一位鄉(xiāng)村教師的心聲
——八年級(jí)三班同學(xué)采訪語(yǔ)文老師
文/葉婭楠
9月23日，蕭軍老師接受了八年級(jí)三班同學(xué)的采訪。
這節(jié)作文課上，我們進(jìn)行了一次非常有趣的新聞采訪。同學(xué)們的問(wèn)題不僅有趣，而且有重大意義。老師的回答也堪稱教科書級(jí)別。
同學(xué)1問(wèn)道：“您將來(lái)退休了會(huì)干什么？”
蕭老師回答：“我退休后的理想是天天睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋。”這波回答逗得同學(xué)們哈哈大笑，也不由感嘆蕭老師的財(cái)富實(shí)力。
同學(xué)2問(wèn)道：“您工作這么多年，認(rèn)為教書的意義是什么？”
蕭老師回答：“德國(guó)有位教育家說(shuō)過(guò)的名言讓我深受打動(dòng)。我認(rèn)為教書的意義就是幫助每一位同學(xué)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”
同學(xué)3問(wèn)道：“如果您當(dāng)初沒有選擇教師這個(gè)職業(yè)，你會(huì)干什么？”
蕭老師回答：“我將去做記者，這個(gè)職業(yè)可以弘揚(yáng)世界的真善美，傳遞正能量?！?/p>
學(xué)生4問(wèn)道：“您教書幾十年了，是什么讓你堅(jiān)持教書育人？”
蕭軍老師回答：“小時(shí)候，我一次造句不正確，語(yǔ)文老師說(shuō)了一句非常標(biāo)準(zhǔn)的話，從此成為我心中的榜樣，使我堅(jiān)持教學(xué)生涯。記得我用一邊什么一邊什么造句，我造的句子是，我一邊喝水一邊唱歌。我的語(yǔ)文老師非常專業(yè)的指出，我們用一邊一邊造句的時(shí)候，不能使用同一種器官。這樣的回答讓我銘記了很多年?！?/p>
同學(xué)5問(wèn)道：“您教書這么多年，有什么困惑？”
蕭老師答道：“為什么學(xué)生的分?jǐn)?shù)是個(gè)人隱私，而老師的排名卻全縣皆知？難道好的老師僅僅是自己是教出的學(xué)生能考出高的分?jǐn)?shù)嗎？”
同學(xué)6問(wèn)道：“面對(duì)能學(xué)會(huì)卻不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，你有什么想說(shuō)的？”
蕭老師答道：“我不恨你笨，但我恨你懶。別拿自己的前途開玩笑。我希望每個(gè)同學(xué)都不要放棄自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，書寫自己人生的精彩篇章?！?/p>
同學(xué)7問(wèn)道：“您第一次上講臺(tái)講課有什么感想？”
蕭老師回答：“我很高興，因?yàn)橄旅娴耐瑢W(xué)都要聽我的。我并不感到害怕，因?yàn)槲以谛闹醒菥毩撕枚啻?，那?jié)課講的很成功?！?/p>
同學(xué)8問(wèn)道：“您認(rèn)為將來(lái)人工智能會(huì)代替老師嗎？”
蕭老師回答：“我認(rèn)為不能。雖然人工智能現(xiàn)在很發(fā)達(dá)，你可以讓他做許多簡(jiǎn)單的事情。但如果心情不好，他不可能會(huì)安慰你。人工智能的缺點(diǎn)在于沒有感情，未來(lái)只會(huì)淘汰一些教學(xué)質(zhì)量不高的老師，留下的是優(yōu)秀的教師，人工智能是不可能替代他們的?！?/p>
這次采訪讓我們聽到了一位鄉(xiāng)村教師的心聲，也帶給我們深深的思考。
作者簡(jiǎn)介：葉婭楠，某山區(qū)小鎮(zhèn)八年級(jí)三班學(xué)生，語(yǔ)文科代表，沉迷閱讀，喜歡寫作，勇于嘗試一切能夠讓自己得到鍛煉和成長(zhǎng)的事情，愿和崇尚真善美的你一起成長(zhǎng)。
