前言
“求索”是本次展覽的主題，也是貫穿中國(guó)書畫發(fā)展歷程的精神內(nèi)核。書畫名家們一生都在藝術(shù)的道路上不斷求索，他們或繼承傳統(tǒng)，推陳出新；或突破常規(guī)，另辟蹊徑；或融匯中西，博采眾長(zhǎng)。他們?cè)诠P墨間探索藝術(shù)的無限可能，用作品詮釋著對(duì)美的追求和對(duì)生命的理解。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”讓我們一同走進(jìn)這個(gè)充滿藝術(shù)魅力的世界，感受書畫名家們的藝術(shù)追求與探索之路。在這里，您不僅能欣賞到精美的書畫作品，更能領(lǐng)略到藝術(shù)家們的風(fēng)采和他們背后的故事。愿這次展覽能給您帶來美的享受和心靈的啟迪，也愿您在藝術(shù)的道路上，也能找到屬于自己的那份追求與夢(mèng)想。
文/北京墨真書畫院編輯
杜希賢題《求索》
杜希賢 1937年生，1960年畢業(yè)于原北京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系并留校任教，1964年隨系轉(zhuǎn)現(xiàn)首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，任職教授、碩士研究生導(dǎo)師。系中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)老教授協(xié)會(huì)文藝專業(yè)委員會(huì)委員、中央文史研究館書畫院研究員、中國(guó)畫學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)理事、海淀區(qū)政協(xié)書畫聯(lián)誼會(huì)副主席、前海淀美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等。作品被中國(guó)美術(shù)館、中南海等單位收藏。出版有《杜希賢中國(guó)畫集》《杜希賢中國(guó)畫藝術(shù)》等。
杜希賢的藝術(shù)人生，可以用“學(xué)院正統(tǒng)、花鳥寄情、鷹擊長(zhǎng)空”三句話概括。他1937年生于山西臨汾，1960年畢業(yè)于北京藝術(shù)師范學(xué)院美術(shù)系并留校任教，后隨系轉(zhuǎn)入首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，教授、碩導(dǎo)，在高校講臺(tái)一站就是四十年。早年受衛(wèi)天霖、吳冠中、白雪石等大家親炙，西畫造型與傳統(tǒng)筆墨雙修，為他日后“以寫意精神駕馭工筆式嚴(yán)謹(jǐn)”埋下伏筆。
一、教學(xué)立身：把“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”變成“心手合一”
杜希賢視教學(xué)為天職。近四十載高校講臺(tái)，他堅(jiān)持“先育人后授技”，主編中學(xué)美術(shù)教材、參與《中國(guó)小學(xué)教學(xué)百科全書》撰寫，把學(xué)院派體系拆解為可復(fù)制的“教學(xué)法”。其名言“有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還需要有把發(fā)現(xiàn)的美落實(shí)為藝術(shù)作品的心手”，成為學(xué)生口耳相傳的“杜氏箴言”。
二、畫鷹為魂：從“形準(zhǔn)”到“神霸”的學(xué)院寫意
1. 造型：重墨線勾喙與爪，以濃淡墨區(qū)分羽毛，利用“水印”技巧表現(xiàn)蓬松層次，形成“遠(yuǎn)看栩栩如生，近看仍是筆墨”的耐看效果。
2. 氣勢(shì)：強(qiáng)調(diào)“高瞻遠(yuǎn)矚”“立高望遠(yuǎn)”的俯視視角，鷹身微縮、巨石夸張，營(yíng)造“睥睨天下”的視覺張力。
3. 筆墨：行草筆意入畫，干擦飛白表現(xiàn)巖壁粗礪，與鷹羽柔絨形成“枯—潤(rùn)”對(duì)比；畫面平實(shí)沉穩(wěn)卻暗含野性自由，體現(xiàn)“院體法度”與“文人逸氣”的兼容。
三、花鳥拓展：從“小寫意”到“時(shí)代史詩(shī)”
除鷹之外，杜希賢也擅松鶴、古木、花鳥長(zhǎng)卷：
《朝暉》雙鶴立于蒼松，朝陽(yáng)鋪金，以“圓潤(rùn)厚重”的墨分五色表現(xiàn)羽毛蓬松與松皮皸裂，寓意高潔長(zhǎng)壽；
《古梨樹》以濕筆淡彩寫華北老梨樹，借“樹老根彌壯”暗喻文化自信，作品被多家美術(shù)館收藏；
丈二匹巨制《岱岳勝覽圖》《長(zhǎng)風(fēng)萬里圖》則把“鷹擊長(zhǎng)空”的霸悍擴(kuò)展為“群峰巍峨”的山水史詩(shī)，形成“花鳥—山水”雙軌并進(jìn)的創(chuàng)作格局。
四、風(fēng)格總結(jié)：平實(shí)沉穩(wěn)中的“野性自由”
學(xué)院底色：構(gòu)圖考究、比例精準(zhǔn)、筆墨層次豐富；
寫意精神：行草飛白、水墨沖染、情緒留白；
時(shí)代氣息：高瞻遠(yuǎn)矚的視角、雄強(qiáng)霸悍的生命感，與改革開放后中國(guó)昂揚(yáng)向上的社會(huì)心理同頻。
因而其作品既被外交部、中國(guó)美術(shù)館、中南海收藏，也頻頻現(xiàn)身榮寶齋、保利等拍場(chǎng)，成為“老教授派”與“市場(chǎng)派”雙重認(rèn)可的典范。
五、教育延伸：把“收獲的季節(jié)”留給自己與學(xué)生
退休之后，杜希賢仍筆耕不輟：“從心所欲不逾矩的歲月，正是收獲的季節(jié)”。他將教學(xué)筆記整理成《杜希賢中國(guó)畫作品集》《寫意畫鷹技法》光盤，把“發(fā)現(xiàn)美—轉(zhuǎn)化美—表達(dá)美”的完整鏈條傳遞給更廣泛的受眾，實(shí)現(xiàn)“學(xué)院經(jīng)典”向“社會(huì)美育”的溢出。
杜希賢的藝術(shù)，是傳統(tǒng)筆墨與學(xué)院法度的“合金”，更是時(shí)代精神與個(gè)人情懷的“合奏”。他用平實(shí)沉穩(wěn)的筆調(diào)，寫出鷹隼的野性、古木的倔強(qiáng)、時(shí)代的昂揚(yáng)；用“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”和“落實(shí)美的心手”，為中國(guó)當(dāng)代寫意花鳥留下一批“形真意遠(yuǎn)”的范本，也留下一條“學(xué)院派如何走向當(dāng)代”的可行路徑。
