長篇小說《醒夢錄》連載第五回
《方正仁寫詩表心意 李春玉通情動芳心》（下）
●張合君 著（山東）
【編者按】張合君長篇小說《醒夢錄》連載第五回 《方正仁寫詩表心意 李春玉通情動芳心》（下）以細(xì)膩筆觸勾勒出青春情感的朦朧與成長抉擇的清醒，在詩箋傳遞與成績起伏中展現(xiàn)了一段純凈而克制的校園情誼。方正仁以三首七絕剖白相思，李春玉借宋詞排遣孤寂，古典詩詞成為少年心事的典雅注腳，而鄭老師的適時引導(dǎo)如春風(fēng)化雨，將年少悸動轉(zhuǎn)化為并肩成長的動力——那句“先考贏你，再追你”的默契，恰是青春最動人的誓言。
故事在雙重對照中深化主題：霍繼生的物質(zhì)示好與方正仁的精神共鳴形成鮮明對比，凸顯情感品質(zhì)的差異；李春玉在原生家庭缺失中堅(jiān)守尊嚴(yán)，與方正仁家庭的溫暖接納相互映照，暗喻著超越苦難的人性光亮。尤其值得稱道的是對教育智慧的書寫——鄭老師未粗暴否定早戀，而是以“法桐抽芽”的比喻啟迪學(xué)生領(lǐng)悟“愛是成為彼此的光”，此舉既是育人藝術(shù)的生動展現(xiàn)，亦為當(dāng)下教育提供可貴鏡鑒。
當(dāng)兩張緊挨的成績單化作公告欄上的名列前茅，我們看到的不僅是少年情感的升華，更是一種跨越時代的成長寓言：唯有讓理想的根系深扎現(xiàn)實(shí)土壤，青春之花方能綻放在更高的蒼穹。
《醒夢錄》第五回
方正仁寫詩表心意 李春玉通情動芳心（下）
以后的幾天里，方正仁認(rèn)真地讀著李春玉送給他的書和信。讀到激情時，就提筆寫下了幾首詩：
一
遙思倩影立桑顛，心似綢繆蜜更甜。
縱使路遙三四里，相思早逐雁飛前。
二
為覓芳蹤上樹巔，失足摔落腳生寒。
幸君書簡攜溫至，此痛雖深也覺甘。
三
欲把相思付逝川，偏教魂夢總相牽。
君書一頁如春煦，越想拋開越繞纏。
再說，李春玉自從送給方正仁書信以后，天天等待方正仁出院的好消息。
一個星期后，方正仁出院了，學(xué)校也開學(xué)了，方正仁與李春玉的心也貼得更緊了，但，誰也不說出來。
那時，方正仁在班里任班長，李春玉任學(xué)習(xí)委員。學(xué)生的作業(yè)本要先交到春玉那里，再由她整理好送到辦公室。有些學(xué)生看出了其中的秘密，就故意將李春玉的作業(yè)本面朝上，方正仁的作業(yè)本面朝下面對面緊挨著。李春玉開始沒有注意，只是簡單地整理一下，數(shù)一數(shù)就送到辦公室去了。鄭老師在批閱作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了秘密，從此，注意了他倆。
鄭老師經(jīng)常通過后門玻璃窗看到方正仁和李春玉低頭私語。
上周的月考成績單貼在教室前面的墻壁上，方正仁的數(shù)學(xué)名次掉了12名，李春玉的英語也首次跌出班級前五。鄭老師盯著成績單，眉頭擰成了疙瘩。這兩個孩子曾是班里的“學(xué)霸搭檔”，上學(xué)期還一起拿下了市級學(xué)科競賽的二等獎，如今卻因?yàn)榍啻浩诘募聞觼y了陣腳。
放學(xué)后，鄭老師把他們兩人叫進(jìn)了辦公室。方正仁和李春玉已經(jīng)覺察到鄭老師的用意，都低著頭不語。鄭老師看著眼前低頭的兩位愛生，語氣溫和卻堅(jiān)定：“我年輕時也遇過心動的人，可那時太稚嫩，以為喜歡就是全部，最后不僅耽誤了前程，感情也沒留住?！?/strong>
鄭老師指了指窗外的法桐樹：“你們現(xiàn)在就像剛抽芽的枝椏，該使勁扎根長壯，不應(yīng)該急著開花。現(xiàn)在的喜歡很純粹，但未來的路還很長，不同的前程、不同的環(huán)境，會讓很多美好敗給現(xiàn)實(shí)。”他倆都點(diǎn)點(diǎn)頭。
鄭老師拿起兩人的成績單：“先把這份心動藏在心里，好好讀書，等你們有能力站穩(wěn)腳跟，再去談長久的未來。若真有緣分，更優(yōu)秀的你們，才配得上更穩(wěn)固的感情?！?/strong>
鄭老師的話像一盞燈，讓方正仁和李春玉愣了許久。他們盯著成績單，說：“老師，我們懂了?！狈秸氏乳_口，聲音帶著一絲羞赧?！笆俏覀兲募绷??！崩畲河褚颤c(diǎn)點(diǎn)頭，眼底的迷茫漸漸褪去，多了份堅(jiān)定。
春日的陽光灑在辦公桌上，攤開的錯題本上紅叉刺眼。鄭老師指了指旁邊的兩把椅子，示意他們坐下?！袄蠋熤滥銈儸F(xiàn)在覺得彼此很合拍，但真正的合拍，應(yīng)該是成為彼此的光，而不是互相遮擋陽光?！?/strong>
方正仁的臉?biāo)查g紅到了耳根，李春玉也攥緊了衣角。“你們看班里的張魁東和林曉?！编嵗蠋煼_他們的作業(yè)本，“他們也是好朋友，每天比著刷題背單詞，這次月考雙雙進(jìn)了年級前十。愛情不是藏在課本下的小紙條，是并肩站在領(lǐng)獎臺上的驕傲?！边@番話像春雨落進(jìn)心田，兩人對視一眼，都從對方眼里看到了羞愧與決心。
第二天早自習(xí)，方正仁主動把座位從李春玉斜后方調(diào)到了遠(yuǎn)離她的后方。他在筆記本扉頁寫下：“先考贏你，再追你?！崩畲河窨吹胶?，偷偷在自己的錯題本上畫了個加油的表情。
從此，教室里多了兩道較勁的身影。早讀時，他們比誰背單詞又快又準(zhǔn)；晚自習(xí)，兩人會把難題記在便簽上交換解答；周末的圖書館里，相鄰的座位上總是放著彼此推薦的輔導(dǎo)書；遇到解不出的數(shù)學(xué)題，方正仁會把思路寫在草稿紙上推給李春玉，李春玉則幫他整理英語萬能句式，并用紅筆標(biāo)注得清清楚楚。
兩人沒再像往常那樣閑聊，只是默契地比賽。課桌上，攤開的課本仿佛有了新的重量。他們知道，現(xiàn)在要做的，是把青澀的心動化作成長的動力，先讓自己成為能穩(wěn)穩(wěn)扎根的樹。
期中考試前一周，李春玉感冒發(fā)燒，方正仁把整理好的知識點(diǎn)提綱送到她家，叮囑她“別硬扛，知識點(diǎn)我?guī)湍銊澲攸c(diǎn)了。”李春玉病好回校，發(fā)現(xiàn)自己的課桌里多了盒潤喉糖，紙條上是方正仁的字跡：“多喝水，考不過你我可不認(rèn)。”
期末考試放榜那天，公告欄前擠滿了人。方正仁的名字赫然印在全校第一的位置，緊接著就看到了排在第三的李春玉。李春玉看著成績單，眼睛亮晶晶的，像盛著星光，對方正仁說：“比你還差兩名呢?！狈秸蕮蠐项^，眼底滿是笑意：“下學(xué)期繼續(xù)比，看誰先拿到獎學(xué)金?！?/strong>
成績單被風(fēng)輕輕吹動。他們知道，真正的喜歡不是耽誤彼此的借口，而是成為更好的人，然后一起站在更亮的地方。
李春玉八歲時失去了母親，從此，跟著父親過日子。父親是一個不明事理的人，但他又是最親的人。那時她還不太懂事，卻再也得不到像母親那樣的關(guān)愛了。想想母親臨終時說的話：“沒有我了，爸爸是你最親的人了，再數(shù)就是你舅舅，有事可以找他?！爆F(xiàn)在想想，舅舅雖親，畢竟不在一個村莊，離得遠(yuǎn)，天天接觸的只有父親。記得母親去世后的下一年秋天，天變冷了，卻沒有人給做新棉衣，只好找出舊衣服穿在身上。天冷了，也沒人提醒，感冒了，發(fā)燒得燙人，想喝口熱水，都沒人給倒。那時，多需要個親人在身邊??！父親卻出去和他的朋友喝酒去了，一直到夜里十點(diǎn)多才回來。一想到這些，他就哀嘆自己的命怎么這么苦??！就禁不住抹淚抽泣。
十年的艱難就這樣熬過來了。如今，長成大姑娘啦，雖說懂事多啦，可是，也需要母愛啊！一天夜里，一片漆黑，下著雨，忽然一道閃電，瞬間照得屋里屋外通明，一切都清晰可見。閃電過后，仍是一片黑暗，只有窗外的小雨在淅瀝淅瀝地下個不停。她想起母親早逝，父親被困難壓垮，整天以酒消愁，一喝就醉，成了周圍十里八村聞名的酒暈子。她想到自己的孤獨(dú)又無奈，考慮自己的歸宿，不免心事重重，黯然傷神。于是，效仿李清照，寫下幾首詞：
點(diǎn)絳唇
茅舍風(fēng)穿，殘燈明滅寒宵永。夢魂頻醒，恍抱慈親頸。
醒后空床，淚漬粗麻冷。誰相??？父言粗橫，寂寞無人應(yīng)。
偶念同窗意，心似星，不敢明相贈。
聲聲慢
茅檐霜重，破壁風(fēng)穿，階前枯草凝霜。每見鄰家兒女，繞母尋糖。孤身偏逢薄暮，更那堪，冷雨敲窗。淚暗淌，怕爹嗔癡樣，強(qiáng)掩愁腸。
幸有同窗知我，語溫良，心事暫可深藏?？v是心魂相印，未敢明講。惟將此懷寄月，愿清輝，照他寒窗。夜未央，又寒蟲，伴我到晨光。
鷓鴣天
籬外黃花瘦幾重，茅堂霜冷憶慈容。鄰家飯熟娘呼女，我自偎爐淚暗涌。
思往事，恨途窮，父雖在側(cè)話難通。幸逢同窗解我意，心印偏如隔萬峰。
李春玉生活非常簡樸，一身衣服洗了又洗，早褪色了?；衾^生特意為她買了一件新上衣，送給她。春玉卻說：“謝謝你！我穿的這身衣服，雖說有些退色，穿上非常舒適。你拿回去吧！”看春玉不要他的衣服，就又買了化妝品送給她，說：“看你沒用過化裝品，是不是買不起啊？我特意為你買了這些，你用用，一定會更美麗?！贝河裾f：“謝謝你的好意，我從來沒用過化妝品，覺得像我這樣，更自然得體，最符合我的心愿。穿上新衣，抹上油擦上粉，倒覺得很不自然，好像是侮辱自己的人格?！崩畲河窬芙^了霍繼生的好意，只是說：“你拿走吧，謝謝！”他平時說話總是向著李春玉，李春玉也是不冷不熱地打發(fā)他。
一天，方正仁和李春玉一起外出，春玉覺得身上有些冷，方正仁將自己的外衣脫下來，披在春玉的身上，又把帽子戴在春玉的頭上。李春玉穿上他的外衣，戴上他的帽子，問道：“你看我像誰?。俊狈秸士春?，一種莫名的感情涌遍了全身，愣了愣，說：“本來很美的身材，這一打扮，更美了?！?/strong>
霍繼生見教室里只有李春玉一個人做作業(yè)，就徑直坐到她的對面，皮笑肉不笑地說：“寶貝，做什么作業(yè)呀？”李春玉說：“正在考慮數(shù)學(xué)老師布置的那道難題?！被衾^生說：“拿來我看看，我?guī)湍阕?。”李春玉白了他一眼，說：“這道題很難，我都演算了三遍了，你也做不出來?！被衾^生說著話，拿出一包餅干，嬉皮笑臉地說：“別做了，先吃點(diǎn)好東西，然后咱們一起考慮?！崩畲河窬芙^了，只是說，謝謝你的好心。說罷，頭也不抬地做自己的作業(yè)，霍繼生只好沒趣地走開了。
過了一段時間，學(xué)生要交資料費(fèi)，春玉手里沒有錢，霍繼生知道后，大大咧咧地對李春玉說：“春玉，不要緊，沒錢，我這里有的是，拿去。”說著，從兜里掏出一沓紙幣。李春玉卻說：“我不缺錢，只是想到明天再交也不遲?！闭l知，方正仁已經(jīng)給李春玉交上了，然后向李春玉說了一聲。李春玉就說：“讓我拿什么報(bào)答你??？”“你說呢？”方正仁故意反問她。李春玉不好意思地笑了笑，略一停，又抿著嘴說：“你需要我用什么報(bào)答呢？”“我什么也不要，就要你的心?！薄拔乙囊彩悄愕男摹！眱蓚€人就這樣傳遞著信息?；衾^生再向李春玉送什么，李春玉就用眼白楞他，有時努努嘴?；衾^生總是嬉皮笑臉，做做鬼臉。李春玉更是厭惡，只是用上牙緊咬下嘴唇，不說話。
鄭老師明白霍繼生對李春玉的行為純屬打擾。在一次班會上，不點(diǎn)名的批評了霍繼生的一些行為，在學(xué)生中形成了一種勢力，共同討厭霍繼生的行為，無形中支持了方正仁和李春玉，他倆在學(xué)生中的威信更高了。
李春玉想，方正仁才是真正的知己，把一生交給他最放心，于是，更喜歡他了，遇事總是和他站在一邊。
鄭老師喜歡方正仁，也喜歡李春玉。他知道現(xiàn)實(shí)是殘酷的，理想并不等于現(xiàn)實(shí)。有時，守著他們倆故意問：“你們看過《梁山伯與祝英臺》嗎？”他們倆都說：“看過。”鄭老師說：“理解嗎？”他們倆都說：“理解?！编嵗蠋焻s說：“真正的理解，需要經(jīng)過時間的沉淀。”
過年時，同學(xué)之間有的互相走動，表示親近。李春玉也像其他同學(xué)一樣，到了方正仁家里，見到尚貴貞，親切地喊聲阿姨，尚貴貞心理美滋滋的，看她慈眉善目，溫柔可愛，又聰明伶俐，非常喜歡，當(dāng)場掏出十元錢賽到她的手里，說：“拿著，過年哩，買件新衣服。”李春玉不接，尚貴貞讓正仁給她。當(dāng)知道李春玉的家庭情況后，很同情她，隨后告訴了丈夫，方志成說，十元錢太少了。臨走時，尚貴貞又讓兒子強(qiáng)塞給春玉五十元。
方正仁將他和李春玉的情況告訴了爺爺，方四端卻說：“從小沒有娘的女孩好命的少。”接著又說：“做爺爺?shù)囊膊桓缮婺鷤z的事?！?/strong>
