校園育圃的反思
毋東漢
關(guān)于干部貪腐問題，我曾從教育工作方面追根溯源，可以稱作校園育圃的反思。人們把學(xué)校比作花園苗圃，把教師比作園丁，培育花苗樹秧的工作就是育圃。(這也是我筆名的含義。）社會問題的根源在于學(xué)校。育圃工作失誤太多了，值得反思。換句話說，教育腐敗是政治經(jīng)濟社會腐敗的根苗。
①首先說毒教材，竟然把侵朝戰(zhàn)犯麥克阿瑟的談“愛國”的文章、日本鬼子“學(xué)雷鋒”編入教材，把偉大導(dǎo)師著作、革命英烈故事、魯迅著作排擠出去。這些毒教材竟沿用了20多年，請問教材審察部門吃的誰家飯？“米西米西”地編教材，不是間諜或精日分子才怪！
②法律常識代替革命傳統(tǒng)教育，政治課變了味。我當時在學(xué)校不光教語文，還教政治。我敏感地意識到：把革命傳統(tǒng)教育、思想品德教育的內(nèi)容剔除，如馬列毛著作、導(dǎo)師領(lǐng)袖楷模，英雄模范故事、雷鋒王杰故事等。代之以“法律常識”，把思想品德的培養(yǎng)降低到遵守法律的層面，非出問題不可。過去，我們教育學(xué)生，“一切革命隊伍的人，都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助?！蓖瑢W(xué)們關(guān)系融洽。現(xiàn)在倒好：你襲我一拳，我蹬你一腳，這叫“正當防衛(wèi)”。打群架和“比武功”成為常態(tài)。孩子效仿的不是雷鋒，而是霍元甲。為了補救這一缺憾，我用校史故事教育學(xué)生，得到校領(lǐng)導(dǎo)支持，帶領(lǐng)部分學(xué)生參觀烈士殉難地白道峪死囚監(jiān)獄和燒殺革命烈士的磚瓦窯。但杯水車薪，影響不了大局。
③團隊性質(zhì)也有微妙變化。我記得我加入少先隊時，不是第一批，給我戴領(lǐng)巾的是高年級同學(xué)，那時發(fā)展隊員是分期分批進行的，少先隊的呼號是“時刻準備著，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”紅領(lǐng)巾的含義，紅色因紅旗是烈士鮮血染成，三角形表示國旗一角，戴在脖子上，長巾表示共青團，短巾表示少先隊，腦后大三角表示共產(chǎn)黨，紇繨表示團結(jié)。隊員和隊員互稱“同志”，路上相遇要互相敬隊禮。敬隊禮也有講究，右手五指并攏，表示五愛(愛祖國愛人民愛勞動愛科學(xué)愛護公共財物)，高舉頭上表示人民利益高于一切，掌心向外表示忠誠。由于少先隊分期分批吸收隊員，要求隊員守紀律，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。調(diào)皮搗蛋肯定不行。這樣一來，同學(xué)們沿著“五愛”道路發(fā)展。改開以后，先是淡化少先隊建設(shè)，不要求隊員戴紅領(lǐng)巾，隊員和非隊員一個樣，后來又“一鞭子吆”，只要年齡夠七歲半就是隊員了，看似一片紅，實際上放棄了利用少先隊教育培養(yǎng)學(xué)生、學(xué)生自己教育自己的機會。說白了，入隊不入隊都一樣。說嚴重點，這是“全民黨”的萌芽。到了初一，該建立團支部了，在發(fā)展團員和團員條件方面也有變化。負責團的工作的老師，注意力只放在那些能當班干部、學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生身上，或用三好學(xué)生條件要求團員，甚至把“乖孥靈”作為團員標準，很少考慮這個學(xué)生對共產(chǎn)主義的認識和政治表現(xiàn)。有的只看學(xué)習(xí)成績好，一好遮百丑。不客氣地講，量變引起質(zhì)變，團的性質(zhì)就變了。變成乖娃團孥娃團靈娃團，恐怕不是共產(chǎn)主義青年團了。
④“三十年河?xùn)|三十年河西”，過去“開門辦學(xué)”勞動太頻繁，如今抓教學(xué)質(zhì)量，理論又較少和實踐結(jié)合了，高分低能的現(xiàn)象又突顯出來。學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成很不夠，發(fā)展到飯來張口，衣來伸手，書包大人代揹，上大學(xué)也要家長送。學(xué)生生活自理水平及生存能力下降。
⑤升學(xué)率成為學(xué)校的生命線，迫使校長主任和教師都抓升學(xué)率。升學(xué)率低，生源流失，學(xué)校就辦不下去。因此，只好高舉素質(zhì)教育大旗，扎扎實實地搞應(yīng)試教育，成為公開的秘密。結(jié)果是，智育第一。學(xué)生體質(zhì)下降，如戴眼鏡的越來越多。思想滑坡，如出國留學(xué)不思歸。
靠“一鞭子吆”加入少先隊，恁“學(xué)習(xí)成績好”加入共青團，入黨時又不是因表現(xiàn)好涌現(xiàn)出來的，是為了當官才想起寫申請，經(jīng)過四十天培訓(xùn)，繳費填表，突擊入黨的。公務(wù)員也不是工作有成績，被提拔上來的，是“學(xué)習(xí)好”，考上的。
這樣的干部，又不走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，脫離勞動，脫離群眾，脫離實際，與人民格格不入，不再是人民公仆，成了做官當老爺，當老爺后變得身懶，變嘴饞，變貪，變修，最終勢必變成人民公敵。
若“要問岔岔兒，就在zha這兒，”反腐要從根子上抓起，從校園育圃抓起，當年的我也有責任！腐敗分子不光是出國留學(xué)被洗腦，病得的早！可以追溯到三十年前中小學(xué)時代受的啥教育，讀的啥教材，成為啥苗苗；冰凍三尺非一日之寒。所以，我們要關(guān)心下一代， 教育青少年，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮，傳承紅色基因，走公有共富道路。確保國家嫑變色，紅旗嫑落地，社會嫑倒退，人民享安康。
2025.9.28.于樵仙居。
