“兵責勝，不貴久。”“致人，而不致于人。”“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！薄肮テ錈o備，出其不意。”“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！边@些閃爍著智慧火花的話語，出自我國古代著名的軍事典籍《孫子兵法》。
《孫子兵法》將戰(zhàn)爭視為關系軍民生死、國家存亡的大事，主張對戰(zhàn)爭持慎重態(tài)度。它強調(diào)“有備無患”的思想，認為對敵對國家可能的進攻必須做好充分準備。書中把政治作為決定戰(zhàn)爭勝敗的首要因素，這是其重要貢獻之一。同時，《孫子兵法》高度重視將帥的地位和作用，提出文武兼施、刑賞并重的治軍思想。其中“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的名言，揭示了正確指導戰(zhàn)爭的科學規(guī)律，至今仍是顛撲不破的真理。
在作戰(zhàn)方針上，《孫子兵法》主張進攻、速勝，強調(diào)“兵責勝，不貴久”；在作戰(zhàn)形式上，傾向野外機動作戰(zhàn)，善于調(diào)動敵人；在作戰(zhàn)指導原則上，強調(diào)爭取主動，避免被動。
有趣的是，現(xiàn)代教育理念中的《三標課堂》與古代戰(zhàn)場的《孫子兵法》之道有著諸多相通之處：
“快速、快捷、快樂”是《三標課堂》的致勝法寶，對應了《孫子兵法》速勝與主動的思想。在《三標課堂》中，快速意味著教學節(jié)奏緊湊，不拖沓，能夠在有限的時間內(nèi)高效地完成教學任務；快捷則強調(diào)教學方法的靈活性和多樣性，能夠迅速解決學生在學習中遇到的問題；快樂注重營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生在學習過程中感受到樂趣。這與《孫子兵法》中主張速勝，避免陷入持久戰(zhàn)，以及爭取主動的思想相契合。在戰(zhàn)場上，速勝能夠減少損失，掌握主動權；在課堂中，快速、快捷的教學能夠提高學習效率，讓學生在愉悅的氛圍中主動學習。
“真正的繼承是創(chuàng)新，真正的適應是引領，真正的鞏固是提高，真正的防御是進攻”，體現(xiàn)了先發(fā)制人和不斷進取的戰(zhàn)略思維。在軍事領域，先發(fā)制人往往能夠掌握戰(zhàn)爭的主動權，打亂敵人的部署。而在《三標課堂》中，引領學生主動探索知識，不斷創(chuàng)新教學方法和理念，大踏步向前，而不是一味地繼承、適應、鞏固、防御。例如，眾多三標課堂實驗學校勇敢開展“做中學，用中學，創(chuàng)中學，教中學；做即學，用即學，創(chuàng)即學，教即學”等活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，這正是先發(fā)制人和不斷進取戰(zhàn)略思維在教育領域的體現(xiàn)。
“生若主動，做一百題也是愉悅的；生若被動，做一題也是負擔”，與“致人，而不致于人”的主動精神高度契合?！爸氯?，而不致于人”強調(diào)在戰(zhàn)爭中要掌握主動權，讓敵人按照自己的意圖行動。在《三標課堂》中，學生主動學習，能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極思考問題，解決問題，從而感受到學習的樂趣；而被動學習則會使學生產(chǎn)生抵觸情緒，覺得學習是一種負擔。因此，教師要引導學生變被動為主動，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
“自己因自己，自己教自己，自己評自己，自己就是好老師；對子因?qū)ψ樱瑢ψ咏虒ψ?，對子評對子，對子教學就是好老師?！迸c《孫子兵法》中的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”異曲同工。后者強調(diào)洞察敵我，決勝千里，而《三標課堂》的“自己因自己”“對子因?qū)ψ印眲t把戰(zhàn)場轉回內(nèi)心與伙伴：先自知自教自評，成為自己的好老師；再互知互教互評，讓伙伴成為好老師。知己越深，知彼越準，教學相長，決勝課堂。
“走別人未走之路，方有美景；做被人未做之事，方有奇跡”，正是“攻其無備，出其不意”的現(xiàn)代詮釋。在戰(zhàn)爭中，“攻其無備，出其不意”能夠給敵人帶來巨大的沖擊，取得意想不到的勝利。在教育領域，勇于創(chuàng)新，探索新的教育模式和方法，能夠為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。例如，一些學校開展特色課程、國際化教育等，為學生開辟了新的發(fā)展道路，創(chuàng)造了更多的可能性。
《三標課堂》指出：“教育，國家命脈，民族血液，未來希望，不可不重視”，與“兵者，國之大事”的鄭重態(tài)度一脈相承。教育是國家的根基，是民族振興的希望。一個國家的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才，而人才的培養(yǎng)離不開優(yōu)質(zhì)的教育。就像戰(zhàn)爭關系到國家的生死存亡一樣，教育也關系到國家的未來和民族的命運。因此，我們必須高度重視教育，加大對教育的投入，提高教育質(zhì)量。
無論是在古代戰(zhàn)場上還是現(xiàn)代課堂中，這些智慧都提醒我們：只有認清形勢、把握主動、不斷創(chuàng)新，才能在競爭中立于不敗之地。在當今時代，科技飛速發(fā)展，社會競爭日益激烈，我們不僅要從《孫子兵法》中汲取軍事智慧，更要將其運用到教育、經(jīng)濟、管理等各個領域，以智慧為引領，推動社會的進步和發(fā)展。讓我們傳承和發(fā)揚這些古老的智慧，在新時代的征程中書寫更加輝煌的篇章。
作者：鄧書宇（孟子教育研究院研究員）
整編：阿鷹（AI)
責編：華新
