堅(jiān)持是人生最美的姿勢(shì)
——讀《瓊廬文集精選》有感
文/張倩
《瓊廬文集精選》猶如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，展開(kāi)來(lái)便是校園的青春活力，舊味中的歲月沉香，小城的多彩生活，紅塵的喧囂紛擾，哲思的深邃悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)以及世俗的萬(wàn)態(tài)人生！閱讀這本文集就像是在進(jìn)行一場(chǎng)跨越不同，風(fēng)景的旅行，每一篇都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線！
這本極富藝術(shù)感的文集，輯輯不同！校園輯，篇篇故事深動(dòng)人心！舊味輯里，悲慘的愛(ài)情故事讓人感動(dòng)！小城輯中，小城名人的曲折經(jīng)歷讓人深有感觸；紅塵輯充滿希望與心酸；哲思輯富有啟發(fā)；世俗輯描繪出百態(tài)人生……
在這些各具特點(diǎn)的篇章中，令我印象最深的是“校園輯”，這一輯靈活的寫(xiě)作手法打動(dòng)人心的故事，深深吸引到了我，而且震撼人心！
“一日為師，終生為父”教師是個(gè)高尚的職業(yè)，他傳授知識(shí)，傳播道德情操！他們無(wú)私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血努力，培育祖國(guó)未來(lái)的花朵，就好比“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
《 姿勢(shì)》一文中，少年與他的兩位好友都很羨慕李老師左手握拳抵腰，右手拿粉筆高高揚(yáng)起的瀟灑姿勢(shì)！直到后來(lái)看膩歪了，才開(kāi)始覺(jué)得無(wú)味不再有美感。在此之后，李老師生了一場(chǎng)很?chē)?yán)重的病住院了，后來(lái)在看望李老師時(shí)少年與他的朋友和李老師說(shuō)了許多話，也提到了他一成不變的姿勢(shì)！李老師，苦笑著答應(yīng)了改變姿勢(shì)！果不其然，李老師病好回來(lái)后姿勢(shì)變成了把腰抵在桌子上，雙手撐在桌沿邊。可是令少年們意想不到的是，一場(chǎng)地震突如其來(lái)！為了讓整個(gè)班的少年安全撤離，他用左手握拳抵腰，右手高高舉起的姿勢(shì)撐起了要隨時(shí)倒下的門(mén)框！可悲的是李老師的身軀再也撐不住了，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，成了一座豐碑！永遠(yuǎn)的定格在了那場(chǎng)地震中！
堅(jiān)持就是勝利！“梅花香自苦寒來(lái)寶劍鋒從磨礪出”！《守得云開(kāi)見(jiàn)明月》講述了19歲的女孩做了孩子的老師，每天累得直不起腰，還要管孩子們的吃喝拉撒！雖然累，但她仍覺(jué)得新奇！你還要做很多事，送孩子去醫(yī)務(wù)室、擇菜、整理檔案、找校醫(yī)幫忙給孩子檢查身體……
后來(lái)在得知第二批從學(xué)校應(yīng)批出去的同學(xué)工資比他高時(shí)，他覺(jué)得悲哀，但是在父親的鼓勵(lì)下，他堅(jiān)持了下來(lái)！后來(lái)，從他轉(zhuǎn)業(yè)的同學(xué)那兒得知舞蹈教師的工資比他高600元時(shí)，他想轉(zhuǎn)業(yè)，當(dāng)父親得知后，安慰了她，同時(shí)兩人都明白，已經(jīng)不可能了！后面的日子里，他一直堅(jiān)持著，做好自己的工作。功夫不負(fù)有心人！他成功轉(zhuǎn)正了，工資是2500元，比他的同學(xué)都要高，幸福的淚水劃過(guò)了她的臉頰！
時(shí)光反轉(zhuǎn)，每當(dāng)《守得云開(kāi)見(jiàn)明月》一文的內(nèi)容浮現(xiàn)在我的腦海時(shí)，我總能想起我那段曲折的經(jīng)歷！它不僅是成長(zhǎng)路上的一個(gè)斷層，更是一個(gè)虛擬的階梯讓我走得更高！
小學(xué)是個(gè)充滿天真與童趣的時(shí)代！往事如煙，小學(xué)五年級(jí)是我純懶的一年，由于班主任是位20來(lái)歲風(fēng)華正茂的年輕教師，我總是想著偷懶，因此患上了一個(gè)病——拖延癥！
在那段難忘的歲月中，我總喜歡把作業(yè)拖到迫不得已的時(shí)候才寫(xiě)！非必要情況，我會(huì)選擇用別人的作業(yè)代替！為什么敢這樣呢？其實(shí)是因?yàn)榉潜匾闆r的作業(yè)是班長(zhǎng)檢查的！日復(fù)一日，在我以為自己所干的事是“天衣無(wú)縫”時(shí)，“悲劇”出現(xiàn)了！一向粗心大意的班長(zhǎng)竟然看了一下作業(yè)本的名字，把發(fā)現(xiàn)不是我的作業(yè)事，報(bào)告給了班主任！就這樣，那天讓我終生難忘！值得興奮的事，班主任并沒(méi)有打我，只是質(zhì)問(wèn)我為什么不寫(xiě)作業(yè)和我之前的作業(yè)是不是我寫(xiě)的？本就很慚愧的我只能更加羞愧地低下了頭！質(zhì)問(wèn)過(guò)后，老師讓我和那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生趴在陽(yáng)臺(tái)上補(bǔ)！自此，我“吃一塹長(zhǎng)一智”，堅(jiān)持了一星期后，再也沒(méi)有拖延過(guò)了！
事到如今，我還要感謝班主任的殷殷教誨，如果不是班主任的良苦用心，根本成就不了，如今的同時(shí)，我也要感謝當(dāng)初的我能夠知錯(cuò)就改，更感謝當(dāng)初的我能夠堅(jiān)持下來(lái)！
這世間本沒(méi)有失敗，只是不愿堅(jiān)持！小小說(shuō)作者吳瓊先生的成功也說(shuō)明了這一點(diǎn)。感謝您送給我們的珍貴禮物，感謝您教給我們的樸素哲理，我一定用堅(jiān)持塑造出一個(gè)與眾不同的自己！
作者簡(jiǎn)介：張倩，某中學(xué)八年級(jí)三班學(xué)生。喜歡閱讀，愛(ài)好寫(xiě)作，愿結(jié)識(shí)更多的良師益友。
