我印象中的秋韻老師
山東/秀如
與秋韻（張清亮）老師相識于2018年，算來已有八個(gè)年頭了。我素日有讀書的習(xí)慣，也常留意各個(gè)文學(xué)平臺上刊登的優(yōu)秀作品。一次，偶然讀到《文學(xué)作家》公眾號上的文章，覺得內(nèi)容頗佳，便關(guān)注了該平臺，并嘗試投稿。記得那年七月，我寫了一篇散文《初識大飄山》，不久便被采用。更令我激動的是，張老師還親自為文章留言點(diǎn)評，給了我莫大的鼓勵(lì)。自此，我的寫作熱情愈發(fā)高漲，接連創(chuàng)作了不少散文作品，其中有一篇《我家的菜園》還被《邢臺日報(bào)》選中發(fā)表，這無疑是對我極大的鼓舞，也應(yīng)該感謝張老師對我的幫助和鼓勵(lì)。
在我的想象中，張清亮老師應(yīng)該是一位慈祥的長者，戴著樸素的眼鏡，鏡片后是一雙沉淀著歲月滄桑卻依然清澈的眼睛，宛如他的名字。這種印象，完全來自于他那散發(fā)著泥土芬芳的文字。
盡管未曾謀面，但通過他的作品，我仿佛看見了一位在文學(xué)田野上默默耕耘的守望者。
翻閱散文集《歲月星語》，我聽見了一條溪流的清音。那是張老師筆下的文字，潺潺流淌，帶著太行山的風(fēng)韻和村居童年的記憶。
“時(shí)間、記憶、歲月里小小的悲歡與隱秘的情思，如突?；蛏钕莸穆咽?，激蕩起一片流水的清音?！边@條小溪忽明忽暗，蜿蜒清澈，洗濯著都市人落滿塵埃的心靈。
這位通透智慧的長者，做了四十多年的教師，退休后才開始寫作并取得不菲的成績，先后成為中國散文學(xué)會會員、中國散文家協(xié)會會員、河北省作家協(xié)會會員等，獲得第十八屆冰心文學(xué)一等獎、第三屆魯迅文化杯大賽一等獎，作品多次在國家級、省級報(bào)刊雜志發(fā)表。這讓我不禁想象他站在講臺上的身影——手持粉筆，面對著一群稚嫩的學(xué)生，語言如春風(fēng)化雨，滋潤著渴求知識的心田。
四十年的教學(xué)生涯，該是怎樣的沉淀??！那些未能訴諸筆端的思緒，終于在退休后找到了出口，化成了一篇篇清麗簡約、返璞歸真的文字。
他最打動我的，是那些懷舊的篇章?！赌棠碳业脑斫菢洹分校拔逶?，皂角樹密密匝匝開滿了小黃花，就像碧空中的星星，微風(fēng)吹來還一閃一閃的?！蹦情W閃的“星星”，不僅照亮了一個(gè)少年叩問世界的心扉，也透過紙背，照亮了我這個(gè)讀者內(nèi)心最柔軟的角落。
皂角樹蔭庇護(hù)著奶奶的四合院，見證著一個(gè)大家族聚族而居的敦睦氣氛與生活秩序。而皂角莢的去污洗滌功能，竟支撐著家族的皮毛生意，連接著更廣闊的世界——生意做到了俄羅斯、朝鮮。因?yàn)槌錆M煙火氣，《皂角樹》一文被我們山東省濟(jì)寧市高二選為期末考試語文試題。
在張老師的筆下，一棵皂角樹不只是一個(gè)意象，更是一個(gè)時(shí)代的縮影，一種文化的傳承。
《苜蓿芽》一文中那個(gè)“兇老頭”，在“我”因偷采苜?；艔?zhí)优芩さ箷r(shí)，伸出手扶“我”起來，讓“我”感覺到他那粗糲外貌下掩著一顆慈祥的心。
這樣的細(xì)節(jié)，沒有對生活深切的愛與觀察，是寫不出來的。他那么耐心地打撈著歲月變遷中的“星辰”，又那么沉穩(wěn)地講給你聽，“侃侃以至喋喋，清淺而又深情”。
在《復(fù)得返自然》中，張老師寫道：“流年似水，人生如桃。我們經(jīng)歷了‘桃之夭夭，灼灼其華’的彩色童年，有過‘桃花四散飛，桃子壓枝垂’的少年青澀?！边@何嘗不是他自身的寫照？
從風(fēng)華正茂的少年，到退休后堅(jiān)守文學(xué)田園，歲月改變了容顏，卻不曾改變那顆向往自然的心。
在《鄉(xiāng)村情懷》一文中，他的情感展現(xiàn)得淋漓盡致，那里有妻子對土地的眷戀，有金燦燦的麥田，有秋日里掛在屋檐底下或樹杈上的玉米。
“農(nóng)民收獲糧食付出的不僅僅是汗水，或許還要付出更多代價(jià)。”這樣質(zhì)樸的語句，沒有親身體驗(yàn)是寫不出來的。
當(dāng)他的妻子因?yàn)橥恋乇皇栈?，不得不搬到城里時(shí)，那種“憋屈”感，“哪有農(nóng)村的院落敞亮，住著舒坦”，道出了無數(shù)離開土地的農(nóng)民心聲。
而張老師對妻子細(xì)膩的體察——“為了讓妻子盡快適應(yīng)城市生活，平復(fù)陌生環(huán)境所帶來的寂寞，我給她找了一份臨時(shí)工作”，更見他對這片土地和人的深情。
張老師不僅自己寫作，還牽頭成立了邢臺市文學(xué)學(xué)會，“吸引了一批文學(xué)愛好者抱團(tuán)發(fā)展”。這在文學(xué)日益邊緣化的今天，是多么難得的堅(jiān)守！我想象他奔波忙碌的身影，為了文學(xué)的星火得以傳遞，甘愿做那個(gè)點(diǎn)燃自己照亮他人的人。
他的游記系列，《黃榆嶺印象》《風(fēng)雨滄桑話王硇》《神奇的九龍峽》等，不僅在寫山水景物，也在用心觸摸著隱藏其中的文化。
雖然評論說“做到是做到了，就是太用力了些”，但這種“用力”，不正是他對故鄉(xiāng)大地愛得深沉的體現(xiàn)嗎？
讀秋韻老師的文章，你會發(fā)現(xiàn)“他的諸多寫人篇章，并不僅僅是寫回憶。故人往事，只是一個(gè)載體，抒寫間折射出來的思想，才是文章的內(nèi)核?！?/div>
他努力從司空見慣、人人經(jīng)歷過的事件里，挖出細(xì)微的意義，給人一點(diǎn)指引；“就像星光一點(diǎn)，閃在不遠(yuǎn)處的天際”。
在我印象中，張老師就是這樣一位點(diǎn)亮星光的人。他通過文字，讓我們看見普通人的生命如何“發(fā)出幾絲星星般的光芒”，這光芒“不會穿透歷史，但一定能穿透人心”。
世事滄桑，回首茫然。張清亮老師的生活和作品，相對于一部歷史來說，或許“如蠶絲般透明纖弱”；但正是這樣一個(gè)個(gè)鮮活的樣本，才構(gòu)成了宏大的歷史樣貌。
透過他干凈、真誠的文字，我看到的不僅是一位作家，更是一個(gè)在浮躁時(shí)代里堅(jiān)守本心的生命，一個(gè)用樸實(shí)無華的方式，記錄并打撈著生活中詩意星空的守望者。
【作者簡介】王曉萍，筆名秀如、慧瑾，女，1991年畢業(yè)于魯東大學(xué)（原煙臺師范學(xué)院）漢語言文學(xué)專業(yè)，大學(xué)學(xué)歷。小學(xué)語文教師，中華精短文學(xué)學(xué)會會員，煙臺市作協(xié)會員。多年從事語文教學(xué)，平時(shí)喜歡閱讀、朗誦、爬山、陶藝，愿意親近大自然，對一切美好的事物有比較敏銳的感知，喜歡傳統(tǒng)文化，喜歡用筆抒寫內(nèi)心感受，抒寫對生活的感悟。有作品在《煙臺日報(bào)》《昆崳文藝》《膠東文學(xué)》《邢臺日報(bào)》《牛城晚報(bào)》《當(dāng)代散文》《膠東散文年選》等刊物及網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表。
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