“歐陽(yáng)老師吧？歡迎歡迎！”教學(xué)輔導(dǎo)站站長(zhǎng)何昌亮從辦公桌后站起身。這是個(gè)三十出頭的中青年，笑容和煦，“早就聽(tīng)說(shuō)和平、橋市有個(gè)歐陽(yáng)玉模，課教得好，還能寫會(huì)算?！?/div>
辦公室不大，四張舊辦公桌拼在一起?？看暗奈恢?，鄧大告正在整理文件，見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，友善地點(diǎn)點(diǎn)頭。另一邊的廖義花放下手中的鋼筆，笑著打招呼："歐陽(yáng)同志，你的位置在這里?！?/div>
他的辦公桌緊挨著大門邊，桌面上放著一摞待處理的函授材料。窗外，幾株梧桐在秋風(fēng)中搖曳，投下斑駁的光影。
“你的主要工作是負(fù)責(zé)中文函授?！焙尾吝f過(guò)一沓材料，“現(xiàn)在各校教師學(xué)歷普遍偏低，函授教育是提高師資水平的重要途徑。”
歐陽(yáng)玉模翻開材料，映入眼簾的是密密麻麻的學(xué)員名單。有偏遠(yuǎn)村小的民辦教師，有渴望提升的初中畢業(yè)生，還有像他一樣錯(cuò)過(guò)大學(xué)機(jī)會(huì)的中年人。這些名字背后，是一顆顆渴求知識(shí)的心。
玉模住宿是辦公樓后面一棟二層小樓，他住一樓的一間單身宿舍。下班后，他步行去百貸公司添置一些生活用品。走在石板街上，夕陽(yáng)把影子拉得很長(zhǎng)，沿街的墻壁上還殘留著"文革"時(shí)期的標(biāo)語(yǔ)，但新的口號(hào)已經(jīng)開始出現(xiàn)——“尊重知識(shí)，尊重人才”。
回到單身宿舍，桂仙也一起來(lái)了，正在給房子打掃衛(wèi)生。聽(tīng)說(shuō)他分管函授教育，她擦了擦手："這可是件積德的事。當(dāng)年你要是能趕上這樣的機(jī)會(huì)就好了......”
話沒(méi)說(shuō)完，但歐陽(yáng)玉模明白她的意思。他輕輕握住妻子的手：“現(xiàn)在幫助別人，也是一樣的。”
多少次的深夜，歐陽(yáng)玉模還在燈下批改函授作業(yè)。白熾燈光線映著他專注的臉龐。
“老師：您在講義中提到的‘意境’一詞，我還是不太明白。我們山里人看山是山，看水是水，怎么才能看出意境？”——這是一個(gè)山區(qū)教師的提問(wèn)。
他沉思片刻，在回信中寫道：“意境不在山水之外，就在山水之中。你帶學(xué)生看晨霧中的山，問(wèn)他們像什么；看雨后的溪，問(wèn)他們聽(tīng)見(jiàn)什么。孩子們說(shuō)像仙境，聽(tīng)見(jiàn)歡歌，這便是意境的開始......”
這樣的信，他每個(gè)月要寫幾十封。有時(shí)還要附上自己刻印的補(bǔ)充材料，鋼板刻得手腕發(fā)酸，還得自己印刷，油墨經(jīng)常染黑了指甲。但他樂(lè)此不疲，仿佛通過(guò)這些信件，把自己對(duì)知識(shí)的理解傳遞到桂陽(yáng)的每一個(gè)角落。
一九七八年冬，全縣教育工作會(huì)議在縣禮堂召開。這是“文革”后第一次大規(guī)模的教育工作會(huì)議，氣氛格外莊重。
會(huì)議最后一天，歐陽(yáng)玉模創(chuàng)作的大型朗誦詩(shī)《老師，您好！》要登臺(tái)表演。他站在后臺(tái)，手心沁出細(xì)汗。
“歐陽(yáng)老師，別緊張。"紅衛(wèi)完?。ìF(xiàn)為蓉峰完?。┑膸ш?duì)老師笑著安慰，“孩子們排練得很用心。”
幕布緩緩拉開，二十個(gè)系著紅領(lǐng)巾的孩子整齊列隊(duì)。領(lǐng)誦的是個(gè)扎羊角辮的小姑娘，聲音清亮：
“當(dāng)?shù)谝豢|晨光照進(jìn)教室，
您已經(jīng)擦凈了黑板；
當(dāng)最后一顆星星掛上天幕，
您還在批改作業(yè)......”
孩子們的聲音在禮堂回蕩，臺(tái)下漸漸有了啜泣聲。當(dāng)朗誦到“老師，您用粉筆染白了雙鬢，卻為我們描畫出人生的春天”時(shí)，許多老教師摘下眼鏡，悄悄抹淚。
演出結(jié)束，掌聲經(jīng)久不息。教育局領(lǐng)導(dǎo)緊緊握住歐陽(yáng)玉模的手：“這首詩(shī)，道出了我們教育工作者的心聲??！”
那一刻，他想起常樂(lè)中學(xué)的破舊教室，想起水庫(kù)工地的漫天塵土，想起這些年走過(guò)的路。文學(xué)的力量，原來(lái)可以如此動(dòng)人。
一九七九年十月，歐陽(yáng)玉模被抽調(diào)到農(nóng)業(yè)學(xué)大寨工作隊(duì)，任秘書，駐在余田公社下沖大隊(duì)呼家村4隊(duì)。
這個(gè)工作隊(duì)，上面很重視，縣教育局局長(zhǎng)歐陽(yáng)玉騰親自任隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)員還有宋賢詩(shī)，鄭富炎，侯賦潘，湯啟煊等同志。下鄉(xiāng)途中，吉普車在崎嶇的山路上顛簸，歐陽(yáng)玉騰望著窗外的稻田，眉頭緊鎖：“今年又旱了，好多地方減產(chǎn)?！?/div>
玉模接口道："是啊，學(xué)大寨不能光學(xué)形式，得解決實(shí)際問(wèn)題。”
呼家村坐落在山坳里，幾十戶人家散居在山坡上。工作隊(duì)住在生產(chǎn)隊(duì)的倉(cāng)庫(kù)里，稻草鋪成床，煤油燈照明。
第二天清晨，歐陽(yáng)玉模就被雞鳴喚醒。他拿著筆記本，跟著老農(nóng)去查看旱情。
“這片地，往年能打四百斤谷子，今年怕是要減半?！崩限r(nóng)蹲在田埂上，抓起一把干裂的泥土。
“為什么不修水渠？”歐陽(yáng)玉模問(wèn)。
“修過(guò)，質(zhì)量不行，滲水嚴(yán)重?！崩限r(nóng)嘆了口氣，“上面來(lái)人，就知道喊口號(hào)，真懂農(nóng)事的沒(méi)幾個(gè)?！?/div>
晚上，工作隊(duì)員圍坐在一起開會(huì)。
“當(dāng)務(wù)之急是解決灌溉問(wèn)題?！睔W陽(yáng)玉騰指著地圖，“我建議重修水渠?！?/div>
“錢從哪里來(lái)？勞動(dòng)力怎么組織？”鄭富炎提出疑問(wèn)。
歐陽(yáng)玉模翻開筆記本：“今天我走訪了七個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，統(tǒng)計(jì)了可用勞力，還了解到縣水泥廠有一批積壓的水泥，可以爭(zhēng)取優(yōu)惠價(jià)?！?/div>
會(huì)議開到深夜。歐陽(yáng)玉模負(fù)責(zé)起草報(bào)告，煤油燈的火苗把他的影子投在土墻上，隨著筆尖的移動(dòng)輕輕搖晃。
重修水渠的工程很快啟動(dòng)。歐陽(yáng)玉模白天在工地勞動(dòng)，晚上整理材料。他的手又磨出了水泡，但這回，他感到的是一種實(shí)實(shí)在在的成就感。
一天傍晚，他在村口遇見(jiàn)放牛歸來(lái)的湯老支書。
“歐陽(yáng)秘書，聽(tīng)說(shuō)你以前是老師？”老支書遞過(guò)煙袋。
歐陽(yáng)玉模點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)煙袋吸了一口，嗆得直咳嗽。
老支書笑了：“你們文化人，能文能武，難得?！?/div>
“老支書，我有個(gè)想法?！睔W陽(yáng)玉模說(shuō)，“村里能不能辦個(gè)夜校？教大家認(rèn)字，也講講農(nóng)業(yè)技術(shù)?！?/div>
老支書眼睛一亮：“這個(gè)主意好！可是誰(shuí)來(lái)教？”
“我可以。”玉模說(shuō)，“工作隊(duì)其他同志也能幫忙，我們還可以請(qǐng)專業(yè)人士?！?/div>
夜校很快辦起來(lái)了。第一堂課，來(lái)了二十多個(gè)村民。歐陽(yáng)玉模在黑板上寫了個(gè)“水”字，又從水講到渠，講到節(jié)水灌溉。
村民們學(xué)得很認(rèn)真。一個(gè)中年婦女說(shuō)：“活了半輩子，才知道自己的名字怎么寫?！?/p>
工作隊(duì)一年的時(shí)間即將結(jié)束，歐陽(yáng)玉模也將返回縣教育局教學(xué)輔導(dǎo)站。他向縣教育局黨支部寫了一封請(qǐng)調(diào)報(bào)告，向組織表達(dá)了一名普通教師愿意到教學(xué)一線工作的愿望：愿意從初一教起，教語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)都行，力求在教學(xué)上有所進(jìn)步，為“四化”作出貢獻(xiàn)。
時(shí)間來(lái)到一九八零年十月十八日，縣教育局會(huì)議室。陽(yáng)光透過(guò)老式的木格窗，在木質(zhì)地板上投下斑駁的光影。
歐陽(yáng)玉模穿著桂仙特意熨燙過(guò)的中山裝，端坐在會(huì)議桌前。他的掌心微微出汗，心跳得厲害。
“現(xiàn)在討論歐陽(yáng)玉模同志的入黨申請(qǐng)。”支部書記宣布。
何昌亮作為介紹人首先發(fā)言：“歐陽(yáng)玉模同志政治上可靠，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。在函授教育工作中，他經(jīng)常加班到深夜，為基層教師批改作業(yè)、解答疑問(wèn)。在學(xué)大寨工作隊(duì)期間，他不僅完成了秘書工作，還主動(dòng)辦起農(nóng)民夜校......”
鄧大告補(bǔ)充道：“特別值得一提的是，在個(gè)人發(fā)展與組織需要發(fā)生矛盾時(shí)，他總能以大局為重?；謴?fù)高考時(shí)，他服從組織安排，留在教學(xué)崗位......”
歐陽(yáng)玉模靜靜地聽(tīng)著，往事一幕幕在腦海中閃現(xiàn)。 從郴州一中的教室到大源水庫(kù)的工地，從常樂(lè)中學(xué)的講臺(tái)到呼家村的夜校，二十年的風(fēng)雨歷程，仿佛都在為這一刻做準(zhǔn)備。
“現(xiàn)在進(jìn)行表決。”支部書記的聲音把他拉回現(xiàn)實(shí)，“同意接收歐陽(yáng)玉模同志為中共預(yù)備黨員的請(qǐng)舉手。”
一只只手舉起來(lái)，像一片森林。
“全體通過(guò)?！?/div>
當(dāng)歐陽(yáng)玉模舉起右手，面對(duì)鮮紅的黨旗宣誓時(shí)，聲音不禁哽咽。這一刻，他等了太久。
“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨......為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身......”
誓言在會(huì)議室回蕩，也在他心中激蕩。他想起了父親歐陽(yáng)增禹，那個(gè)一輩子面朝黃土背朝天的老農(nóng)；想起了岳父歐陽(yáng)賢良，那個(gè)在鄉(xiāng)村教育崗位上奉獻(xiàn)一生的老教師；想起了千千萬(wàn)萬(wàn)在這片土地上辛勤耕耘的普通人。
秋風(fēng)吹過(guò)，梧桐葉沙沙作響，像在為他鼓掌。
回到家，桂仙已經(jīng)準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的飯菜。聽(tīng)說(shuō)他入黨通過(guò)，她眼睛濕潤(rùn)了：“爹要是知道，該多高興......”
桂仙說(shuō)的爹，是她的父親歐陽(yáng)賢良，三年前因病去世。
那是一九七八年夏天，湖南省恢復(fù)中考。歐陽(yáng)玉模被抽調(diào)任桂陽(yáng)縣中考評(píng)卷組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全部評(píng)卷工作，主管語(yǔ)文評(píng)卷。8月25日，在郴州地區(qū)培訓(xùn)一周后，回縣在蓉峰完小評(píng)卷?？h委辦主任陸大猷負(fù)總責(zé)，歐陽(yáng)玉騰、陳譚鐘具體負(fù)責(zé)。培訓(xùn)其間的8月18日，岳父歐陽(yáng)賢良在這天逝世。玉摸匆匆趕回和平老家見(jiàn)了岳父最后一面，賢良老師在彌留之際，斷斷續(xù)續(xù)對(duì)玉模說(shuō)了一句“照顧…好弟妹”，便離開了人世。玉模交待一些事務(wù)后，便又返回縣城參加中考評(píng)卷，未能參加岳父的葬禮。這是他一直以來(lái)的遺憾。
玉模強(qiáng)忍淚水：“我不孝?。 ?/div>
“爹會(huì)理解的?！惫鹣奢p聲說(shuō)。
一九八零年十月二十五日，歐陽(yáng)玉模被調(diào)到縣委辦公室，擔(dān)任干事，主要負(fù)責(zé)農(nóng)村工作情況調(diào)查、匯報(bào)、協(xié)調(diào)工作。
離開教育局那天，教育局辦公室主任李玉祥握著他的手：“玉模，到了新崗位，別忘了我們教育戰(zhàn)線?！?/div>
“永遠(yuǎn)不會(huì)。”他鄭重地說(shuō)。
玉模十分感慨，從水庫(kù)民工到鄉(xiāng)村教師，從教育工作者到黨的干部，這條路他走了十四年。
前方，桂陽(yáng)縣城已經(jīng)亮起燈火。新的工作，新的挑戰(zhàn)，新的人生篇章正在等待著他。他知道，無(wú)論崗位如何變化，那顆教育者的初心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
就像這腳下的土地，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，總能孕育新的希望。
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