小說
印地圖
作者：李宏斌
這地圖不是那地圖
平安村那時(shí)還沒有初級(jí)小學(xué)。小孩上學(xué)就得到四里路遠(yuǎn)的十四完小去上一年級(jí)。太小的孩子走不了那許多路。特別是中午放學(xué)以后，孩子們要快快的趕回家吃飯，飯后再快快的趕到十四完小上課。所以那時(shí)平安村的孩子要上一年級(jí)得十歲左右才行一一那個(gè)時(shí)候平安村的人還沒見過自行車呢，更沒見過電動(dòng)車，不像現(xiàn)在的孩子可以由大人用車送來接往。
土心十歲了，老爸找到三闊，求他上學(xué)時(shí)也把土心一起帶上，路上做伴。
第一年結(jié)束時(shí)，土心學(xué)會(huì)了一二三三個(gè)字，第二年開學(xué)以后，土心回來特別自豪的報(bào)告，我們班全都是新同學(xué)，只有我一個(gè)人是老同學(xué)，說得慷慨激昂。老爸說，傻孩子，你畄級(jí)了，還這么高興！
三闊大兩歲，第三年就升到了二年級(jí)，這比土心高了一級(jí)。只是這一年，到十四完小上學(xué)的娃多了，總共有了五個(gè)人。
這天五個(gè)娃出村時(shí)碰到了一塊，三闊說，你們前邊走，我歇一會(huì)兒。看著同學(xué)們走遠(yuǎn)了，三闊便拐彎向南走：上學(xué)的事太煩人了，他要到灞河去散散心。天晴時(shí)，灞河水特別清，河里有數(shù)不清的孩子玩水，岸邊有不少大人洗衣，熱鬧，好玩，關(guān)鍵是自由自在。沒有老師的呵斥聲澇叨聲。可惜下雨時(shí)不能到灞河去玩，因?yàn)橐幌掠赍焙铀鬂q，混黃不堪，水里還裹著木頭雜物，小孩會(huì)淹死的。而且那路上太泥濘，一滑一個(gè)尻子蹲。
同樣的，下雨天上學(xué)也很困難，夏天還好，把鞋一脫光腳丫子走泥路。一般情況下，路上摔個(gè)一跤兩跤的就很幸運(yùn)了。到了學(xué)校，上課時(shí)也討厭。你嫌我身上有泥，我嫌你身上有泥，同桌常常斗嘴。人常說，房不連脊，地不連畔，能有什么仇呢！這仇恨大都是兩鄰發(fā)生矛盾引起的。同桌生了氣，就到講臺(tái)下找一個(gè)老師寫字扔掉的粉筆小蛋蛋，拿來在桌子中間劃一條線，楚河漢界，誰也不許越過邊界。
秋天來了，天氣很冷，光腳丫子踩在泥水路上，刺骨的冰冷。一一那時(shí)農(nóng)村還沒有雨鞋，西安城倒有，可那個(gè)農(nóng)民買得起，何況西安城那么遠(yuǎn)呢。大些的孩子有辦法，弄兩個(gè)柳木腿，柳木腿并不是柳木的。大多是榆木的。因?yàn)橛苣静娌娑?。弄兩根趕面杖粗細(xì)的榆木棍，從下向上一尺左右必須有一個(gè)叉叉，兩手抓住榆木棍，兩腳踩在叉叉上走路，這樣兩腳不著地。冰冷的水就冰不到腳上了。但是土心不行，他還不會(huì)走柳木腿。鬧著不去上學(xué)。老爸沒辦法，背了一斗包谷拿到普化鎮(zhèn)木匠鋪換了一雙泥機(jī)。泥機(jī)是一個(gè)比鞋子稍大的鞋型木板，下邊裝了兩個(gè)三寸高的木腳，前后的繩子可以牢牢的梆在腳上，在泥地里走，泥水就低于鞋子了，鞋子不著水，腳也就不冷了。
冬天很差勁，天更冷。下雪天早上還好些，腳踩在雪上沒有水。中午回來吃飯時(shí)，雪化成了水，走路有了很大困難。這就需要早上上學(xué)去時(shí)帶上柳木腿或者泥機(jī)，中午走路時(shí)用它。蘭田縣在秦嶺之北，冬天尤其冷。窗戶上糊的麻紙根本擋不住外邊的嚴(yán)寒，在教室上一堂課，棉鞋里的腳丫子就凍成了石頭蛋子。只要一下課，學(xué)生們馬上活動(dòng)起來，在課桌間慢跑暖腳?；ハ嘧分?，亂開玩笑，可以高興十分鐘。
這時(shí)的土心已經(jīng)上三年級(jí)了。那三闊又畄了一級(jí)。所以也上三年級(jí)。大家都討厭上學(xué)，有共同語言，于是就成了好朋友。路上做伴，互相吹牛，天晴的時(shí)候，路上就有了歡聲笑語。
三年級(jí)四年級(jí)的娃大都十四五歲，會(huì)動(dòng)腦子了。首先是打背子：從家里帶些漿糊，在最后一節(jié)課結(jié)束時(shí)，把舊書拆散，在第一張紙上摸一層漿糊，再在上邊貼一張紙。再摸一層漿糊，貼一漲紙，弄到七八張紙時(shí)，上邊貼一張沒有漿糊的紙，把板凳翻過來壓在上邊。一一那時(shí)還不興椅子，學(xué)生們坐的是長條板凳。然后回家。第二天早上上學(xué)，那背子就已經(jīng)硬梆了，拿開板凳。待到完全干透以后，裁剪成書本大小，頂頭鉆兩個(gè)眼眼，把兩張背子合在一起，中間夾些白紙，用繩子穿過眼眼扎緊，就成了一個(gè)夾子。怎么樣，看起來比軟軟的純紙本子闊氣多了吧！
雨天過后，東河里沖來了很多石頭，這石頭之間常常有一圪塔紅土。紅土很細(xì)膩，把它曬干碾細(xì)，弄些紙漿，重新和泥，做個(gè)泥巴硯臺(tái)。等到有人做磚瓦燒窯時(shí)，把這泥巴硯臺(tái)混著放進(jìn)去，可以燒成磁硯臺(tái)。省了買一個(gè)硯臺(tái)的錢。要知道當(dāng)時(shí)的石質(zhì)硯臺(tái)是很貴的，一個(gè)就要四五毛錢的。農(nóng)民的孩子大多數(shù)買不起。
有了硯臺(tái)，就可以印地圖了：在硯臺(tái)里磨些濃濃的墨汁，再備一碗清水，用毛筆把這墨汁飽飽的告上一筆。在清水里一攪，墨汁略散時(shí)，快快的把一張白紙放在水面上，兩秒就可印一張地圖。印好涼干。大家就可以把自己的作品拿出來比對(duì)：誰的地圖像羊，誰的地圖像狗，誰的地圖像雞？誰的地圖最像大公雞就要受到大伙的恭維。可以高高興興的自豪一天了！
這天中午的上學(xué)路上，走到石梁時(shí)一一石梁是平安村與西村的邊界。三闊叫住同學(xué)們，拿出一副小小的紅人牌撲克，說咱們?cè)谶@兒玩一會(huì)兒再去上學(xué)。同學(xué)們都不敢玩，擔(dān)心上學(xué)會(huì)遲到。三闊強(qiáng)行把土心畄下，土心比他小，當(dāng)然惹不起他。只得陪他一起玩。
三闊說咱倆打百分。每人抓二十七張牌。比輸贏時(shí)，土心五十分，三闊七十分，多了二十分。一檢查，原來三闊把兩個(gè)王也算了分。土心說，咱們續(xù)竹節(jié)吧。抓好牌后，先出一個(gè)七，然后對(duì)方要連著續(xù)一張，出七也行，直到四門牌都擺下來，一方控制了兩頭可續(xù)的牌，對(duì)方無牌可續(xù)，就要從另一方手里抽一張牌過來，結(jié)果是誰手里的牌先出完，誰就贏了。這一把是土心贏了。三闊不服，咱們吹牛吧。出牛出牌是扣著的，一方扣岀兩張牌說兩個(gè)三，這一方就要考慮，這是真三還是假三。如果是真三，那自己在上邊再扣兩張說加兩個(gè)三，如果認(rèn)為對(duì)方出的是假三，那就掀開查看：是假三對(duì)方就要把這一摞子牌全收回去，如果掀開是真三，那就得自己把這一摞子牌收回來，如果判斷對(duì)方是真三，不敢掀開，自己又無三可加，也不敢冒險(xiǎn)加個(gè)假三，那就帕斯。帕斯就算這一摞子牌過關(guān)了，置于一旁，重新出牌。玩的結(jié)果。誰的牌先出完誰就贏了。這局是三闊贏了。土心說不玩了，恐怕學(xué)?，F(xiàn)在都上課了。三闊說，上就上吧。我今天不去了。土心急急忙忙趕到學(xué)校，那老師己經(jīng)在講課。土心報(bào)告后進(jìn)了教室，老師說，你遲到了，站在教室后邊去。
四年級(jí)初小畢業(yè)，就要考高小，高小就是五年級(jí)六年級(jí)的大學(xué)生了。這十四完小附近七八里內(nèi)，還有四個(gè)初級(jí)小學(xué)，這些初小畢業(yè)生要和十四完小本校的四年級(jí)畢業(yè)生一起參加升學(xué)考試。差不多五個(gè)畢業(yè)生就有一個(gè)能考上五年級(jí)，所以這事并不輕松。考完試后，第四天土心去叫三闊一起到十四完小看榜，走到三闊家門外，那兒兩棵樹中間的繩子上涼著一個(gè)褥子，褥子上邊有奇怪的花紋。就問三闊媽媽，三闊呢，我們一起去學(xué)?？窗瘛Ｄ菋寢屨f，三闊昨晚印了地圖，被他爸打了一頓，不知跑到那里去了。這土心就知道三闊昨晚尿床了，這是第三種印地圖。
土心一個(gè)人看榜，那榜的倒數(shù)第二名是自己的，卻怎么也找不到三闊的名字。
三闊在知道自己沒有考上以后，大大的高興了一整天：那上學(xué)實(shí)在太苦，叫人把罪受扎了，我寧愿出一輩子苦力，也不愿意去上學(xué)。
五年級(jí)全班有六十個(gè)人，只有七八個(gè)是四年級(jí)同學(xué)，其余都不認(rèn)識(shí)。第二堂語文課時(shí)，老師叫背書，點(diǎn)名三排二，那三排二坐的正是土心。土心背不出來，急得用手撓頭，老師看見土心的手黑得跟鍋底似的，手背上的垢呷有兩毫米厚。下課以后，老師叫住土心，回去把手洗白再來上學(xué)。第二天老師檢查手，還和昨天一樣黑。老師問你為什么不洗手，土心說，我洗過了，洗不下來。老師說你過來。他隨老師去了辦公室，老師說，你拿那洗臉盆端一盆水，今天這堂課，你就在教室后面把手一直泡在水里。下課時(shí)老師來看，土心手背上的垢呷全泡白了。老師說搓下來。土心一搓，果然能搓下來。這一件事，土心就在全班出了名。無形中成了無人理踩的孤家寡人。
同學(xué)們異樣的目光看得土心發(fā)怵。沒有了玩伴，只好把心用在了學(xué)習(xí)上。
上地理課時(shí)，老師讓打開地圖冊(cè)，講了中國的四大河，四大海，三橫三縱大山脈，說這才是真正的地圖。有些學(xué)生不務(wù)正業(yè)，把濃墨弄來在白紙上印地圖，你印的那只不過是墨圪塔罷了。這話土心不愛聽，雖然土心不是印地圖的行家，也不是經(jīng)常玩那一手。但土心非常喜歡看別人印地圖，跟著別人打哈哈。人在最艱難困苦的時(shí)候，也要尋一點(diǎn)開心的事。這印地圖，打背子，做硯臺(tái)就是小學(xué)生在很苦的時(shí)候?qū)さ囊稽c(diǎn)點(diǎn)樂趣。
高小畢業(yè)考初中，甲班考上了五人。乙班考上了三人。這八名學(xué)生將要成為普化中學(xué)的初中生。那普化中學(xué)五八年成立，已經(jīng)有了三間房的六個(gè)教師辦公室，六間房的兩個(gè)尚無窗戶的教室。學(xué)校正在建設(shè)，正等著新生和上一屆同學(xué)一起到灞河背石頭，背沙子呢。不過這個(gè)好事輪不到土心了。土心遺憾的沒有考上那個(gè)人人向往的夢(mèng)幻中的普化中學(xué)。還好，后來招工，土心以高小畢業(yè)生的條件
被優(yōu)先錄取為鐵道上的鉗工。
看了這個(gè)故事，我終于明白平安村的上一代人為什么大都是文肓的原因了。
編輯簡介：
