“青”你讀書：聆聽張亞凌
文/紀(jì)昀清
【編者按】紀(jì)昀清的這篇文章，以親身參與讀書分享會(huì)的經(jīng)歷為脈絡(luò)，通過對(duì)張亞凌老師六次問答的細(xì)致記錄與個(gè)人感悟交織，不僅生動(dòng)還原了一場(chǎng)有溫度、有深度的閱讀交流現(xiàn)場(chǎng)，更讓“閱讀改變?nèi)松钡闹黝}在真實(shí)敘事中落地生根，兼具紀(jì)實(shí)性與感染力。從文章結(jié)構(gòu)來看，作者采用“總-分-總”的框架，開篇交代結(jié)識(shí)張亞凌老師的背景與場(chǎng)合，清晰介紹其身份履歷，為后續(xù)問答內(nèi)容鋪墊了“實(shí)力派作家與教師”的人物底色；中間核心部分以“六個(gè)問題”為線索，逐題記錄張老師的回答，每段回答后都融入自身經(jīng)歷與思考，形成“嘉賓分享-讀者共鳴”的雙線結(jié)構(gòu)，讓讀者既能直觀感受張老師的見解，又能通過作者的共情產(chǎn)生代入感；結(jié)尾以張老師的贈(zèng)言收束，升華“多讀書、讀好書”的主旨，邏輯清晰且層層遞進(jìn)。在人物塑造上，文章打破了“名人光環(huán) 的刻板印象，從細(xì)節(jié)處勾勒出真實(shí)立體的張亞凌形象。開篇對(duì)其外貌的描寫——“個(gè)頭不高、戴著眼鏡、留著齊耳短發(fā)”“皮膚有點(diǎn)暗黃”“一身休閑打扮”，褪去名人的距離感；回答問題時(shí)“聲如洪鐘”“對(duì)答如流”“擲地有聲”的狀態(tài)，展現(xiàn)出她的學(xué)識(shí)與自信；以自身經(jīng)歷舉例、用“大實(shí)話”回應(yīng)問題的方式，又凸顯出她的真誠與接地氣。這種“平凡外表下藏著強(qiáng)大內(nèi)核”的反差，讓人物形象更具說服力與親和力。文章最動(dòng)人之處，在于“真實(shí)”二字。一方面，張亞凌老師的回答毫無虛言，無論是用“不讀書可能成為街上潑婦”逆向解讀閱讀的意義，還是分享小學(xué)階段訂《少年月刊》、抄《熱愛生命》的經(jīng)歷，抑或是直言AI寫作“缺乏真情”“有討好型人格”，都源自生活體驗(yàn)與內(nèi)心思考，不刻意拔高，卻極具沖擊力；另一方面，作者的“自我剖白”同樣真摯，對(duì)比自身與張老師的成長環(huán)境、分享自己受《平凡的世界》影響的經(jīng)歷、坦陳閱讀習(xí)慣的差異，讓文章跳出“單純記錄嘉賓”的局限，成為一場(chǎng)“閱讀與成長”的雙向?qū)υ挘滓l(fā)讀者的情感共鳴。此外，文章對(duì)“閱讀”主題的探討具有現(xiàn)實(shí)意義。張亞凌老師關(guān)于“深度閱讀需讀紙質(zhì)經(jīng)典”“閱讀是性格重塑與人生救贖”的觀點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)下碎片化閱讀盛行、AI寫作引發(fā)爭議的現(xiàn)狀，給出了清醒且堅(jiān)定的回應(yīng)；作者通過自身踐行深度閱讀的經(jīng)歷，進(jìn)一步佐證了這些觀點(diǎn)的價(jià)值，讓“為什么讀”“讀什么”“怎么讀”的答案在敘事中自然浮現(xiàn)，為讀者提供了切實(shí)的閱讀指引?？傮w而言，這篇文章既是對(duì)一場(chǎng)讀書分享會(huì)的生動(dòng)記錄，也是一次對(duì)閱讀力量的深刻詮釋，它以真誠為筆，以細(xì)節(jié)為墨，讓讀者在聆聽張亞凌老師聲音的同時(shí)，也重新審視閱讀之于自身的意義，堪稱一篇有溫度、有思考的紀(jì)實(shí)隨筆。【編輯：樂達(dá)】
結(jié)識(shí)著名女作家張亞凌老師，是緣于一次讀書分享會(huì)活動(dòng)。
2025年4月22日上午，我有幸參加了由共青團(tuán)陜西省委在西安主辦的“‘青春領(lǐng)讀人?時(shí)代追光者’2025年‘青’你讀書 ?‘閱’見更好的自己讀書分享會(huì)”活動(dòng)。而張亞凌老師，正是本次讀書分享會(huì)特邀的四位嘉賓之一。她和其他三位特邀嘉賓一樣，以青春領(lǐng)讀人，時(shí)代追光者的身份，與我們一同走進(jìn)書籍的海洋，共同探討閱讀的魅力，分享讀書帶來的成長與收獲。
張亞凌，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中學(xué)語文特級(jí)教師，渭南市作協(xié)副主席，筆名江小魚，《讀者》等簽約作家，100余篇文章進(jìn)入中、高考試卷及各種考卷，30余篇文章收入中小學(xué)“語文讀本”，出版散文集12部，主編作文圖書66部，出版寫作專著2部，家庭教育專著1部。作品曾獲“杜鵬程文學(xué)獎(jiǎng)”“葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
當(dāng)美女主持人介紹完她的身份，只見一個(gè)個(gè)頭不高、戴著眼鏡、留著齊耳短發(fā)的中年女士站了起來，她在原位上扭動(dòng)著身子，從不同方向，向大家接連鞠躬兩次，以作回應(yīng)。她皮膚有點(diǎn)暗黃，顯然是年齡不饒人的緣故，身著寬松防曬服和牛仔褲，一身休閑打扮，看上去親切隨和，假若走在人群中，其實(shí)并不惹眼，甚至與我們普通人毫無二致！因此，她給我的第一印象，并無我想象中的那么富有名人風(fēng)采！
對(duì)于其人，說實(shí)話，我知之甚少，甚至可以說較為陌生。但聽了她的簡介，卻不由得讓人心生敬佩！心里很期待她能帶給自己意想不到的收獲！
不承想，面對(duì)主持人的接連提問，她的回答居然是四位嘉賓中最讓人印象深刻的，著實(shí)讓我刮目相看！她坐在那兒，舉止大方，聲如洪鐘，對(duì)答如流，尤其是將自己的切身體會(huì)娓娓道來，讓人一下子就被她富有內(nèi)涵、學(xué)識(shí)的強(qiáng)大氣場(chǎng)所感染。
至今還清晰地記得她當(dāng)時(shí)回答主持人接連提出的“六個(gè)問題”時(shí)從容不迫、隨機(jī)應(yīng)變、落落大方的場(chǎng)景。
問題一：閱讀對(duì)青少年時(shí)代有什么樣的影響？
對(duì)于這個(gè)問題，張老師并未正面解答，而是以逆向思維的方式回答說：“我想這樣回答這個(gè)問題，就是換一種方式，如果不閱讀的話，我會(huì)是怎樣的我？我想如果我不讀書的話，那么我一定是一個(gè)缺乏耐心、性子暴躁、遇事極端、不知變通、一無所知，還狂妄自大的人。如果我不讀書的話，我想我會(huì)成為一個(gè)別人討厭，甚或連自己都很討厭自己的人。那么，讀書對(duì)我來說，就是一種性格的重塑吧！我個(gè)人覺得，如果不是讀書拯救了我，我一定有可能是街上的一個(gè)潑婦，正在賣菜，和人起了糾紛?！辈⒅毖?，是讀書讓她脫胎換骨。
她的回答，毫無冠冕堂皇的大話虛話，完全是實(shí)實(shí)在在的大實(shí)話，讓人感到非常接地氣。她的話音剛落，臺(tái)下就不約而同響起了齊刷刷的掌聲。這一點(diǎn)，讓我感同身受。若用張老師的話，反觀我自己：如果我不讀書，我會(huì)是怎樣的我呢？我想，可能會(huì)和父輩一樣，過著面朝黃土背朝天的生活，亦可能會(huì)和那些早早輟學(xué)的同窗好友一樣，在工地常年打工，因養(yǎng)家糊口而四處奔波，甚或以自己手無縛雞之力的體格，就連養(yǎng)活自己可能都吃力。又豈能和現(xiàn)在身為人民教師的生活質(zhì)量相媲美呢？因此，張老師的回答，道出了我的心聲，讓我肅然起敬！
問題二：讀書對(duì)自己寫作與職業(yè)有什么樣的影響？
面對(duì)這一問題，她的回答依然自信有力。她以自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，對(duì)我觸動(dòng)頗大。她說她今年55歲，在她上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，她母親就給她訂了本《少年月刊》，這是她人生中訂到的第一本雜志，她也把它寫進(jìn)了很多文章里。正是因?yàn)樗诳磿倪^程中，就學(xué)習(xí)了最簡單的寫作，她說那叫模仿，在這個(gè)模仿的過程中，她就開始發(fā)表文章。1985年她在《語文報(bào)》上發(fā)表了一篇文章，當(dāng)時(shí)稿費(fèi)是兩塊錢，從那以后她就開始發(fā)表作文。而她的職業(yè)其實(shí)是受母親的影響——她母親是上世紀(jì)50年代末大學(xué)師范畢業(yè)的，是一位數(shù)學(xué)老師，可以說母親是她的偶像。因此，她也想成為一位老師，尤其想成為一名語文老師。因?yàn)樽x書和寫作，改變了她，讓她的性格發(fā)生了天翻地覆的變化。她說，如果她成為一個(gè)語文老師，她一定會(huì)努力地去引導(dǎo)她的學(xué)生邊讀書邊寫作，從而遇見更好的自己。所以她一不小心就實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢(mèng)想，她成了老師。
大家被她毫不遮掩的真誠所打動(dòng)，臺(tái)下霎時(shí)又是掌聲雷動(dòng)。我也情不自禁地鼓起了掌。
我覺得張老師比我幸運(yùn)，她有一個(gè)大學(xué)師范畢業(yè)、當(dāng)老師的媽媽，為了關(guān)心她的學(xué)習(xí)，還為她專門征訂了《少年月刊》雜志。而我的父母是目不識(shí)丁的農(nóng)民，雖然他們也很疼愛我，一直省吃儉用地供我讀書，但是他們卻沒有給孩子買雜志的見識(shí)和眼光。我自小到大，從未看過像《少年月刊》《當(dāng)代青年》這樣的權(quán)威雜志，只是一味地埋頭苦讀書本，充其量只是偶爾看一下夾在校園櫥窗內(nèi)的報(bào)紙。目的就是為了跳出農(nóng)門，改變命運(yùn)。現(xiàn)在，我和張老師一樣，如愿以償?shù)爻闪艘幻Z文老師，意識(shí)到了讀書的重要性，因而每天有空就如饑似渴地閱讀，以補(bǔ)償過去上學(xué)時(shí)期很少讀課外書的缺憾！
問題三：能夠見證自己青春成長的是什么書？
對(duì)于這一問題，她不假思索地說，她青春時(shí)期讀的一本書是《杰克倫敦小說集》。這本書為什么對(duì)她影響特別大？是因?yàn)檫@本書里面有一篇《熱愛生命》。還說，她是30多年前上的渭南師專。從合陽縣考到渭南師專，30多年前就相當(dāng)于捧上了鐵飯碗。那一剎那，她覺得自己是麻木的，縱容的，好像她現(xiàn)在就可以高枕無憂了，沒有一種高昂式的奮斗。而當(dāng)她看到這篇《熱愛生命》之后，就被它深深地震撼了，這是她迄今為止唯一工工整整、認(rèn)認(rèn)真真、一筆一劃抄了三遍的文章，幾乎寫完了一個(gè)本子。因?yàn)樗诿砍槐榈臅r(shí)候，都感覺到自己目前的渾渾噩噩，她把這個(gè)文學(xué)作品中關(guān)于“生存的艱難”，就直接移到了她的現(xiàn)實(shí)生活中，并且進(jìn)行了一種深刻的反思：她就意識(shí)到她不應(yīng)該覺得她現(xiàn)在捧上了鐵飯碗，她就可以墮落了。也就是從那之后，她就開始真正地去努力。她覺得，她今年55歲，從那一本書到現(xiàn)在，努力是她生活的底色。她一直都處在自己努力的過程中，并且以此推動(dòng)她的學(xué)生。她還引以為豪地說，就連連續(xù)多年全國寫作大賽的第一名都是她的學(xué)生，她已經(jīng)指導(dǎo)她的學(xué)生發(fā)表了4600多篇文章，上到《讀者》下到《意林》，可以說，她的學(xué)生的文章在全國遍地開花，她的文學(xué)社團(tuán)也是全國99家社團(tuán)之一。當(dāng)她轉(zhuǎn)身成為老師之后，她就很早地把這些閱讀與寫作的方法移植在她的學(xué)生心中，讓他們不要輕易地自滿自得，或者躺平。她覺得這應(yīng)該是她青春時(shí)期留下的比較大的一篇“文章”吧！因?yàn)榍啻菏锹L的，如果說就是這一篇文章里講了她的青春，這好像不夠準(zhǔn)確。她說，對(duì)她后來的情感生活或者個(gè)人努力影響最大的應(yīng)該是《簡愛》這本書。這本書讓她看到了一個(gè)長相普通的，來自于不好的家庭的女孩，為了自己未來的幸福，可以開足馬力地去努力，成為更好的自己。
她的回答，依舊擲地有聲，令人心潮澎湃，自然又贏得了大家不期而同的掌聲！
張老師的一席話，讓我不禁想到：每個(gè)有成就的人，可能都有對(duì)自己造成重大影響的一兩本書。反觀我自己，青少年時(shí)期，對(duì)我影響較大的書，卻是路遙的《路遙文集》和《平凡的世界》。尤其是《路遙文集》中收錄的中篇小說《人生》和獲得第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的長篇巨著《平凡的世界》，讓我刻骨銘心。時(shí)至今日，高加林與劉巧珍以及孫少安、孫少平、田曉霞、田潤葉等人物的鮮活形象，依然在我腦海浮現(xiàn)。我想，我現(xiàn)在邊讀書邊寫作的狀態(tài)，應(yīng)該說，與這兩本書對(duì)我的影響不無關(guān)系。因?yàn)椋鼈冏屛铱吹搅寺愤b用生命寫作的偉大精神。這一精神無時(shí)無刻不再鼓舞著我前進(jìn)！
問題四：AI寫作會(huì)不會(huì)代替人類寫作？
對(duì)于這個(gè)問題，張老師斬釘截鐵地回答說：“絕對(duì)不可能，因?yàn)槲覟槭裁磿?huì)這樣說？當(dāng)DeepSeek剛開始的時(shí)候， 我兒子就給我說：媽，你可以不寫的，因?yàn)镈eepSeek寫得比你還好。所以他立馬就讓DeepSeek寫了我的一篇文章。我有一篇文章叫《繼父》，就是2015年杭州的中考真題，也是咱們首屆全國教師做題大賽的唯一的一等獎(jiǎng)。那么他就讓那個(gè)DeepSeek寫我的《繼父》。他說：媽，你看人家?guī)酌刖桶涯愕摹独^父》寫出來了。我就和他一起去看，我說你現(xiàn)在看一下這個(gè)DeepSeek寫的和媽媽寫的區(qū)別在哪里？你打眼一看的話，DeepSeek寫的，語言的確特別漂亮，而且意境堆砌的特別多，你再一看覺得感情極為飽滿，其實(shí)那是錯(cuò)的。我就對(duì)他說，你看它看起來是感情飽滿的，其實(shí)它有太多做作，它里面的意象特別多，但是從邏輯上講，有些就不合邏輯，有些就是生硬地堆在一塊。我說DeepSeek其實(shí)就說明了一件事，就是讀萬卷書可以隨意寫好文章。因?yàn)镈eepSeek本身就被注入了大量的知識(shí)，它可能相當(dāng)于多少多少個(gè)圖書館。你這個(gè)標(biāo)題一出來，它馬上就搜索，然后高度地拼湊。所以我說DeepSeek永遠(yuǎn)不可能取代人類，因?yàn)樗鼪]有人類的真正的情感。因?yàn)楹玫淖髌?，特別是我寫的是散文隨筆——縱使古今中外的散文隨筆，它的那個(gè)精髓和長篇小說都不一樣，長篇小說的話，它可以天馬行空地形象、構(gòu)架等等，而散文隨筆，它的重點(diǎn)就是一個(gè)字：真?？墒荄eepSeek怎么樣能夠真真正正地去切入人的生活呢？我覺得AI或者DeepSeek寫作不可能替代人類，就是這一個(gè)原因。而且我們經(jīng)常和DeepSeek做游戲，你可以問它說：DeepSeek，清華好還是北大好？DeepSeek回答得特別精準(zhǔn)。你說我是北大畢業(yè)的，清華好還是北大好？DeepSeek就接下說，是你畢業(yè)的北大。如果你說我是北大本科，清華的碩士，北大和清華哪個(gè)好？它又開始給你另外的回答。換句話說，人工智能因?yàn)槿嗽诤笈_(tái)，所以就給它注入了一種諂力，注入了一種討好。如果人工智能是個(gè)人的話，它應(yīng)該是為了自己很好地活下去，是一個(gè)討好型人格的人，這一種人他是不能走遠(yuǎn)的?！?/span>
她的話音剛落，臺(tái)下又響起掌聲一片。毫無疑問，大家被她精彩的回答所折服。
人工智能是當(dāng)下興起的高科技的新興產(chǎn)物。它注定會(huì)影響人們的生活，但它絕不會(huì)代替人類寫作。對(duì)張老師態(tài)度果決的回答和細(xì)致入微的分析，我自然也非常認(rèn)同。因?yàn)閷懽鲙в袀€(gè)體的主觀感悟色彩，是作者思想情感的自然流露，人工智能縱使再強(qiáng)大，也不可能具備人的情感世界和細(xì)微的情感變化。譬如，本次讀書分享會(huì)，要把領(lǐng)導(dǎo)講話的要義、主持人把控全局的風(fēng)采、四位嘉賓各有千秋的精彩答疑、嘉賓與聽眾的積極互動(dòng)等方方面面，如實(shí)地予以全面記寫，顯而易見，AI或DeepSeek是無法辦到的。這也讓我寫“‘青’你讀書”專題，頓感必要和富有意義！
問題五：深度閱讀有何意義？
對(duì)于這一問題，她發(fā)自肺腑地回答說：“我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生們說，如果你的爸媽一回家，就拿著手機(jī)看著抖音，傻呵呵的，你就可以批評(píng)他：你不能把你的人生交給手機(jī)，那我的人生交給誰去引領(lǐng)？所以我覺得這個(gè)人工智能，它會(huì)導(dǎo)致大量的信息鋪天蓋地，它是碎片化的，它是斷章取義的，甚至可以說它是嘩眾取寵的，假中更假的，各種各樣的。那么在這樣一個(gè)喧囂的年代，我覺得我們更應(yīng)該進(jìn)行深度閱讀。深度閱讀，我一直給孩子們強(qiáng)調(diào)的就是：你要閱讀，必須閱讀紙質(zhì)的書，因?yàn)榧堎|(zhì)的書，才會(huì)閱讀留痕，你會(huì)邊寫邊做筆記。你看到了一個(gè)詞，你冒出了一篇文章，而且你不但要讀紙質(zhì)的，還要讀紙質(zhì)的經(jīng)典，所謂經(jīng)典就是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的書。我們?cè)谧乃膫€(gè)人都出了一些書，我們的一些書，我和阿然老師剛才聊天，我說我的書你現(xiàn)在看一下那個(gè)大檔板，大檔板的排行榜，好評(píng)第一，標(biāo)商榜第一，購買第一，其實(shí)它是出版社營銷的一種合力，看起來好像是暢銷的，熱賣的，其實(shí)時(shí)過境遷，可能啥都不是。而那些真正的經(jīng)典，它才是永存的，因?yàn)樗鼪]有外在的過大的推力，現(xiàn)在的書就是推力過大，所以導(dǎo)致我們看到的都是熱銷書，到底能熱多久，只有時(shí)間說了算。所以我們必須進(jìn)行深入閱讀。深入閱讀的時(shí)候，你讀的就不是簡單的人，不是簡單的故事，你讀的可能是一首表達(dá)，是一種情感，是一種思想，你在閱讀的過程中才能更大地提升自己。所以越是這樣的時(shí)代，越是要深度地閱讀紙質(zhì)的經(jīng)典的書籍?！?/span>
張老師的這番回答，條理清晰，分析有力，見解深刻，給現(xiàn)場(chǎng)聽眾和我留下了難以磨滅的印象。對(duì)于她“讀紙質(zhì)書，讀紙質(zhì)經(jīng)典書”的倡導(dǎo)，我感同身受，深表贊同。為了提高閱讀和鑒賞水平，也為了借鑒經(jīng)典書籍的不同寫作風(fēng)格和藝術(shù)特色。幾年前，我花了數(shù)千元專門購買了幾十本獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的長篇小說，一有時(shí)間，就堅(jiān)持閱讀。記得2024年上半年，就相繼拜讀了麥家的《暗算》（19.3萬字）、徐懷中的《牽風(fēng)記》（19萬字）、遲子建的《額爾古納河右岸》（20萬字）、張平的《抉擇》（40萬字）、劉心武的《鐘鼓樓》（29.5萬字）、梁曉聲的《人世間》（上、中、下三冊(cè)，115萬字）、徐則臣的《北上》（30萬字）等書籍。目前正在擠時(shí)間精讀徐貴祥的長篇抗日題材小說《歷史的天空》（46.4萬字）。這些紙質(zhì)書籍，內(nèi)容豐富，涵蓋全面，讓我大開眼界，對(duì)我的寫作大有裨益，著實(shí)讓我受益匪淺！
問題六：個(gè)人的閱讀習(xí)慣是怎樣的？
對(duì)于這一問題，張老師言簡意賅地分享了她閱讀的幾種方法。她說，無論是在她的家，還是在她的辦公室，隨處都有打開的書。她一般都是幾本書同時(shí)去看，互相調(diào)節(jié)，這是一種閱讀方法。第二種閱讀方法，就是只要她出門，哪怕是半天，她都會(huì)帶一本書，她說這叫止心慌。有時(shí)間就看，沒時(shí)間看，她帶著也心里踏實(shí)。還有就是對(duì)于她讀過的，她認(rèn)為特別好的書或者文章，就像《約翰·克利斯朵夫》，她說她把這本書都讀破了，讀爛了，而且書上還有紅的藍(lán)的黑的各種各樣的批注。因?yàn)樗恳淮巫x的時(shí)候，批注不一樣，用的筆的顏色有時(shí)候也不一樣。就是說，對(duì)于喜歡的文章或者書，她會(huì)反復(fù)地去閱讀它。并強(qiáng)調(diào)說，她閱讀的一般都是紙質(zhì)的書，因?yàn)榧堎|(zhì)的書，她會(huì)邊閱讀邊寫讀書筆記，邊閱讀邊寫自己的文章。這是她自己的閱讀習(xí)慣。
她的閱讀習(xí)慣，不一定適合每個(gè)人，但是其中所流露出的對(duì)讀書的喜愛之情和某些閱讀方法，卻是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
我的閱讀習(xí)慣就和她不一樣。我是每天早上5:30起床，讀一個(gè)半小時(shí)紙質(zhì)書。上午或下午辦完工，就打開江山文學(xué)網(wǎng)‘柳岸花明’社團(tuán)編輯后臺(tái)，開始閱稿，寫編者按，以盡到總編的職責(zé)。到了晚上臨睡前，再閱讀“周至縣新時(shí)代文藝創(chuàng)作協(xié)會(huì)群”內(nèi)的鏈接文章，并遴選幾篇，寫出幾百字的簡評(píng)，這已經(jīng)是雷打不動(dòng)的常態(tài)。當(dāng)然，對(duì)于閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，我時(shí)常習(xí)慣于用手機(jī)“榮耀筆記”軟件做筆記。對(duì)于張老師出門帶書閱讀的方法，我之前的確有過幾次。但在車上看書，發(fā)現(xiàn)容易打瞌睡，加之受顛簸影響，很難精神投入，后來就作罷了。
聆聽張老師一席話，真是勝讀十年書！
出于對(duì)她的仰慕，我除了懇請(qǐng)她在自己所著的活動(dòng)贈(zèng)書《張亞凌散文精選》扉頁上留下她獨(dú)一無二的親筆簽名外，還特意請(qǐng)求她寫一句激勵(lì)自己的贈(zèng)言。只見她揮筆而就，寫下了“以深愛成就自己”七個(gè)字。這讓我無比激動(dòng)和感恩！
一言以蔽之，從張老師的六問回答，不難看出，她是一個(gè)熱愛讀書、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、寫作實(shí)績尤為突出的實(shí)力派作家！我們要像她那樣如饑似渴地多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，只要持之以恒，定能像她一樣綻放出耀眼光芒！
2025年4月25日
【作者簡介】紀(jì)昀清，本名紀(jì)堪迎，周至縣第六中學(xué)教師，系中國散文學(xué)會(huì)會(huì)員、陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、陜西省散文學(xué)會(huì)會(huì)員、西安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，“七天網(wǎng)”簽約作家，“江山文學(xué)網(wǎng)”簽約作家，江山文學(xué)網(wǎng)“柳岸花明”社團(tuán)總編（先后榮獲“江山之星”“明星版主”“社團(tuán)優(yōu)秀編輯”“優(yōu)秀社長”稱號(hào)），《周至春秋》雜志第1-2期執(zhí)行主編，《紀(jì)昀清文萃》總編（自2025年6月2日發(fā)文至9月27日，原則上每日編發(fā)一篇，總點(diǎn)擊已突破261萬+，連續(xù)不下16次被系統(tǒng)推薦至“都市頭條紅榜?名人榜”）。從2007年起，相繼在中國散文網(wǎng)、散文在線、紅袖添香、陜西作家網(wǎng)、中國作家網(wǎng)等知名文學(xué)網(wǎng)站及《中國散文學(xué)會(huì)》《中國作家?guī)臁贰堵愤b文學(xué)館》《文學(xué)陝軍》《散文之聲》《三秦散文家》《當(dāng)代作家》《人民作家》《紀(jì)實(shí)天地》《當(dāng)代文摘》《當(dāng)代漢詩》《首都文學(xué)》《人類的思想》《七天網(wǎng)》《西北作家》《現(xiàn)代美文》《大秦文摘》《品詩》《銀河悅讀》《當(dāng)代作家聯(lián)盟》《作家》《華語作家》《文學(xué)前線》《陜西龍山書院》《荒土文學(xué)》《般若苑》等50余家微刊平臺(tái)發(fā)表作品。另有部分作品在《新疆教育》《教育學(xué)文摘》《陽光報(bào)》《西安商報(bào)》《文華》《多愛詩歌》《金周至》《青山》等報(bào)紙和《長安》《望月文學(xué)》《芙蓉國文匯》《易說乾坤》《微光詩刊》《白孔雀詩刊》等雜志發(fā)表，截至目前共發(fā)表散文、小說、詩歌，共計(jì)130萬余字。其中，18萬余字的長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《砥礪人生》已在“江山文學(xué)網(wǎng)”連載完畢，20萬字散文精選集《幸福密碼》已完稿。除此而外，還相繼校對(duì)了《周至春秋》（創(chuàng)刊號(hào)）、《周至春秋》（第2期）、《周至毛氏》與《周至縣標(biāo)準(zhǔn)地名志（1990-2020）》（100萬字）以及《駱谷道的傳說》等書籍。曾獲榮獲全國第二屆“孔子文學(xué)獎(jiǎng)”，多愛杯全國詩歌大賽一等獎(jiǎng)，第四屆《望月文學(xué)》全國散文大賽二等獎(jiǎng)，渭河有獎(jiǎng)全國征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，首屆瞳孔之光全國青年征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，七天網(wǎng)首屆原創(chuàng)IP大賽優(yōu)秀美文獎(jiǎng)，海南衛(wèi)視《藝彩綻放》2023全國原創(chuàng)文學(xué)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
