趙戰(zhàn)勞
來(lái)到老師墳前，還沒(méi)跪下，我就喃喃道：“張老師！三十多年不見了，你認(rèn)出了嗎？我、我是xxx。”頓即，一幕幕往事極具沖擊力的浮現(xiàn)眼前，我再也控制不住激越的感情潮水，眼淚不住涌流......
老師是位女性，名叫張靜。一至4年級(jí)，她一直是我的班主任。后來(lái)才聽說(shuō)她家在流曲，丈夫在某公社工作，其它情況全然不知。
我家日月艱難，父親成家遲，四十多歲才添下我這個(gè)獨(dú)苗。豈料禍欺寒門，襁褓蒙難，母親僅哺育了我半年，就遽然長(zhǎng)逝。父親把我托咐給鄰村一位奶媽照管，在奶媽家呆到5歲，便領(lǐng)回來(lái)。這以后，父親下地帶我勞作，回家挖鍋料灶。這樣苦熬了十多年。幸有鄰里姑姑照料幫襯，逢冬遇夏，雖說(shuō)衣爛，總能遮體，時(shí)常挨餓，也還健康。誰(shuí)知，小學(xué)將畢業(yè)，父親又一病不起，我徹底淪為孤兒。
17歲那年，我報(bào)名參軍，去了祖國(guó)西北邊陲的軍營(yíng)。后來(lái)提了干，成了家，一直在部隊(duì)工作。
隨著閱歷加深，年歲增長(zhǎng)，我常常會(huì)回顧苦難的童年，懷念早逝的父母，更惦記撫我成長(zhǎng)、教我做人的一位位親人。這些親人里，張靜老師是我最敬重的一位。
服役后第一次探家，聽說(shuō)老師已調(diào)離雷村，先到宮里，后來(lái)去了縣城西邊的淡村。也是路遠(yuǎn)時(shí)間緊，我沒(méi)顧上去。第二次回來(lái)，恰逢暑期，我想著老師一定在家，保證能見到?？赡翘爝呑哌厗?wèn)，好不容易摸到她村子，誰(shuí)承想她家前門緊鎖，一位鄰居說(shuō)：“她有病，借暑假丈夫帶去西安檢查?！蔽倚目┼庖幌?，瓷愣愣呆立半天，想留言，可要說(shuō)的話太多，有些不便，只好打問(wèn)了她家的通訊地址，想著隨后寫信。到部隊(duì)后，我連續(xù)給她寄出兩封長(zhǎng)信，可都沒(méi)有回音。因由難知，我很是疑惑、擔(dān)憂。
有人說(shuō)，失去母愛(ài)的孩子性格都往兩極發(fā)展，要么內(nèi)向自卑，寡言偏執(zhí)；要么目空一切，膽大妄為。我屬于前者。記得才上學(xué)時(shí)，同學(xué)間還都生疏，我便暗暗打聽班上那個(gè)娃沒(méi)媽。結(jié)果全班就兩個(gè)，自然我是其中之一。后來(lái)我就主動(dòng)親近同類，其它同學(xué)大多
想來(lái)有點(diǎn)意思。我在心里自我歸類，老師暗里把全班學(xué)生按窮富、按乖搗來(lái)劃分。自卑讓人敏感，外向促使張狂。不知從哪天開始，我發(fā)現(xiàn)老師投向我的目光總異于其他同學(xué)，有種不便表達(dá)的憫憐，慈愛(ài)。我想，她一定知道了我的家境。她留心我的表現(xiàn)，關(guān)注我的溫飽，有意識(shí)表?yè)P(yáng)我。說(shuō)我上課用心聽講，一貫遵守紀(jì)律，無(wú)事無(wú)非，比起那些搗蛋鬼，我是個(gè)很好的娃。
三年級(jí)第一學(xué)期，有天下午放學(xué)，她領(lǐng)我到她房子，取出一件半舊不新的衫子，說(shuō)她丈夫穿過(guò)，今給你，你先試試；說(shuō)早就有這想法，只怕你身骨小，撐不起。我心狂跳，羞怯惶恐，欲接，又不敢接。在她帶有指責(zé)的勸說(shuō)下，這才別別扭扭伸開胳膊穿到身上，扣上紐子。她微笑著打量一番，說(shuō)：“就是有些大，能行，天冷啦，你這就穿上，好了，你回吧?！?/span>
那時(shí)期還沒(méi)有中山裝一說(shuō)。人們慣常把公家人的著裝叫制服，叫四個(gè)兜兜。這件衫子是那種四個(gè)兜兜都顯露在外的樣式，有種高貴、矜重、提升身份的效果。
回到家里，我給父親說(shuō)了這事。他只是看，半天都沒(méi)言傳。晚上睡覺(jué)時(shí)才咳噓了一聲：“我娃還算有福氣，連老師都看著。你可要知道，老師不只看你穿得爛才給你，她還有個(gè)用意，要你好好念書，只有把書念成了，將來(lái)就能穿這種衣服。”后來(lái)通過(guò)幾件事佐證，這其實(shí)是父親深埋心底的期望，他在借機(jī)表達(dá)。
同學(xué)們見我突然穿了件高級(jí)衫子，有的打問(wèn)誰(shuí)給的，有的隨之亂起綽號(hào)——“闊少”“大官”“洋娃”“四個(gè)兜兜”等等一大堆。
這以后不多日子，班上發(fā)生了件事。
一天下午，張老師帶全班同學(xué)去給附近的生產(chǎn)隊(duì)拾棉花。拾回來(lái)，大家都需去保管室放。第二天早上，該隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)找校長(zhǎng)，說(shuō)昨下午他們保管室丟了一枝剛筆，一定是那個(gè)學(xué)生拿走的。這筆才買下，價(jià)大，一元八角，要校長(zhǎng)查。不清楚校長(zhǎng)咋表態(tài)咋安排的，張老師回到班上，臉色很不好，可她還是和悅地說(shuō)：“這事說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，小學(xué)生嘛，一但染上偷竊行為，這還了得，以后積習(xí)難改，必然自毀前程......若是那個(gè)同學(xué)一時(shí)犯傻拿了，就主動(dòng)交出來(lái)。不要顧慮害怕，就私下悄悄交我，我不會(huì)再追究，也不會(huì)毀壞名聲，批評(píng)處分?！?/span>
時(shí)光似乎靜止，教室死一般寂靜。
特殊時(shí)期草木皆兵，啥事都上剛上線。第二天，學(xué)校下派8名教師，分頭對(duì)我們班的35名學(xué)生進(jìn)行家訪。名曰家訪，實(shí)則家校結(jié)合，偵破此案。不知是張老師爭(zhēng)取，還是校長(zhǎng)安排，她去的我家。
晚上，父親發(fā)脾氣了，聲色俱厲，先是拷問(wèn)，沒(méi)幾句便動(dòng)了拳腳：“你這沒(méi)出息的東西！老把你當(dāng)好娃哩，你老實(shí)說(shuō)是不是你偷了人家剛筆......”
我滿腹委屈，哭鼻抹淚，咋樣賭咒發(fā)誓他都不信?！皼](méi)有！沒(méi)有老師能來(lái)找我。”
這晚我自然難以安眠，我越想越委屈，越想越生氣，越想越忌恨張老師。第二天早上一到學(xué)校，先去了張老師房子。我怒火中燒，連她看也不看，氣憤憤地脫下衫子，照著她砸去。她目瞪口呆，滿臉疑惑，驚叫了我?guī)茁?，我卻不理不答，頭也不回地走掉。
這以后，我視她為仇人，幾乎不正眼看。
令我沒(méi)有想到的是，時(shí)隔兩天，她帶著那件我已穿臟，她洗了一遍的衫子，又一次去了我家。她心里負(fù)載著多大的委屈和冤枉??！從父親對(duì)我的態(tài)度看，她這次一定批評(píng)了父親，肯定了我的優(yōu)良表現(xiàn)。
四年級(jí)時(shí)，張老師提議讓我擔(dān)任班長(zhǎng)。不難看出她的用意，她一來(lái)為了消弭我們間的隔閡，也給我提供和她接觸的機(jī)會(huì)；二來(lái)，是著手讓我改變自卑性格，培養(yǎng)與同學(xué)老師接觸交流的能力。
那時(shí)，我把她的做法看得很輕淡，根本沒(méi)往心里去?？珊髞?lái)每每想起，心里就充滿深深的自責(zé)、愧疚、難受。雖說(shuō)我吃過(guò)兩位母親的奶，可風(fēng)雨中卻沒(méi)有庇護(hù)的胸懷。是張老師給予了我仁慈寬厚的母愛(ài)，她教我知識(shí)，關(guān)心成長(zhǎng)，矯正性格，一心想著讓我成長(zhǎng)成才。此恩如山，可我沒(méi)有回報(bào)，余生身心難安啊！
作者簡(jiǎn)介：趙戰(zhàn)勞，陜西省富平縣宮里鎮(zhèn)人。曾出版散文集《荊山紅葉》《明秀堡史話》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)蕭蕭》。
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