讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
文｜王標(biāo)
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣－－古老而時(shí)髦的話題，好像被人們?cè)絹碓綄檺哿?。?yōu)秀的人越努力就會(huì)越優(yōu)秀。習(xí)慣成就自然，自然激發(fā)活力，活力創(chuàng)造優(yōu)秀，這是一個(gè)良性循環(huán)的關(guān)系。
曾聽過幾位考生的學(xué)生家長說，要想考個(gè)好成績，關(guān)鍵是娃自小就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是到了高中階段，家長除過后勤保障，就剩干著急沒辦法了。考不上個(gè)“985、211”，一切都是白搭。
我以為，若把學(xué)生的教育分為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三個(gè)階段的話，小學(xué)無疑就是習(xí)慣教育，中學(xué)是基礎(chǔ)教育，大學(xué)是素質(zhì)教育。只有小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)教育才能得以鞏固，大學(xué)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
現(xiàn)在一些家長似乎顧不上這些，考大學(xué)成為他們唯一的終極目標(biāo)，歷盡千辛萬苦，只要把娃送進(jìn)大學(xué)，就萬事大吉。娃在學(xué)校自由放飛，家長鞭長莫及，熬到畢業(yè)，除過埋怨社會(huì)就是責(zé)怪政府。到頭來竹籃打水一場空。怪罪誰？沙上建塔終有悔。
回想自己上省農(nóng)校的時(shí)候，那時(shí)是崇尚優(yōu)秀的年月。中專非常難考，錄取比例僅為考生的百分之二三，加之全社會(huì)學(xué)風(fēng)濃烈，優(yōu)秀便成了每個(gè)學(xué)生心里緊繃的弦，進(jìn)了中專的大門，學(xué)習(xí)絲毫都不敢放松。記得入學(xué)通知書上寫著入校后要進(jìn)行復(fù)試，上學(xué)去的時(shí)候，把初中所有課本全都帶了去，生怕在復(fù)試中出現(xiàn)意外。
在中專上學(xué)的日子里，老師經(jīng)常講，中專是培養(yǎng)干部的地方，必須嚴(yán)格要求自己，不但學(xué)習(xí)要好，品德要好，更重要的是要學(xué)會(huì)做人處事，學(xué)會(huì)駕馭復(fù)雜問題的能力。在學(xué)校多掉幾斤肉，在社會(huì)上就會(huì)多添幾分彩。你們慢慢就會(huì)知道，農(nóng)林學(xué)校就是以優(yōu)秀為目標(biāo)，嚴(yán)字當(dāng)頭，才贏得全社會(huì)的普遍認(rèn)可。
那時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)考核分為兩種類型：考試課和考查課，考試課又分為筆試和面試兩種形式。考試課每學(xué)期筆試兩門，其余課均為考查課，前者以百分論處，后者以五分制考評(píng)，每學(xué)年末還得加一門面試課。筆試大家習(xí)慣了，臨陣磨槍，不快也光。可頭疼的是面試課和考查課。面試課以全面性著稱，讓你不敢有半點(diǎn)馬虎。考查課以隨機(jī)性見奇，讓你提心吊膽，隨時(shí)都有掛科的風(fēng)險(xiǎn)，容不得你有任何僥幸心理。這也可能是省農(nóng)校與其他農(nóng)校的區(qū)別之一。
我至今印象最深的是土壤學(xué)老師黃自治。他大高個(gè)兒，腰桿挺直，步履穩(wěn)健，渾身的學(xué)術(shù)氣息，從眼鏡里透射出來的目光讓人肅然起敬。特別是他嚴(yán)肅起來的樣子，簡直就像板結(jié)了的土壤。有一年國慶剛收假，第一節(jié)課就是先生的土壤課，先生一進(jìn)教室，很是認(rèn)真地說，拿一張紙，咱們把前面學(xué)過的知識(shí)測(cè)試一下，同學(xué)們不約而同地低聲笑了，意思是剛收假，心還沒收回來哩，還沒來得及看書，哪經(jīng)得起考試？但先生未動(dòng)聲色，照例在黑板上出了兩道測(cè)試題，十五分鐘后，按時(shí)收繳了試卷，啥話沒說，一如既往地開始了他的授課。那次測(cè)試下來，全班幾乎三分之二的同學(xué)都不及格。待先生再來上土壤課的時(shí)候，他語重心長地對(duì)同學(xué)們說，學(xué)習(xí)跟做人一樣，不是一時(shí)的茍且，而是要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。這句話至今深埋在我的心底里伴隨我成長，催促著我進(jìn)步。
若干年后，每當(dāng)想起在省農(nóng)校的日子，想來若用優(yōu)秀形容當(dāng)時(shí)的一切并不過分。在那個(gè)特殊的環(huán)境里，我們心想著優(yōu)秀，踐行著優(yōu)秀，生怕與優(yōu)秀脫節(jié)。前些日子，我們班不少同學(xué)在微信群里互動(dòng)，共同回憶過往的歲月，大家一致認(rèn)為，自己是幸運(yùn)的一代，是夢(mèng)想的一代，是幸福的一代，更是優(yōu)秀的一代。我們無愧于那個(gè)時(shí)代，可以說我們是創(chuàng)造優(yōu)秀的一代人。
我們倡導(dǎo)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，正是時(shí)代呼喚，社會(huì)的需求?，F(xiàn)在的學(xué)生缺乏培養(yǎng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，基本是父母的意愿設(shè)計(jì)出來的，有錢人千方百計(jì)把娃培養(yǎng)成全才，沒錢人為了不讓娃輸在起跑線上爭先恐后地仿效，恨不得給娃把大棚給扣上。小學(xué)沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，中學(xué)打不牢基礎(chǔ)，趁著擴(kuò)招勉強(qiáng)進(jìn)入大學(xué)的門，什么素質(zhì)教育、精英教育全成了鬼話。走向社會(huì)，先不說自己能值多錢，只說自己低了多錢不干，卻不知做不得葫蘆解不得瓢的道理。
優(yōu)秀的習(xí)慣是很難養(yǎng)成的，除非你有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和付出超常的努力。當(dāng)今，我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，美國提出“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”及“再工業(yè)化”戰(zhàn)略，德國提出了“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略，中國也于2014年12月首次提出“中國制造2025”這一概念，同年3月正式提出《中國制造2025》計(jì)劃，提出了實(shí)現(xiàn)中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變，完成中國制造由大變強(qiáng)的任務(wù)。這是國家面對(duì)新的國際形勢(shì)提出的國家級(jí)制造業(yè)戰(zhàn)略，旨在通過智能化和技術(shù)創(chuàng)新提升工業(yè)競爭力。那么，面對(duì)紛繁復(fù)雜的國際形勢(shì)，我們做好準(zhǔn)備了嗎？
一段時(shí)間以來，我們重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量，雖然為國際社會(huì)提供了大量的物質(zhì)產(chǎn)品，但獲取的利潤空間很?。晃覀兊墓I(yè)門類很齊全，任何高科技的東西在國內(nèi)都快可變?yōu)楫a(chǎn)品，這是發(fā)達(dá)國家都無可比擬的；我們產(chǎn)業(yè)大軍的后續(xù)力量不足，大學(xué)教育的失衡，嚴(yán)重地?cái)D壓了技術(shù)工人在產(chǎn)業(yè)大軍中的比例，導(dǎo)致生產(chǎn)一線的工人嚴(yán)重不足，產(chǎn)品的技術(shù)含量得不到保障，“差不多先生”死而復(fù)生，這是我們實(shí)施《中國制造2025》戰(zhàn)略必須亟待解決的問題。
“差不多先生”是胡適先生1919年創(chuàng)作的為批判當(dāng)時(shí)中國社會(huì)普遍存在的“敷衍茍且”心態(tài)?！胺笱芷埱摇笨此埔环N心態(tài)，實(shí)則是一種病態(tài)，它是因習(xí)慣而生，而不是主觀而為。多年前老家蓋房子，工匠師傅做圍墻的時(shí)候，同一個(gè)水平面上，一邊比另一邊高出十來公分，待我看見時(shí)，師傅卻說，你也太仔細(xì)了，你去外面抽支煙，一會(huì)兒就趕平了，等我回過頭再看時(shí)果然平了，只是磚縫寬窄不一，房子完全蓋成時(shí)，一邊比另一邊高出二十公分，當(dāng)我要找?guī)煾道碚摃r(shí)，父親攔住我說，世上的事馬馬虎虎就過去了，何必那么認(rèn)真呢，再不平誰也不敢說咱這不叫房子？人民大會(huì)堂不見得就沒有誤差？我心想這誤差也太大了，難怪人家叫咱“差不多先生”?？筛赣H說，在農(nóng)村這是一種習(xí)慣，過分認(rèn)真是會(huì)得罪人被孤立。
看來粗糙也算是一種國情。我理解父親的話，中國人講中庸之道，兩頭尖都容易出問題。到此，我才似乎真心地明白鄭板橋先生題寫“難得糊涂”的哲學(xué)內(nèi)涵。
人因習(xí)慣而生，也因習(xí)慣而亡。良好的習(xí)慣可以成就人的一生，不良的習(xí)慣也可以葬送人的一切。所以說，要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，首當(dāng)其沖的是必須讓“差不多先生”徹底下崗。
只有全社會(huì)徹底消滅“差不多先生”，中國的產(chǎn)品質(zhì)量才有望提升，中國品牌才有可能在國際市場站穩(wěn)腳跟，中國制造也才有可能邁向中國智造和中國質(zhì)造。這是時(shí)代的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然。
一個(gè)慵懶的民族是不會(huì)有大的作為，一個(gè)良好的習(xí)慣可以拯救一個(gè)民族，改變一個(gè)民族。四十多年來，中華民族改變閉關(guān)鎖國的舊有習(xí)慣，實(shí)行對(duì)外開放，自強(qiáng)不息，科技強(qiáng)國的理念，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，來追趕、超越、引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)，使中華民族從站起來、富起來、強(qiáng)起來三個(gè)階段實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍?？梢?，習(xí)慣的一頭連著刻苦與勤奮，一頭連著成就和輝煌。
我的兩個(gè)艱苦創(chuàng)業(yè)的表妹，一個(gè)在科研領(lǐng)域研究高、精、尖，一個(gè)在生產(chǎn)領(lǐng)域里推廣奇、難、新，她們雖然從事的領(lǐng)域不同，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是愛崗敬業(yè)，業(yè)精于勤。勤奮和堅(jiān)持成為她們長期以來的工作習(xí)慣。在子女的教育上，秉承讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的理念，讓習(xí)慣與目標(biāo)同行。
前幾年，全社會(huì)培訓(xùn)熱，子女有沒有能耐先不說，各種形式的培訓(xùn)班層見疊出，心悅誠服地掏空家長的錢包，滿足了家長望子成龍、望女成鳳的虛榮心，豈不知這種揠苗助長的方式除過增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)外，收效甚微。各種藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)更是自不待言。如今供子女上大學(xué)，大都沒有了從前的那種狂熱，而是從就業(yè)定專業(yè)，好的專業(yè)考不上，寧可不上，也不愿從事勞動(dòng)的心愿尚未了。不過，專為打造學(xué)生氣質(zhì)的各類專業(yè)培訓(xùn)班似乎少了許多。一夜之間人們好像明白了很多道理，一個(gè)人的成功與否，不是父母的意愿所能決定的，更不是外力的加持，而是從小就要培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，子女的事只有他們來做主。
人是一種習(xí)慣型動(dòng)物，既成的習(xí)慣，很難打破。這也跟人的口味一樣，北方人偏咸鮮，南方人重鮮香，西南人喜麻辣，東南人尚清淡，西北人好酸辣，中部人多元化，因而形成一種特定的頗具中國特色的飲食文化。前不久的一個(gè)中午，我駕車路過山西聞喜高速公路服務(wù)區(qū)，見一輛掛有晉A牌照的半掛卡車停在那里，便上前想打聽點(diǎn)事。從車窗外看，司機(jī)微閉著眼睛端坐在座位上，我上前輕輕地用手指扣了兩下車窗玻璃，誰知司機(jī)搖下車窗就沖著我大喊，干啥干啥？我說打聽個(gè)事，他怒氣沖沖地對(duì)著我喊道，你打聽個(gè)毛？你沒看見我正在睡午覺嘛？我急忙道歉說對(duì)不起，他說，對(duì)不起就完了，你知道我下午還要跑多少里路？真是的。見他急紅白臉的樣子，同行的朋友快速把我拉到一旁小聲跟我說，你看車牌沒，你一定是遇上太原人了。我莫名其妙，太原人還咋？就是問個(gè)話，不回答就算了，何必發(fā)那么大火？朋友說，你不知道，太原人為了保障下午有飽滿的工作狀態(tài)，多少年來養(yǎng)成了睡午覺的習(xí)慣，雷打不動(dòng)。誰若打擾了，就跟誰急。到此我才明白，這位司機(jī)發(fā)的也是習(xí)慣的火。于是，我內(nèi)心很是釋然。
人常說習(xí)慣成自然，但習(xí)慣有好壞之分。據(jù)報(bào)道，今年高考就有一個(gè)案例，說的是一個(gè)分?jǐn)?shù)很高被某軍校錄取的考生，但因不習(xí)慣軍訓(xùn)條令而被除名，考生如何下場不得而知，而家長卻為自己的溺愛和對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)悔恨不已。由此看來，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，是一切成功人士源源不斷的精神源泉。優(yōu)秀是一種主觀意向，習(xí)慣是客觀努力的結(jié)果。二者完美組合，將是創(chuàng)造美好的強(qiáng)大動(dòng)力。
我贊成這樣的口號(hào)－－讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2025年9月23日于合陽老家靜虛堂
