌正沿著樟葉的脈絡(luò)
往年輪深處生長
編號12：一片冰心在嶺南一一謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給冼玉清先生
黃鳳娣（廣東翁源）
承西樵山風(fēng)骨，得媽祖慧根
草鞋烽火逆行，一蓑煙雨自泰然
樹皮砌墻茅蓋頂，蛇蟲環(huán)繞
與學(xué)子同羹，共宿一艇
授業(yè)循循，立說標(biāo)新，教壇“中西合璧”
茅漏冷雨，澆不滅臺下求知若渴的星光
樹濾寒風(fēng)，吹不散學(xué)生堅(jiān)如磐石的志向
月亮記得：一杯清茶誦《流離》，一聲笑越滄海
晨曦看見：一盞孤燈透夜，將山水人文融入《廣東釋道著述考》證
青山相伴：一支狼毫賦色《墨蘭》、《牡丹》與《舊京春色圖》
先生以臂之力，擎起文物星斗
先生傾盡畢生，熔鑄藝苑文心
先生散盡青蚨，余暉映照黌門
歲月琢璞，時(shí)光精雕
一片冰心在嶺南
編號15：硯底山河
劉曉麗（廣東韶關(guān)）
我駐足玉清書舍的門檻
指尖撫過磚墻上的彈痕
——那是1938年的標(biāo)點(diǎn)
在烽火啃過的課桌上
硯臺盛著半池星光
有人說她的詩稿比炮彈輕
卻壓彎了嶺南的脊梁
碧瑯玕館的燈芯
熬瘦了多少個(gè)夜
才把流離寫成琥珀
此刻香樟的影子在游走
像她未寫完的注腳
風(fēng)翻動史料里的空白頁
忽然懂得那些未嫁的歲月
原是嫁給了整座嶺南的文脈
編號18-1：一代才女冼玉清
黃錫元（廣東韶關(guān)）
嶺表鴻儒冼氏姝，文旌教幟兩昭蘇。
講臺三尺傳詩韻，粉筆支支育萬蕪。
手校書成眉已白，心研史籍志難渝。
畢生精力凝雙業(yè)，不朽英名耀古虞。
編號4-3：師者如光，雙星致敬玉清先生
李麗（廣東韶關(guān)）
（冼星海）
師弟，你看這粵北的雨
總讓我想起先生撐傘的模樣
她說學(xué)問如竹，須扎根風(fēng)雨
可那傘下，分明是半生未干的墨香
（梁羽生）
師兄，你聽這文物上的裂紋
多像她深夜伏案的嘆息
辨真?zhèn)螘r(shí)，她指尖的溫度
勝過江湖最利的劍芒
猶記書房圍坐，她講《楚辭》
如歌黃河奔涌，說屈原的孤傲
便是文人脊梁里，不滅的星火
（冼星海）
烽火那年，先生的書信似飛雁
穿越硝煙，燙在掌心
“莫懼亂世，守住文明的根！”
字字如金石相擊，錚然作響
她獨(dú)守淪陷的廣州
用瘦骨，頂起博物館的門庭
盜賊喝問：“值么？”
她答：“文化無價(jià)，士可殉道！”
（梁羽生）
師兄可憶她病中授課？
咳聲斷續(xù)，猶織唐宋平仄
說生命若燭，便當(dāng)燃透
照亮后來者跋涉的夜
她走后，我們捧起她校注的典籍
紙頁間滲著未冷的血淚
那已非書卷，是先生骨血鑄就的山脈
供我們這些弟子，終生仰望
（合）
先生?。∪缃裎覀凈W染秋霜
可您的身影仍在香樟樹下生長
星海以音符，續(xù)寫您的詩行
羽生化俠筆，守護(hù)文明的城墻
您教我們：真正的傳承
非在形似，而是讓您的魂
在我們骨中——迸發(fā)新的天光！
【注】冼星海和梁羽生是玉清先生不同時(shí)期的弟子，在不同的領(lǐng)域有著非同凡響的成就，突發(fā)奇想，就讓這兩個(gè)人穿越時(shí)空，來個(gè)發(fā)自肺腑的雙人合唱！
編號14：山村來了一位烽火不敗的麗人——冼玉清
馮志光（廣東韶關(guān)）
你，從日寇轟炸的廣州廢墟中掙脫，
佇立寸金橋頭，低吟“流離百詠”之歌。
你，無畏山高路遠(yuǎn)，不懼烽火漫天，
沿著粵漢鐵路，顛簸、翻越，
抵達(dá)曲江深處——大村，這小小的山窩。
你，并非避禍偷安，茍且求活，
懷揣“國愁千疊”，胸中燃著憤怒的火。
只為尋覓一方復(fù)學(xué)復(fù)課的凈土，
在另一個(gè)戰(zhàn)場，將教鞭緊握，
繼續(xù)向敵人，無聲地?fù)]戈！
你，抖落征塵，換上心愛的藍(lán)色旗袍，
師生同心，筑土為墻，伐木為椽。
簡陋校舍間，教書育才、秉燭著說，以筆為刀，
刻出民族的脊梁，堅(jiān)韌不拔的線條。
今日，凝望你漢白玉的雕像，
“如藐姑射仙人”，冰清玉潔。
目光穿透那消散久遠(yuǎn)的滾滾狼煙。
澄藍(lán)天空下，炊煙裊裊升起，
一個(gè)嶄新的村莊，寧靜如畫卷，
正鋪展在你——永恒的凝望之前。
【注】“流離百詠”，出自冼玉清1942年在湛江寸金橋法租界時(shí)創(chuàng)作的詩歌題目《流離百詠》，全詩為“國愁千疊一身遙，肯被黃花笑折腰。地限華夷遺恨在，幾時(shí)癡立寸金橋?！薄皣钋НB”，出自《流離百詠》?！叭缑旯蒙湎扇恕保鲎浴肚f子·逍遙游》“藐姑射之山，有神人居焉，肌膚若冰雪，綽約若處子......”故后以“藐姑射神”常比喻體態(tài)柔美的女性。
編號17：望山耕清舍 飛檐刻瓊文——紀(jì)念冼玉清先生
文聞（廣東韶關(guān)）
烽火無盡·星沉
顛沛流離的史冊，
敲打痛進(jìn)骨髓的記憶。
你拓印下幽燃嶺南的體溫——
從荔枝灣褪色的船歌，
到韶關(guān)隘口結(jié)霜的望遠(yuǎn)鏡。
當(dāng)國立中山大學(xué)的鐘聲
碎成坪石鎮(zhèn)和大村處鐵軌的寒光，
一襲藍(lán)布衫，始終是
烽火綿綿里不傾斜的旗桿，
在那場遷移潮中，構(gòu)建了往事的孤島。
桃李莘莘·星圖
粉筆灰飄雪的那年，
你被銀鈴般的聲音喚作“冼姑”。
幾明窗靜、紅磚砌墻，
茅草檐垂下冰凌的琴弦。
獨(dú)默的黑板是唯一的耕地，
你用《楚辭》韻律犁開凍土，
在粵北山谷里孕育出倔強(qiáng)的穗——
每粒稻殼都裹著
未破譯的星圖。
村苒巾幗·密碼
簡村是那美好的故鄉(xiāng)，
三百年蠶絲
突然刊印在《廣東女子藝文考》的扉頁，
你以水井為硯，蕉葉為箋，
替所有被戰(zhàn)火擦去的名字
續(xù)寫籍貫。
追憶“迎月會”的點(diǎn)點(diǎn)伽羅
蘊(yùn)藏明清大家的詩密碼；
此處的溪流，倒影著木棉的自傲，
開作女校的晚鐘
響徹你所期盼的、新的嶺南志。
曲江辭錄·屋脊
秀骨亭亭，不假雕飾！
陳三立教授談到你的一切，
總是語重深長，或以為“輕清淺近”。
如今我們仰望的飛檐，
仍是你攤開的筆記——
瓦當(dāng)拓片里游動的鯪魚，
感召了金剛經(jīng)的般若波羅蜜，
如那史家之悟，疊加了佛學(xué)的輝煌，
繼續(xù)生長，長出比榕樹氣根更堅(jiān)韌的年輪。
編號19：華南教育歷史研學(xué)基地（大村）
曾議輝（馬來西亞）
不屈精神眾志同，
書聲未絕戰(zhàn)爭中。
南遷辦學(xué)胸懷壯，
青史留名氣貫虹。
編號21：七絕·烽火書聲
聶黨生（江西南昌）
嶺南薪火戰(zhàn)云中，
玉舍殘?jiān)珣浥f功。
鐵軌無聲藏血淚，
大村猶蕩讀書風(fēng)。
編號22-1：七絕·題華南教育歷史研學(xué)基地
梁福強(qiáng)（馬來西亞）
烽煙不廢弦歌地，
古樹猶擎百載蔭。
最是書聲凝碧處，
瑯玕館外月披襟。
